INTRODUCCION

Este ensayo se enfoca en conocer y entender cuáles son las necesidades

básicas de aprendizaje y cuan importantes son para la educación y esta favorecer
el desarrollo del individuo. Etapa etapa

Las necesidades básicas de aprendizaje son los componentes principales que

se requieren para lograr un desarrollo integral en el individuo, esto nos dice que
son las herramientas que nos llevan a un aprendizaje significativo, que en base a
esto el individuo obtiene, conocimientos, habilidades, valores, y actitudes lo que
permitirá que se desarrolle en cualquier ámbito de vida.

Al trabajar con estas les ayuda a los miembros de una sociedad la posibilidad,
la responsabilidad de enriquecer su herencia cultural, lingüística y espiritual, ya
que es importante mantenerse en un continuo aprendizaje.

Estas son herramientas esenciales que le sirve al individuo para aprender, así
como cosas físicas o las habilidades propias de este. Expresión oral, leer,
escuchar y escribir ya que son las 4 habilidades lingüísticas que se desarrollan de
acuerdo a la etapa o grado escolar.

“El aprender a aprender a lo largo de toda la vida, no significa exclusivamente

la adquisición de conocimientos actualizados, implica la posibilidad de tomar la
iniciativa del aprendizaje, la motivación, la autoestima del sujeto, la capacidad para
utilizar las diversas oportunidades de aprender que le ofrecen las instituciones
formales tradicionales de educación, incluidas las propias experiencias, la
posibilidad de aprender con otros, a distancia, en escenarios distintos a los
tradicionales, como resultado del desarrollo de las tecnologías de la comunicación
y la información”. (Horacio Mercado Vargas)
 Un hecho que marcó a la educación ocurrió en el año 1990 en Tailandia, fue
considerado un gran evento por ello recibió el nombre de Conferencia Mundial
sobre la Educación para Todos, ello puso de manifiesto una renovada conciencia y
compromiso internacional respecto a la importancia y urgencia de acrecentar los
esfuerzos e impulsar nuevas políticas y estrategias en materia de educación.
Junto con esto la conferencia consagró las bases de un nuevo estilo de desarrollo
educativo. Los ejes de este enfoque se derivan del concepto de satisfacción de
necesidades básicas de aprendizaje y de la caracterización de estrategias
ofrecidas para satisfacerlas.

Las necesidades básicas se satisfacen de acuerdo a la sociedad dando una

visión más ampliada que vaya más allá de los recursos actuales, las estructuras
institucionales, los planes de estudio y los sistemas tradicionales de instrucción,
tomando como base lo mejor de las prácticas en uso. Ya que no hay una
socialización si las personas no tienen conocimientos y para lograr éstos se
necesitan herramientas esenciales y contenidos básicos puesto que ayudan para
que los seres humanos puedan sobrevivir, desarrollar plenamente sus
capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo,
mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones fundamentadas y continuar
aprendiendo.

Los modelos para el aprendizaje, dentro de América Latina se ha venido

plateando para las soluciones. No obstante, los contenidos curriculares también
formando parte de lo que se pretende enseñar, igual estos contenidos nos sirven
de mucho para la comprensión de los nuevos conocimientos ya que como
sabemos el avance de la tecnología hace que tengamos nuevas necesidades de
aprendizaje ya que vamos rebasando los algoritmos tradicionales que son el lápiz
y el papel.
Las competencias cognoscitivas básicas se están basando solo en lo tradicional
ver los contenidos sin obtener ningún aprendizaje de la enseñanza, ya que los
planes y programas no tienen una explicación de cómo se pretenden desarrollar
las competencias.
Para lograr la enseñanza de capacidades y habilidades cognoscitivas se debe de
tomar en cuenta cuatro procesos que ayudaran a los maestros y alumnos a
detectar sus aptitudes y limitaciones. Estas son: aprender a aprender, aprender a
estudiar, aprender a enseñar y aprender a recuperar el conocimiento.

Ya que en la sociedad se busca enfatizar en la atención del aprendizaje, éste

es el punto clave de todo proceso educativo, la finalidad de la educación es
adquirir un aprendizaje, para lograr éste se requiere de la enseñanza, estos
términos van de la mano porque una enseñanza sin aprendizaje no es enseñanza,
ya que ésta en algún momento pasó a cobrar autonomía respecto del aprendizaje,
ahora se trata de volver a juntar lo que nunca debió separarse, “concentrar la
atención en el aprendizaje”.

Los paradigmas si son entendidos como “un macro modelo teórico de la

educación entendida como ciencia que afecta a la teoría y a la práctica de la
misma”. Si los paradigmas dañan a la educación o al aprendizaje esta propuesto
como un macro modelo de la misma educación.

Los paradigmas pueden ser el conductual: aprendizaje de conductas, cognitivo:

procesos cognitivos y afectivos, socio-cultural: aprendizaje socializado, socio-
cognitivo: procesos y aprendizajes, como vemos estos son los paradigmas
principales aplicados en la educación.
 CONCLUSIÓN

Como conclusión llegue a que las necesidades básicas de aprendizaje son

importantes para el individuo, no importando la raza o situación económica,
porque cada uno necesita de ellas para su desarrollo en la vida, los estándares
curriculares y el aprendizaje esperado. Cada alumno no solo aprende en el aula
sino también teniendo una interacción social y cultural, teniendo retos
intelectuales, sociales, afectivos y físicos.

Analizando el texto yo como futura docente no quiero ser alguien no preparada y

comenzar a torcer aquellos árboles que se nos han mandado para cultivar y
trabajar dentro de la educación básica.

Necesidades básicas todos tenemos, pues no queremos que nos hagan tontos en el mercado
al hacer una cuenta, necesitamos leer y escribir para trabajar para poder buscar
una mejor calidad de vida. Se necesita docentes preparados, con contenidos
curriculares mejor estructurados junto con material didáctico de mejor
calidad, ya que toda nuestra educación debería de tener la misma
calidad.