Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Bibliografía
Beattie, John (1966), Other Cultures: Aims, Methods and Achievements in Social
Anthropology, Londres, Routledge.
Bello, Álvaro (1997), “Un territorio más: consideraciones en torno a la identidad
mapuche en la ciudad”, documento presentado a la segunda Reunión de
Antropología del Mercosur, Piriápolis.
Boisier, Sergio (1998), El desarrollo territorial a partir de la construcción del capital
sinergético (LC/IP/L.167), Santiago de Chile, Instituto Latinoamericano y del
Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES).
Bourdieu, P. (1985), “The forms of capital”, Handbook of Theory and Research for the
Sociology of Education, J. Richardson (comp.), Nueva York, Greenwood.
Calvo, Gilberto (1986), “Community Early Childhood Development Projects: an
Alternative Strategy for the Poor”, tesis doctoral, Nueva York, Teachers
College, Universidad de Columbia.
CEP (Centro de Estudios Públicos) (1998), “Estudio nacional de opinión pública,
junio-julio 1997. Tema especial: seguridad humana” CEP-PNUD, Nº 6,
Santiago de Chile, abril.
CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe) (1999), Panorama
social de América Latina, 1998 (LC/G.2050-P), Santiago de Chile. Publicación de
las Naciones Unidas, Nº de venta: S.99.II.G.4.
Cerda, Ana María, Verónica Edwards y María Victoria Gómez (1995), “Algunos
aspectos de las prácticas de trabajo y socialización en establecimientos de
enseñanza media, Variables extrapedagógicas y equidad en la educación
media: hogar, subjetividad y cultura escolar”, Pascual Gerstenfeld y otros
(comps.), serie Políticas sociales, Nº 9 (LC/L.924), Santiago de Chile, Comisión
Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
CIEN (Centro de Investigaciones Económicas Nacionales) (1999), Análisis del
impacto de la autogestión: la experiencia del PRONADE, CIEN, Guatemala y
PREAL, Santiago de Chile.
Coase, Ronald (1937), “The nature of the firm”, Economics, Nº 4, New Series.
Coleman, James (1990), Foundations of Social Theory, Cambridge Massachusetts,
Belknap Press.
Comer, James P. (1988), “Educating poor minority children”, Scientific American,
vol. 259, Nº 5.
CONADI (Corporación Nacional de Desarrollo Indígena) (s/f), “Áreas de
Desarrollo Indígena: análisis jurídico y concordancias”, Santiago de Chile.
Coombs, Philip (comp.) (1980), Meeting the Basic Needs of the Rural Poor: the
Integrated Community-based Approach, Nueva York, Pergamon Press.
Cowan, G. y otros (1994), Complexity: Metaphors, Models, and Reality , Santa Fe,
Nuevo México, Santa Fe Institute.
De Mello, Guiomar Namo y Rose Neubauer Da Silva (1992), Selección competitiva
de directores de escuela: estudio de caso de innovación educativa en Brasil, São Paulo,
Fundación de Desarrollo Administrativo/Instituto de Economía del Sector
Público (FUNDAP/IESP).
Durlauf, Steven (1997), “What Should Policymakers Know About Economic
Complexity?”, Working Paper, Santa Fe, Nuevo México, Santa Fe Institute.
El capital social campesino en la gestión del desarrollo rural 153
Durston, John (2000), ¿Qué es el capital social comunitario?, serie Políticas Sociales,
Nº 38 (LC/L.1400-P), Santiago de Chile, Comisión Económica para América
Latina y el Caribe (CEPAL). Publicación de las Naciones Unidas, Nº de venta:
S.00.II.G.38.
___ (1999), “Construyendo capital social comunitario”, Revista de la CEPAL, N° 69
(LC/G.2067-P), Santiago de Chile, diciembre.
___ (1997a), Sustentabilidad cultural y autodesarrollo indígena (LC/R.1707),
Santiago de Chile, Comisión Económica para América Latina y el Caribe
(CEPAL).
___ (1997b), “La participación comunitaria en la gestión de la escuela rural”,
Educación, eficiencia y equidad: una difícil convivencia, Ernesto Cohen (comp.),
serie Políticas Sociales, Nº 42 (LC/L.1432-P), Santiago de Chile. Publicación de
las Naciones Unidas, Nº de venta: S.00.II.G.106.
___ (1996), “Aportes de la antropología aplicada al desarrollo campesino”, Revista
de la CEPAL, N° 60 (LC/G.1943-P), Santiago de Chile, diciembre.
___ (1992), “Una mirada al Proyecto Zacapa-Chiquimula desde la perspectiva de
las ciencias sociales, Informe de Misión”, Nueva York, Oficina de Servicios
para Proyectos/Programa de Desarrollo Rural para Pequeños Productores en
Zacapa y Chiquimula (OSP/PROZACHI).
___ (1988), “Política social rural en una estrategia de desarrollo sostenido”, Revista
de la CEPAL, Nº 36 (LC/G.1537-P), Santiago de Chile, diciembre.
Durston, John y otros (2000), “El capital social campesino y los programas de
superación de la pobreza rural en Chile”, Santiago de Chile, Comisión
Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
Espinoza, Vicente (1998), “Redes sociales en el manejo de situaciones de crisis
familiar”, ponencia presentada en el Simposio sobre capital social del Tercer
Congreso Chileno de Antropología (Temuco, 9 al 13 de noviembre de 1998).
Evans, Peter (1996), “Government action, social capital and development:
reviewing the evidence on synergy”, World Development, vol. 24, Nº 6.
Ezpeleta, Justa (1995), “Participación social ¿en qué escuela?: una reflexión a
propósito del PARE y los sectores de extrema pobreza”, ponencia presentada
en el Seminario internacional sobre administración descentralizada y
autonomía escolar: el rol de la comunidad en la gestión educativa, Santiago de
Chile, Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación/Organización de
las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(CIDE/UNESCO), noviembre.
FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación)
(2000), “Conferencia Electrónica sobre Asociaciones de Pequeños Grupos
de Campesinos” (http://www.fao.or/Regional/LAmerica/foro/pages/
con1.htm).
___ (1998), “E-mail Conference on Small Farmer Group Associations”
(http://www.fao.org/WAICENT/FAOINFO/SUSTDEV/PPdirect/PPfo0001.htm).
FIDA (Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola) (1998), PROZACHI: la historia
de un proyecto para el desarrollo de pequeños productores en Zacapa y Chiquimula,
Roma, Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA)/Ministerio de
Agricultura y Ganadería de Guatemala.
Finnan, Christine y otros (comps.) (1996), Accelerated Schools in Action: Lessons from
the Field, Thousand Oaks, California, Corwin Press.
154 CEPAL