Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1 POLÍGONOS
Fig. 1
1.1 Elementos de cualquier polígono
Q Elementos lineales
27
Polígonos
2 Geometría
Q Elementos angulares
1.2 Clasificación
POLÍGONOS
Regulares
Convexos (ángulos y lados iguales)
Pentágonos (cinco lados)
(ángulos interiores
inferiores a 180º) Irregulares (ángulos
y lados desiguales)
Equiláteros
Polígonos estrellados
(lados iguales)
Cóncavos
(mínimo un ángulo interior
superior a 180º)
No equiláteros
(lados desiguales)
28
Polígonos
Geometría
2
2 TRIÁNGULOS
Fig. 6 Fig. 7
Fig. 8
29
Polígonos
2 Geometría
Con los tres lados y los tres ángulos iguales. Con dos lados iguales y uno desigual. Con los tres lados diferentes.
Es el triángulo regular.
– Según sus ángulos, podemos clasificar los triángulos del siguiente modo:
Los tres ángulos son agudos. Tiene un ángulo recto. Los lados que Uno de sus ángulos es obtuso.
lo forman son los catetos y el opuesto
es la hipotenusa.
Ejemplo de la utilización del triángulo como forma constructiva en la cubierta del Esplanade Theatre
que Michael Wilford y su equipo de arquitectos levantaron en el año 2002 en Singapur.
30
Polígonos
Geometría
2
Fig. 10
Fig. 11
31
Polígonos
2 Geometría
Fig. 13
32
Polígonos
Geometría
2
Fig. 14
Fig. 15
Fig. 16
33
Polígonos
2 Geometría
Fig. 17
Fig. 18
Fig. 19
34
Polígonos
Geometría
2
Fig. 20
35
Polígonos
2 Geometría
3 CUADRILÁTEROS
Iguales y
Cuadrado Iguales Todos de 90º perpendiculares
Lados
paralelos
dos a dos
Dos lados
paralelos, que Rectángulo Todos Dos de 90º Diferentes y
denominamos diferentes oblicuas
bases
36
Polígonos
Geometría
2
Fig. 23
AB + CD = (x + y) + (v + z)
AD + BC = (x + v) + (y + z)
Fig. 25
37
Polígonos
2 Geometría
Fig. 26
Fig. 27
Fig. 28
38
Polígonos
Geometría
2
Fig. 29
Fig. 30
Fig. 31
39
Polígonos
2 Geometría
4 CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS
REGULARES
Un polígono regular se suele construir a partir de uno de en tantas partes como las que queramos realizar sobre
estos dos datos: el radio de su circunferencia circunscrita la circunferencia, o en tantas partes como vértices ha de
o su lado. Veremos los diferentes procedimientos de reso- tener el polígono: 7 en el ejemplo de la figura 32.
lución en los siguientes apartados:
Con centro en los extremos del diámetro, y un radio
4.1 Construcciones a partir del radio de igual a su longitud, trazamos dos arcos que se cortan
la circunferencia circunscrita en los puntos M y N. Por estos puntos y por divisio-
nes alternas del diámetro, hacemos pasar semirrectas
Q Construcción general auxiliares que, en la intersección con la circunferencia,
Con el radio conocido, describimos una circunferencia señalan las divisiones correspondientes a los vértices del
y trazamos el diámetro vertical. Dividimos este diámetro polígono inscrito.
Fig. 32
Q Construcciones particulares
– Triángulo y hexágono. Tomando como unidad el mis-
mo radio con el que hemos trazado la circunferencia,
esta queda dividida en seis partes iguales (Fig. 33). Si
las unimos alternativamente, obtenemos un triángulo
equilátero, y si las unimos de manera consecutiva, un
hexágono regular.
Fig. 33
40
Polígonos
Geometría
2
Fig. 34
Fig. 35
Fig. 36
41
Polígonos
2 Geometría
Q Construcciones generales
Con centro en los extremos A y B del lado
conocido, y un radio igual a su longitud,
describimos dos arcos que se cortan en el
punto O6. Con el mismo radio y centro en
O6 trazamos una circunferencia; la media-
triz de AB intercepta sobre esta circunfe-
rencia el punto O12 (Fig. 37).
Fig. 37
Fig. 38
42
Polígonos
Geometría
2
Q Construcciones particulares
– Triángulo. Situamos el centro en los extremos A y B del
lado y, con un radio igual a su longitud, trazamos dos
arcos que se cortan en un punto equidistante de A y B;
este punto es el vértice C del triángulo (Fig. 39).
Fig. 39
Fig. 40
Fig. 41
43
Polígonos
2 Geometría
Fig. 42
Fig. 43
44
Polígonos
Geometría
2
5 POLÍGONOS ESTRELLADOS
En el heptágono de la figura 45, los números enteros más Podemos generar nuevas formas a partir de otras más
pequeños que la mitad de sus vértices son el 1, el 2 y el 3. elementales por sustracción y adición de partes (Fig. 47).
Con p = 1, obtenemos el heptágono convexo; por p = 2 y Ejemplos evidentes de esto son los mosaicos creados por
por p = 3, no divisores del número de vértices, obtenemos el artista y matemático holandés M. C. Escher, inspirados
los dos polígonos estrellados posibles. en los mosaicos de la Alhambra.
45
Polígonos
2 Geometría
46
ACTIVIDADES
TRIÁNGULOS 13 Dibuja las figuras combinadas de distintos triángulos,
1 Dibuja un triángulo isósceles dados los lados iguales, según las cotas que se indican (Figs. 51, 52 y 53).
55 mm, y la altura, 40 mm.
47
ACTIVIDADES
CUADRILÁTEROS MÓDULOS Y REDES
14 Determina un rectángulo del que se conocen las medi- 27 A partir del módulo de la figura, construye una red
das de las diagonales, 60 mm, y el ángulo que forman suficiente a su alrededor para que sea apreciable la
entre ellas, 120º. repetición del módulo inicial (Fig. 54).
18 Construye un trapecio isósceles de base mayor 45 mm, 28 A partir del módulo de la figura, construye una red
altura de 25 mm y diagonal de 45 mm. hasta ocupar la totalidad del cuadrado que lo rodea
(Fig. 55 y 56).
POLÍGONOS
21 Construye un triángulo regular cuya altura sea 45 mm.
48
OBJETIVO UNIVERSIDAD
49
OBJETIVO UNIVERSIDAD
39 Construye la figura 63 con los siguientes datos: 46 Representa un paralelogramo ABCD conocidos la dia-
gonal, AC = 126 mm, la mínima distancia entre los la-
a) Triángulo BEC dos, AB y CD = 45 mm, y su perímetro, 288 mm.
BE = 100 mm
Altura sobre BC = 85 mm
47 Construye un cuadrilátero ABCD inscriptible en una
Mediana sobre BE = 85 mm
circunferencia de modo que AB = 20, BD = 60 y AD =
b) Triángulo ABE 50 mm, siendo BC = CD.
Altura sobre AE = 70 mm
Altura sobre AB = 60 mm 48 Delinea en escala 1:1.000 el plano de la finca ABCD,
sabiendo que AB = 90 m, BC = 60 m, CD = 75 m, el
c) Triángulo CDE ángulo en A = 75º y el ángulo en D = 90º (Fig. 64).
Altura sobre CE = 50 mm
Altura sobre CD = 88 mm
POLÍGONOS REGULARES
49 Dibuja un pentágono regular de apotema igual a 4 cm.
CUADRILÁTEROS
40 Construye un rectángulo conocida la diferencia entre
sus lados, que es igual a 20 mm, y el ángulo entre las 50 Construye un hexágono regular sabiendo que la dis-
diagonales, a = 75º. tancia entre dos lados paralelos es igual a 80 mm.
41 Dibuja un rombo conocido el ángulo agudo que for- 51 Dibuja un heptágono regular estrellado de paso 3 que
man sus lados al cortarse, 45º, y la separación entre esté inscrito en una circunferencia de centro O y radio
sus lados paralelos, que es de 40 mm. Clasifica los 36 mm.
cuadriláteros.
52 Dibuja un octógono regular inscrito en un cuadrado de
42 Construye un romboide de lados a = 40 mm, b = 60 mm diagonal d = 70 mm.
y diagonal menor de 50 mm.
50
La perspectiva cónica
Conciencia y expresiones culturales
En el ojo humano, que es una estructura esférica (Fig. 1), Nervio óptico
cabe destacar los siguientes elementos: Córnea
• Párpado: al abrirse o cerrarse, permite o impide el paso Iris Arteria
de la luz. Pupila
• Pupila: controla la cantidad de luz que entra en el ojo. Cristalino
• Cristalino: tiene forma de lente biconvexa y se acomo-
Cámara
da automáticamente para ver enfocados objetos situa- posterior
dos a diferentes distancias.
• Retina: es la capa más interna del globo ocular; la per-
cepción se realiza por la excitación de unos receptores, Párpado
conos y bastones, que transforman la energía de radia- Esclerótica
ción en impulsos nerviosos que el nervio óptico trans-
Músculo recto medial
mite al cerebro; allí son descodificados y dan lugar a la
percepción visual. Fig. 1
163
La perspectiva cónica
9 Sistemas de representación
Retina
Imagen formada
en la retina
Nervio
Córnea óptico
Objeto Cristalino
Fig. 2
Cuando miramos un objeto, el cristalino forma en la re- • La cámara oscura: consiste en una caja vacía en la
tina una imagen real e invertida del objeto (Fig. 2). Las que solo entra luz por un orificio practicado en una de
imágenes de las dos retinas se transmiten a las regiones sus paredes; los rayos de luz proyectan las imágenes
asociadas de la corteza cerebral; el cerebro fusiona ambas del exterior sobre la cara opuesta del orificio.
imágenes para obtener una representación única que per- Se conoce desde Aristóteles, en el siglo IV antes de Cris-
mite percibir la profundidad o tercera dimensión. to, pero es en el Renacimiento cuando algunos artistas
la utilizan para realizar mejor sus dibujos en perspec-
tiva. Durante el siglo XVII se fabricaban móviles, de un
1.2 La fotografía tamaño suficiente para que el pintor, en su interior, di-
bujara con lápiz sobre la imagen proyectada (Fig. 3).
La palabra fotografía deriva de dos raíces griegas: photos,
luz, y graphos, escribir; por tanto, fotografía significa es- • Materiales sensibles a la luz: la necesidad de dibu-
cribir con la luz. Su nacimiento se sitúa en la primera mi- jar sobre la imagen proyectada desaparece al descubrir
tad del siglo XIX, cuando el francés Joseph Niépce realiza, materiales, como el nitrato de plata, que se ennegre-
en 1826, la primera fotografía de la historia: un paisaje cen con la luz. La permanencia de la imagen se logró
tras ocho horas de exposición. De los conocimientos cien- con el descubrimiento, hacia 1819, del hiposulfito de
tíficos que permiten llegar a este hecho, destacamos dos: sodio como fijador de las sales de plata.
Fig. 3
164
La perspectiva cónica
Sistemas de representación
9
Grupo de lentes que concentran los rayos de luz emanados del objeto
Cristalino Objetivo
que se quiere fotografiar
Fig. 4
2 FUNDAMENTOS DE LA PERSPECTIVA
CÓNICA
165
La perspectiva cónica
9 Sistemas de representación
Fig. 6
Los elementos descritos en los apartados anteriores, que • Línea de tierra, LT: es la intersección de los planos
intervienen en la generación de una imagen en perspecti- geometral y del cuadro.
va cónica, los complementamos en la geometrización re- • Línea del horizonte, LH: es la intersección de los pla-
presentada en la figura 7 explicada a continuación: nos del horizonte y del cuadro.
• Plano del cuadro, PQ: es el plano que determina la • Punto de vista, V: representa la posición del observa-
sección plana de la pirámide visual y sobre el que se dor y el vértice de la pirámide visual que, al cortarse con
forma la imagen en perspectiva. Está situado entre los el PQ, forma la imagen perspectiva de los objetos.
objetos que se han de representar y el punto de vista. • Punto principal, P: es la proyección ortogonal sobre el
• Plano geometral, PG: es un plano horizontal, perpen- plano del cuadro del punto de vista V; está situado en
dicular al del cuadro en el que se apoyan tanto el obser- la línea del horizonte, LH.
vador como los objetos por representar. • Puntos de distancia (en la perspectiva cónica de un
• Plano del horizonte, PH: se trata de un plano paralelo punto de fuga): son dos puntos D y D’ situados sobre la
al geometral, que contiene el punto de vista. LH, uno a cada lado del punto principal P.
Fig. 7
166
La perspectiva cónica
Sistemas de representación
9
Fig. 8
2.2 Tipos de perspectiva cónica
167
La perspectiva cónica
9 Sistemas de representación
Fig. 14
168
La perspectiva cónica
Sistemas de representación
9
Fig. 15
169
La perspectiva cónica
9 Sistemas de representación
170
La perspectiva cónica
Sistemas de representación
9
Fig. 20
171
La perspectiva cónica
9 Sistemas de representación
Fig. 21
Fig. 22
• Perspectiva frontal de un sólido cualquiera
El sólido de la figura 23, del que conocemos las vistas
acotadas, es el que pondremos en perspectiva cónica
frontal. Conviene, previamente, imaginarse la pieza y
la orientación más conveniente para que la perspectiva
refleje todos los detalles con claridad.
Comenzamos por situar la planta en perspectiva (Fig.
24), con el lado AB en LT y sus perpendiculares fu-
gando a P. Para llevar sobre BP la profundidad b de
la figura, la medimos sobre LT a partir del punto B y
unimos el otro extremo con el punto de distancia D; la
intersección con BP nos sitúa la posición del vértice C’.
La paralela a LT, trazada desde C’, intercepta sobre AP
la posición del cuarto vértice E’ de la planta.
Desde el vértice A levantamos una recta perpendicular
a LT, sobre la que situamos en verdadera magnitud las
alturas de la figura tomadas del alzado. De esta manera
obtenemos la arista AG, fugando el extremo G a P. La
vertical levantada desde E’ nos determina la arista E’H’
(las verticales AG y E’H’ representan la altura c de la
pieza, en dos posiciones perspectivas diferentes).
A partir de la figura 24 resulta fácil completar la pers-
pectiva; así lo hemos llevado a cabo en la figura 25. Por
el punto J de la altura correspondiente a 1/3 c, traza-
mos una paralela a LT hasta cortar las verticales levan-
tadas desde B y desde el punto medio de AB, puntos
M y N desde los que fugamos nuevamente a P. A partir
de los vértices disponibles en la planta, podemos deter-
minar los vértices y las aristas restantes para completar
la representación del sólido. Fig. 23
172
La perspectiva cónica
Sistemas de representación
9
Fig. 25 Fig. 24
4 CONSTRUCCIÓN DE PERSPECTIVAS
OBLICUAS
4.1 Disposición de los parámetros de situamos el punto de vista V a una distancia PV igual a
la perspectiva la de observación.
3. Desde V trazamos dos rectas perpendiculares entre sí
Los datos para construir una perspectiva oblicua son que, al cortarse con LT, nos definen la posición de los
la altura y la distancia desde las que miramos el objeto, puntos de fuga, F y F’. En relación con la horizontal, es-
además de las vistas y cotas de este. El proceso previo al tas rectas suelen formar ángulos de 30° y 60°, según la
trazado de una perspectiva de dos puntos de fuga F y F’, cara del objeto que queramos destacar; estos ángulos
que representan los extremos laterales de un campo de son los mismos que formará la planta con el plano del
visión de 90°, supone situar sobre el papel del dibujo los cuadro.
elementos que vemos en la figura 26 y que, paso a paso, 4. Cada punto de fuga tiene asociado un punto métrico.
situaremos del siguiente modo: Con un arco de circunferencia de centro en F y radio
1. Líneas de tierra y de horizonte, LT y LH, separadas una igual al segmento FV, determinamos sobre LH el punto
distancia igual a la altura de observación. métrico M correspondiente al foco F; el punto métrico
2. Sobre LH marcamos el punto principal P y, sobre la per- M’, correspondiente al otro foco F’, se determina con
pendicular a la línea de tierra trazada por este punto, un arco de radio igual al segmento F’V y de centro F’.
Fig. 26
173
La perspectiva cónica
9 Sistemas de representación
174
La perspectiva cónica
Sistemas de representación
9
3. Prolongamos los lados AB y AD del cuadrado hasta • Prisma hexagonal regular por el método
la LH, y desde aquí trazamos perpendiculares a LH de proyecciones visuales
hasta que corten por A1 y A2 la línea de tierra. Por encima de LH dibujamos la planta hexagonal en
4. Unimos A1 con F’ y A2 con F; su intersección es la verdadera magnitud (Fig. 29) y le circunscribimos un
posición perspectiva A’ del vértice A del cuadrado. rectángulo para referir más fácilmente sus vértices a la
5. Las perpendiculares a LH desde los puntos 1 y 4, perspectiva. El proceso seguido para representar el pris-
cuando se cortan con A’F y A’F’, determinan, res- ma ha sido el siguiente:
pectivamente, la posición de los vértices D’ y B’. 1. Desde el punto de vista, trazamos paralelas a los
6. Desde D’ y B’ trazamos paralelas perspectivas (con- lados del rectángulo circunscrito al hexágono para
currentes en el mismo punto de fuga) a los lados A’B’ definir los focos F y F’.
y A’D’; su intersección es el vértice C’, que permite 2. Prolongamos los lados 1-4 y 3-4 del rectángulo hasta su
completar la perspectiva del cuadrado A’B’C’D’. intersección con LH, y desde ahí trazamos perpendicu-
lares a LH hasta que corten por 41 y 42 la línea de tierra.
3. Unimos 41 con F’ y 42 con F; la intersección de estos
4.3 Perspectiva oblicua de sólidos segmentos determina el vértice 4’ del rectángulo.
4. Unimos V con los vértices 1 y 3 del rectángulo cir-
Utilizaremos los dos métodos anteriores para determinar cunscrito y, por los puntos de intersección con LH,
la perspectiva oblicua de dos cuerpos diferentes. En am- bajamos perpendiculares que, cuando se corten con
bos casos, primero situaremos la planta en perspectiva y, 4’F y con 4’F’, determinarán la posición de los vérti-
después, la altura de los vértices que la tengan, midiendo ces 1’ y 3’ del rectángulo.
los valores reales de estas en relación con la línea de tierra;
mediante paralelas perspectivas, las trasladaremos a la po-
sición correspondiente.
Fig. 29
175
La perspectiva cónica
9 Sistemas de representación
Fig. 30
176
La perspectiva cónica
Sistemas de representación
9
Fig. 31
177
La perspectiva cónica
9 Sistemas de representación
Fig. 32
178
A C TI V I D A D E S
CÓNICA FRONTAL 5 Dibuja la perspectiva frontal de la figura 36, a escala
1 Realiza la perspectiva de un cuadrado de 35 mm de lado doble, a partir de los datos del enunciado y situando el
colocado sobre el plano geometral, con sus lados for- punto A’-A’’ en el punto A del papel.
mando un ángulo de 45° con el plano del cuadro y uno
de los vértices situado sobre este y 10 mm a la izquierda
de la línea del punto de vista. La altura de visión es de
50 mm y la distancia de visión es de 60 mm.
CÓNICA OBLICUA
8 En perspectiva cónica oblicua, dibuja un cubo de 60
mm de arista apoyado en el plano geometral de manera
que las caras verticales del cubo formen 30° y 60° con
el plano del cuadro; sitúa la arista vertical más cercana a
40 mm del plano del cuadro y 30 mm a la izquierda del
plano principal (lámina en posición horizontal).
179
A C TI V I D A D E S
9 Realiza la perspectiva oblicua de las figuras 39, 40 y 41, 11 Realiza la perspectiva cónica oblicua de la figura 43, a
a escala doble, a partir de los datos del enunciado. escala doble, según los datos del enunciado. Sitúa la
figura a partir de la posición del punto N.
180
O B J E TI VO U N I V E RS I DA D
15 Definido el sistema cónico por la línea de tierra LT, la 18 Dadas las proyecciones diédricas de la figura, dibuja la
línea del horizonte LH, el punto principal P y el abati- perspectiva lineal central, a escala 1:1, desde el punto
miento sobre el plano del cuadro del punto de vista (V), de vista V y considerando el plano del cuadro vertical p,
se pide: dibujar la perspectiva cónica de la figura pla- la línea de tierra LT y la línea del horizonte LH (Fig. 50).
na dada por su abatimiento sobre el plano del cuadro,
sabiendo que esta figura está situada sobre el plano
geometral, por detrás del plano del cuadro (Fig. 47).
181
O B J E TI VO U N I V E RS I DA D
21 Dadas las proyecciones de la figura 53, dibuja la pers- 24 Dadas las proyecciones de la figura 56, dibuja la pers-
pectiva cónica oblicua siguiente: pectiva cónica oblicua siguiente:
a. Distancia P-V = 110 mm a. Distancia P-V = 120 mm
b. Altura V (distancia LH-LT) = 110 mm b. Altura V (distancia LH-LT) = 170 mm
c. Cotas en milímetros c. Cotas en milímetros
23 Dadas las proyecciones diédricas de la figura 55, dibuja 26 Dadas las proyecciones diédricas de la figura 58, dibuja
la perspectiva lineal del plano del cuadro vertical π des- la perspectiva lineal de plano de cuadro vertical π des-
de el punto de vista V, considerando la línea de tierra de el punto de vista V, considerando la línea de tierra
LT, la línea del horizonte LH y el punto N. Escala 1:1. LT, la línea del horizonte LH y el punto N. Escala 1:1.
182