SÍNTESIS DEL
PROYECTO
ESCUELA 2018.
(1)
IDENTIFICACIÓN DE
PROBLEMAS /
NECESIDADES /
INTERESES
27 % de repitencia del
alumnado de 1° Y 2° años.
La necesidad de coordinar
el trabajo de los 11
integrantes del equipo
docente.
Necesidad de fortalecer el
proceso de
enseñanza/aprendizaje en
las asignaturas de mayor
fracaso escolar.
Necesidad de acompañar TUTORIAS 3° a 5°
las taryectorias escolares. año
Necesidad de coordinar el COORDINACIÓN
proyecto de las tutorías en TUTORIAS 3° a 5°
ambos turnos año
El 50% de los alumnos que
han teminado 5 año en el
2016 , no han titulado.
Los altos indices de
ausentismo y
desaprobación en las
mesas de exámenes de
Necesidad de
asignaturas coordinar el
pendientes
proyecto
inciden en la repitencia de
los alumnos de la
institución. Un porcentaje
muy alto de alumnos
tienen asignaturas
pendientes de 1° a 4° año.
Colegio N° 10 de 8
PROPUESTAS
(2)
DESCRIPCIÓN DEL (3)
PROYECTO / PLAN DE TRABAJO
ESTRATEGIA
Docentes/tutores que acompañarán a los
alumnos que han sido detectado con
SEGUIMIENTO Y problemas de aprendizaje, repitentes y/o con
ACOMPAÑAMIENTO alto porcentaje de ausentismo. El proyecto
DE ALUMNOS - será articulado con el Espacio Curricular de
TUTORÍA tutorias y contará que
Docentes/tutores con el seguimientoade
acompañarán loslas
PERSONALIZADA autotidades de cada turno y del
alumnos que han sido detectado con DOE.
problemas de aprendizaje, repitentes y/o con
COORDINADOR DEL alto porcentaje de ausentismo. El proyecto
PROYECTO DE será articulado con el Espacio Curricular de
SEGUIMIENTO DE tutorias y contará con el seguimiento de las
ALUMNOS autotidades de cada turno y del DOE.
Conformacion de parejas pedagogicas en
diversas asignaturas. Planificacion de
actividades en el Taller de Educadores. Se
evaluará, de manera trimestral, el proceso de
enseñanza/aprendizaje de todo el grupo de
PAREJAS alumnos y los docentes, se comtemplara el
PEDAGOGICAS. trabajo en la semana PIA.
Seguimiento de alumnos mediante entrevistas
personalizadas, planillas trimestrales,
reuniones con profesores, DOE, entrevistas
con padres.
Seguimiento del trabajo de los tutores
mediante reuniones de equipo, entrega de
planillas trimestrales, articulación con el DOE y
el equipo de Conducción.
Un docente referente por materia, brindará un
espacio académico para que los alumnos
PONELE TITULO A puedan completar sus estudios y obtener la
TU SECUNDARIO titulación correspondiente.
Seguimiento del trabajo de los profesores
mediante reuniones de equipo, entrega de
COORDINACIÓN planillas trimestrales, articulación con el DOE y
PONELE TÍTULO A el equipo de Conducción. Convocar a los
TU SECUNDARIO alumnos egresados sin título.
Ofrece al estudiante otro formato para
aprender los contenidos adeudados de
materias pendientes y ser evaluado.
REMA
 Seguimiento del trabajo de los profesores
Necesidad de coordinar el mediante reuniones de equipo, entrega de
proyecto REMA en ambos COORDINADOR DE planillas trimestrales, articulación con el DOE y
turnos REMA el equipo de Conducción.

Generar un espacio de Generar un espacio de contención, reflexión y

reflexión grupal con los acompañamiento escolar para aquellos
alumnos que presentan TALLER DE alumnos
Los que presenten problemas
profesores-consejeros deberán deanalizar
problemas de convivencia CONVIVENCIA convivencia . el registro de sanciones de
periódicamente
cada curso junto con el tutor para establecer
La necesidad en la estrategias de compensación, seguimiento y
comunidad educativa de contención, así también, podrán participar en
pensar la convivencia CONVIVENCIA los Consejos de Aula.
desde la prevención.
El interes de coordinar ESCOLAR.
acciones junto al DOE y
equipo de Preceptores
La necesidad de y Trabajo interdisciplinario del DOE,
tutores. Relevar
desbloquear las Netbook y complementación
Herramienta digitaldel abordaje
para de
la incorporación del
información
conectividadyde participar
las en AMPLIACION DEL intervencion a través de un Psicologo
modelo 1 a 1 en el aula. Favorecer la inclusión
las reuniones
mismas SAI.utilizadas DOE
para ser Institucional
social con acciones
y educativa específicas.
a partir del aula ampliada
como una herramienta de (uso de la netbook).Garantizar el acceso y
trabajo interdiscíplinar que promoción de la incorporación de las Tic en la
favorezca el desarrollo de escuela mediante el desbloqueo de las
diversas competencias CONECTAR netbook de alumnos y docentes del
intelectuales. IGUALDAD establecimiento.

Implementar el Blog escolar: información

La necesidad de ampliar digitalizada, programas de asignaturas,
los canales de horarios y días de Apoyo Escolar, Ponele título
comunicación. BLOG ESCOLAR a tú secundario y Previas por Parciales.

Implementar talleres de ajedrez para

desarrollar algunos procesos cognitivos, al
Desarrollar un espacio mismo tiempo, brindar un espacio lúdico para
lúdico
Escasapara los jóvenes
participación de los AJEDREZ los jóvenes. de los alumnos que deseen
Preparacion
alumnos en actividades obtención de certificación competente en el
orientadas a desarrollar idioma adicional. Los alumnos asistirán en
conocimientos contra turno a los encuentros semanales y
relacionados con el idioma rendirán exámenes externos para obtener su
extranjero. CLE correspondiente certificación.

Ofrecer una orientación a

los alumnos sobre la LA docente a cargo del proyecto realizará
continuidad en los ARTICULACIÓN CON visitas a los diferentes establecimientos
estudios superiores. EL NIVEL TERCIARIO educativos del nivel superior.
Talleres de juego a cargo del área de
Matemática y Lengua, articulando la
Continuar con la ARTICULACION DEL propuesta con otros integrantes de la escuela.
articulación
El interes deentre ambos NIVEL
visibilizar, Charla orientativa con los alumnos y recorrido
niveles educativos.
socializar y multiplicar las PRIMARIO/MEDIO por A lolalargo
institución.
del presente ciclo lectivo se llevarán
acciones pedagógicas a cabo talleres destinados a los alumnos ( 3 en
sobre ESI ( violencia, total) y talleres de reflexión destinados a los
vínculos y consumo TALLER DE docentes (taller de educadores).
problemático) y VINCULOS
prevención
El interes dede drogas.
visibilizar, SALUDABLES. ECEO
socializar y multiplicar las
acciones pedagógicas TALLER DE
sobre la prevención del CONSUMOS Abordar con el alumnado, diversas
consumo problemático de PROBLEMÁTICOS DE problemáticas referidas al consumo
sustancias. SUSTANCIAS problemático de sustancias.
Incorporación de los
intereses de los alumnos
para generar aprendizajes
significativos en la Desarrollar espacios de reflexión en torno al
recuperación de hechos recurso audiovisual sobre algunos hechos
históricos.
Incorporación de los CINE DEBATE históricos.
intereses de los alumnos
para generar aprendizajes Reuniones semanales, capacitaciones,
significativos en la jornadas de reflexion. Realizacion de una
recuperación de hechos JOVENES Y muestra audiovisual de lo producido por los
históricos. MEMORIAS alumno del taller a toda la escuela.
Continuar con el espacio
de apoyo escolar RECUPERACIÓN DE Los docentes a cargo del proyecto realizarán un
destinado a los alumnos LOS APRENDIZAJES acompañamiento personalizado de los
con problemas de A TRAVÉS DE alumnos que presentan problemas en las
inasistencias. CONSULTORÍAS inasistencias a clase.
PROGRAMA DE
Necesidad de que los RETENCION
alumnos con necesidades ESCOLAR ALUMNAS
educativas continuen la MADRES-PADRES Y Acompañamiento a los alumnos y entrega de
escuela secundaria. EMBARAZADAS trabajo prácticos.

Escaso interes del Formar parte de las actividades generadas

alumnado en lo referente desde Escuelas Verdes. Capacitaciones,
a temas ambientales. ESCUELAS VERDES proyectos institucionales para alumnos.
COORDINACIÓN DE
La necesidad de tener una LAS MATERIAS
coordinación en las ESPECÍFICASDE LA
materias de la orientación ORIENTACIÓN Articular los contenidos de las materias del
de Ciencias Sociales y CIENCIAS SOCIALES plan de estudios, elaborar el PCI, coordinar las
Humanidades. Y HUMANIDADES reuniones de trabajo en los espacios EMI.

AULAS
Fortalecer los procesos de ENRIQUECIDAS, Desarrollar nuevas experiencias educativas
enseñanza - aprendizaje NUEVOS ESPACIOS innovando en el proceso de aprendizaje para
en el marco de la NES. DE APRENDIZAJE producir aprendizajes significativos.

La necesidad de
administrar
eficientemente los REFERENTE Colaborar con el equipo de conducción en la
recursos ADMINISTRATIVO administración del recurso.

La necesidad de
administrar
eficientemente los REFERENTE colaborar con el equipo de conducción en la
recursos tecnológicos TECNOLÓGICO administración del recurso tecnológico.

Generar espacios Los coordinadores de las materias afines

institucionales para lograr generarán proyectos interareas para producir
aprendizajes integrados PROYECTO aprendizajes integrados entre diferentes
entre diferentes áreas INTERAREA contenidos

Implementar un taller extracurricular para

desarrollar habilidades en los jóvenes y brindar
Desarrollar un espacio TALLER DE TANGO Y un espacio lúdico, de pertenecia y socialización
lúdico para los jóvenes FOLKLORE para los jóvenes.
PUESTAS (4) RECURSOS PROPIOS (indicar canti

DESTINATARIOS
ESPACIOS
(CANTIDAD DE
CURRICULARES 9ALUMNOS
alumnos dePOR1° METAS PXC P13
INVOLUCRADOS año delYTM, 9 Mejorar el rendimiento y la
AÑO TURNO)
alumnos de 1° convivencia escolar.Aumentar
año TT ,11 los
Mejorar porcentajes de promoción
los aprendizajes en
alumnos de 2° del de
todas las las
materias de losy lograr
asignaturas
TM ,y 19 alumnos
9 alumnos de 1° alumnos,
la promoción disminuyendo
de las la
de 2°
año del año
TM,TT,95 repitencia
asignaturasescolar.y del añoMejorar
escolarlas
alumnos
alumnos de de3°1°año relaciones
y así disminuir vinculares entre los
los porcentajes
del TM,
año TT ,11 3 alumnos alumnos/profesores
de
Mejorarrepitencia y resto
en alumnos
los aprendizajes de 1
en
Todas las asignaturas. TM
de 3°1°
3°
alumnos año20
deTT2° del de 2 la
ytodas población
año, escolar. El
las asignaturas y lograr 11 DOC 41 HS
en un 100%. No
alumnos,
TM ,y 19183°2°
alumnos 18 docente/tutor
la promoción de realizará
las un
TM 1°1°
alumnos, 3°3° 15 seguimiento trimestral de
de 2° año 1°2
alumnos, TT, 517 asignaturas y del año escolar
alumnos,4°1°
alumnos de 15 cada alumno que los será volcada
alumnos,
alumnos, 1°33°21año y así disminuir porcentajes
del TM, 3 4°2°
alumnos,
23
alumnos
2°1 17
en
de repitencia en alumnos el
planilla elaborada por de 1
Todas las asignaturas. alumnos,
TM
de 3°1°
3° 4°1°C
año20TT 2011 DOE,
yMejorar para
2 año, en su
un posterior
100%. No No
alumnos,
alumnos ,3°1 5°1°1813 análisis en la comprensión
las reuniones y
alumnos,
alumnos, 3°2°
4°2 23 resolución de los contenidos
alumnos,
alumnos, 5°2°
3°3° 18
15 semanales de dicho espacio
Matemática, Física, alumnos.
alumnos yTT 1°1
5°1°C trabajados
en la que seenbuscará
el aula,observar
por
Físicoquímica, Historia, alumnos,4°1°
17 alumnos, 15
1°2 parte de los alumnos,
16 alumnos
alumnos, TT
4°2° 23 los logros y/o dificultades que
Geografía, Lengua, Inglés, 163°1°alumnos, 1°3
18 alumnos, disminuyendo
presentaron losdealumnos esta manera
en
Biología, Educación alumnos,
15 alumnos,4°1°C
2°1 11 los indices de desaprobación
3°2°
alumnos19 alumnos,
, 5°1° 13 cada asignatura. Los tutores
Tecnológica, Formación 21
3°3° alumnos, 2°3
27 alumnos, yrealizarán
mejorar el unrendimiento
trabajo
Ética y Ciudadana . alumnos,
17 alumnos.5°2° 18 escolar de cadarevertir
alumno.la 3 DOC 8 HS No
4°2°
alumnos33 alumnos,
y 5°1°C específico para
4°1°C
16 19 alumnos,
alumnos TT desconfianza, que muchos
5°1°
3°1° 1318 alumnos,
alumnos, alumnos tienen hacia su
5°2°
3°2° 1019 alunmnos
alumnos, propio aprendizaje. También
y3°3°
5°1°C
27 15
alumnos, se trabajarán algunos temas
Todas las asignaturas. alumnos
4°2° 33 alumnos, de interés para los jóvenes. 12 DOC 17 HS No
4°1°C 19 alumnos,
5°1° 13 alumnos, Alcanzar un trabajo
5°2° 10 alunmnos colaborativo entre los tutores
y 5°1°C 15 y el resto de la comunidad
Todas las asignaturas.
Inglés, Física, Fisico- alumnos
34 alumnos educativa
Aumentar los porcentajes de 1 DOC 4 HS No
química/Química, egresados no titulación de los alumnos de
Matemática, Biología , titulados del ciclo la escuela que han finalizado
Historia-FEC, Geografía, lectivo 2017 y 5ª año en las mesas de
Lengua y Literatura, otros de cohortes exámenes durante el ciclo
Materias Contables.
Inglés, Física, Fisico- anteriores.
34 alumnos lectivo
Aumentar2018.
los porcentajes de 10 DOC 28 HS No
TM: 2° año: 39
química/Química, egresados
alumnos, 3°noaño: titulación de los alumnos de
Matemática, Biología , titulados
33 alumnos, del 4°
ciclo la escuela que han finalizado
Historia-FEC, Geografía, lectivo 2017
año: 35 alumnos,y 5ª año en las mesas de
Lengua y Literatura, otros
5° añode 26cohortes exámenes durante el ciclo
Materias Contables.
Biologia, Matematica, anteriores.
alumnos. TT: 2° lectivo 2018. No No
Materias de Cs Sociales, año: 34 alumnos,
Lengua y Literatura, Fisica/ 3° año: 37 Superar los resultados del
Fisica/ Quimica. Ingles, alumnos, 4° año: 2017, en total 134 alumnos
Materias de Economía y 36 alumnos, 5° aprobaron sus materias
Contables, Artes visuales. año: 20 alumnos pendientes. 17 DOC 56 Hs No
 alumnos, 3° año:
33 alumnos, 4°
año: 35 alumnos,
5° año 26
alumnos. TT: 2°
año: 34 alumnos,
3° año: 37 Alcanzar un trabajo
alumnos, 4° año: colaborativo entre los tutores
36 alumnos, 5° y el resto de la comunidad
Todas las asignaturas. año: 20 alumnos educativa. 1 DOC. 1 Hs No

Superar los problemas de

Todas las asignaturas. 521 alumnos. convivencia. No No

Mejorar la convivencia
Todas las Asignaturas 521 alumnos. escolar. 3 DOC 8 HS NO

Posibilitar al DOE un abordaje

muldisciplinario de las
causales del abandomno
Todas las asignaturas 521 alumnos escolar y ausentismo. 1 DOC 4 HS No

521 Alumnos en
ambos turnos y los Utilizacion de las Netbok
egresados de la como recurso tecnologico en
Todas las Asignaturas institucion. el modelo 1 a 1. 2 DOC 6 HS No

Mantener informados a toda

Todas las asignaturas. 521 Alumnos. la comunidad educativa. 1 DOC 4 HS No

Instituir el proyecto a partir

Todas las asignaturas. 521 alumnos. de la demanda de los jóvenes. No No

Todos los alumnos Obtención de titulación en

que desean Lenguas extranjeras para el
Idioma adicional participar. alumnado. 1 DOC 2 HS No

5° año TM: 47 Orientar a los alumnos en la

alumnos y TT: 38 continuidad de los estudios
Espacio de tutoría alumnos superiores. No No

Incrementar el ingreso de
Lengua y Literatura- Alumnos de alumnos del barrio a primer
Matematica escuelas primarias año 1 DOC 2 HS No

Abordar situaciones
cotidianas vinculadas a
Todas las Asignaturas. 521 alumnos. violencia, sexualidad y drogas. 4 DOC 8 HS No

Generar la prevención en el
Educación para la salud. 521 alumnos consumo de drogas. No No
 Incroporar en el alumnado
determninadas competencias
Historia e Italiano 521 alumnos lingúisticas. 2 DOC 4 HS No
Generar espacios de
construccion del
conocimiento a partir de una
tematica que surja del interes
Todas las asignaturas 521 alumnos. de los alumnos. 2 DOC 6 HS No

Reducir los índices de

Todas las asignaturas 521 alumnos. deserción y repitencia. No No

TM 3 alumnos TT Que las/los alumnos puedan

Todas las Asignaturas 7 alumnos sostener su escolaridad. No No
Generar espacio de
participación y trabajo activo
por parte de los alumnos
sobre tematicas referentes a
Todas las asignaturas 521 alumnos Escuelas Verdes. 1 DOC 3 HS No

Todas las materias del

plan de estudios. 521 alumnos No No

Reducir los índices de

Todas las asignaturas. 521 almnos deserción y repitencia. No No

521 alumnos No No

521 alumons No No

Que los alumnos adquieran

Todas las asignaturas 521 alumnos aprendizajes significativos No No

Instituir el proyecto a partir

Todas las asignaturas. 521 alumnos. de la demanda de los jóvenes. No No
OS PROPIOS (indicar cantidad de docentes y cantidad de horas cátedra mensuales totales) (5) RECURSOS EXTERNOS

PRIMERA CUOTA (SI

QUEDAN HS SIN
PROYECTOS ESPECIALES DISPONIBILIDAD PPC TAREAS PASIVAS ASIGNAR, FECHA TOPE
PARA ASIGNARLO
30/4)

No No No No No

No No No No No

7 Doc 21 hs No No No No

No No No No No

No No No No No

2 Doc 5 Hs No No No No

No No No No No

No No No No No
No No No No No

1 DOC 2 HS No No No No

No No No No No

No No No No No

No No No No No

No No No No No

2 DOC 4 HS No No No No

No No No No No

No No No No No

No No No No No

No No No No No

2 DOC 4 HS No No No No
No No No No No

1 DOC 1 HS No No No No

No No No No No

No No No No No

No No No No No

No No No No No

No No No No No

No No No No No

No No No No No

No No No No No

No No No No No
RECURSOS EXTERNOS PMI (6) RECURSO MI PFIES

CANT. TOTAL DE CANT. TOTAL DE

TIEMPO DOCENTES HS ANUALES

SEGUNDA CUOTA 2017 REQUERIDO Y A APROBAR

No 10 Meses 11 Docentes 410 Horas

1 DOC 2 HS No 3 Meses 1 Docente 6 Horas

1 DOC 6 HS No 10 Meses/ 3 3/7/1 Docente80/210/18 HORAS

No No 10 Meses 12 Docentes 170 Horas

No No 10 Meses 1 Docente 40 Horas

No No 10 Meses 10/2 Docentes280/50 Horas

1 DOC 4 HS No 3 Meses 1 Docente 12 Horas

1 DOC 4 HS No 10 Meses/ 3 17/1 Docentes560/12 Horas

No No 10 Meses 1 Docente 10 Horas

No No 10 Meses 1 Docente 20 Horas

No No 10 Meses 3 Docentes 80 Horas

1 DOC 4 HS No 10/3 Meses 1/1 Docentes 40/12 Horas

No No 10 Meses 2 Docentes 60 Horas

No No 10 Meses 1 Docente 40 Horas

No No 6 Meses 2 Docentes 24 Horas

No No 7 Meses 1 Docente 14 Horas

1 DOC 4 HS No 3 Meses 1 Docente 12 Horas

No No 6 Meses 1 Docente 12 Horas

1 DOC 4 HS No 10/3 Meses 4/1 Docentes 80/12 Horas

No No 10 Meses 2 Docentes 40 Horas

No No 6 Meses 2 Docentes 24 Horas

3 DOC 9 HS No 10/3 Meses 2/1/3 Docente60/10/27 Horas

2 DOC 6 HS No 3 Meses 2 Docentes 18 Horas

2 DOC 4 HS No 3 Meses 2 Preceptoras 12 Horas

No No 10 Meses 1 Docente 30 Horas

1 DOC 2 HS No 3 Meses 1 Docente 6 Horas

4 DOC 11HS No 3 Meses 4 Docentes 33 Horas

1 DOC 2 HS No 3 Meses 1 Docente 6 Horas

1 DOC 2 HS No 3 Meses 1 Docente 6 Horas

No No No No No

3 hs 1 DOC No 8 Meses 1 Docentes 24 Horas

0/210/18 HORAS

80/50 Horas

60/12 Horas
0/10/27 Horas