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DESCRIPCION
APRENDIZAJES ESPERADOS
CALENDARIZACIÓN
1
definición de
contenidos de Actividad de diagnóstico
cátedra. preliminar del estado
Encuadre grupal personal.
Actividad
diagnóstico
autocuidado
2 14/3 Tobón, O. El Autocuidado: Una
Unidad I:
habilidad para vivir
Autocuidado
personal
Texto Por qué no deberíamos
Presentación profesora
trabajar más de seis horas
Conceptos centrales
del autocuidado Actividad individual
Muñoz N. (2009) Reflexiones sobre
el cuidado de sí como categoría de
análisis en salud. En revista Salud
Colectiva. Bs. Aires
3 21/3 Comisión Nacional del SIDA (2006)
Estrés académico Cuidándonos del Desgaste Laboral.
(Inventario Sisco) Ministerio de Salud
Ponencia dialogada
Factores
Protectores y Actividades grupales e Barraza, A. Un modelo conceptual
Factores de Riesgo individuales para el estudio
del estrés académico. Revista
electrónica de
Actividad grupal
5 4/4 Kalimo, R. y cols. (2000) Los factores
psicosociales en el trabajo y su
Presentación profesora relación con la salud. OMS
Acerca de límites y
Necesidades.
Actividad grupal Espinosa. M. y cols. Precarización del
Empleo: ¿Un mal moderno? Temas
laborales Art. 5
6 11/4 Unidad II: Moncada y cols. (2014)¿Qué
El autocuidado del Revelan una Década Después los
Psicólogo. Presentación profesora Estudios
2
Chilenos Sobre la Variable
La persona del Actividad grupal Del Terapeuta? Un Análisis
terapeuta Bibliográfico
3
equipos de trabajo en maltrato
infantil grave. Psykhe, año/vol. 14,
número 001.
11 16/5 Bleger, J. (1966) Psocohigiene y
Evaluación 3: Psicología Institucional. Cap.1. Ed.
Unidad IV:
Paidos. Buenos Aires
El rol del psicólogo
Informa de entrevista a
en la psicohigiene
psicólogo.
Presentación grupal 2
16 20/6 Presentación grupal 3 No hay
Presentación grupal 4
17 27/6 Presentación grupal 5 No hay
Presentación grupal 6
18 4/7 Retroalimentación
personal profesora-
estudiante
4
19 11/7 Evaluación 5: Entrega
diario e viaje y cierre
Cierre
del curso
VI. EVALUACIONES
En las actividades curriculares de taller se exigirá un promedio final igual o superior a 4.0 (art. 28,
reglamento del estudiante) para aprobar el curso.
Presentar al menos 75% de asistencia a clases, en ambos módulos (la justificación de inasistencias
no es ponderada en los porcentajes de asistencia finales).
VIII. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA
Astudillo, P., Alarcón, A. & Lema, M. (2009). Protectores de estrés laboral: percepción
del personal de enfermería y médicos en Ciencia y Enfermería 15 (3). Pp. 111-122.
Disponible en http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v15n3/art_12.pdf
Fernández Domínguez, M. (2009). “Construyendo Nuestra Felicidad para ayudar a
construirla” en Revista Universitaria de Formación de Profesorado 66 (23). pp. 231-245.
Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419066013
Huertas, M. (2002): Aproximación a la dinámica riesgo-autocuidado en equipos de
operadores sociales que trabajan con desplazados en Pasto, Colombia. Tesis para optar al
grado de Magíster en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.
5
Moreno, B. (2011). Factores y riesgos laborales psicosociales: conceptualización, historia y
cambios actuales, en Medicina y Seguridad del trabajo 57. pp. 4-19. Disponible en:
http://scielo.isciii.es/pdf/mesetra/v57s1/especial.pdf
Santana, I. & Farkas, Ch. (2007). Estrategias de Autocuidado en Equipos
Profesionales que Trabajan en Maltrato Infantil. Psyche, 16 (1), pp. 77- 89.
Santana, I. (2003) Estrategias de autocuidado en equipo profesionales que trabajan en
maltrato infantil. Tesis para optar al grado de Magíster en Psicología, Pontificia
Universidad Católica de Chile.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
6
Taylor, S. (2002) Lazos vitales : de cómo el cuidado y el afecto son esenciales para nuestras
vidas. Eds. Taurus: Madrid.
Torres-Godoy, P. y Romero, S. (2006): Teatrosalud y autocuidado: Conceptos, propuestas,
perspectivas 1. Revista Gaceta Universitaria 2; 2: 223-230
Tobón, O. “El Autocuidado: Una habilidad para vivir”