Atenção:

A atenção é o processo encarregado de concentrar nossos recursos em uma série de estímulos e

ignorar o restante. Isso ocorre porque nós recebemos uma grande quantidade de estímulos que não
podemos atender ao mesmo tempo.
O processo de atenção é adaptativo porque, se não existisse, ficaríamos perdidos sem saber a que
estímulo deveríamos reagir. É paradoxal que a autoimposição de uma limitação cognitiva implique
uma adaptação evolutiva, mas no caso da atenção é assim.

Uma das peculiaridades nem sempre conhecidas da atenção é o fato de ser uma função que flutua
mesmo em um mesmo indivíduo, isto ocorrendo mesmo em pessoas com integridade de seu sistema
atencional. Mais ainda, a atenção será sempre influenciada pela necessidade e pelo interesse na
realização de uma tarefa: tarefas mais urgentes ou que envolvem núcleos de recompensa (tarefas
prazerosas) serão sempre mais facilmente realizados com atenção.

Didaticamente, a atenção pode ser dividida em 4 tipos diferentes: 1) seletividade: capacidade que
indivíduo tem em focar em um estímulo específico em detrimento de outros; 2) sustentação:
capacidade de manter o foco em uma mesma atividade/estímulo por tempo mais prolongado; 3)
alternância: capacidade de mudar o foco atentivo em diferentes estímulos diferentes; 4) divisão:
capacidade de focar em dois contextos distintos simultaneamente. Deve-se ressaltar que este último
aspecto é considerado como válido apenas quando o indivíduo em questão presta atenção a estímulos
processados por vias sensoriais distintas (auditiva e visual, por exemplo).

Déficits de atenção podem ser de difícil identificação e podem ter diferentes causas, uma vez que a
atenção é uma das funções mais suscetíveis a influência de fatores externos. Dentre os fatores que
influenciam a atenção e estão fortemente presentes em nosso cotidiano, podemos citar cansaço,
sonolência, uso de substâncias psicoativas ou derivados etílicos, altos níveis de ansiedade, sintomas
depressivos, entre outros. Por isso, a avaliação desta função deve contemplar anamnese detalhada,
uso de testes formais que devem ser complementados por avaliação qualitativa (exame informal do
paciente).

Memória: Capacidade que permite a codificação, o armazenamento e recuperação de dados. De

forma resumida a memória pode ser dividida em três processos:

Codificação: Envolve o processo de entrada e registro inicial da informação e a capacidade de mantê-

la ativa para o processo de armazenamento.
Armazenamento: Envolve a manutenção da informação codificada pelo tempo necessário para que
possa ser recuperada e utilizada quando evocada.
Evocação ou reprodução: Caracterizada pela recuperação da informação registrada e armazenada,
para que possa ser usada por outros processos cognitivos como pensamento, linguagem e etc.
A memória ainda pode ser classificada como memória de curto prazo, memória de longo prazo,
autobiográfica, episódica e sensorial. A perda ou dificuldade de armazenamento ou recuperação de
informações é conhecida como amnésia e deve ser tratada sendo comum em casos de lesões e traumas
de diferentes espécies.

Emoção:
É um estado mental subjetivo associado a uma ampla variedade de sentimentos, comportamentos e
pensamentos. Ela desempenha um papel central nas atividades humanas, já que as emoções alteram
a atenção e o nível do comportamento resultando em diferentes respostas do indivíduo. Pode ser
considerada como uma espécie de depósito de influências aprendidas e inatas.

Emoções permitem que qualquer indivíduo defina a sua posição sobre o meio ambiente, sendo
conduzido em relação às pessoas de outros, objetos, ações ou ideias. As emoções também funcionam
como uma espécie de reservatório de influências inatas e aprendidas. Um dos problemas na tentativa
de definir as emoções seja apresentado para relacionar a parte cognitiva. Aqui caminhos que se
bifurcam de pensamento, por um lado, aqueles que desligam sentimentos e o lado emocional de uma
pessoa de qualquer tipo de raciocínio ou processo cognitivo, e outra que liga os dois processos.
A maneira aceita para compreender este conceito é de uma dimensão de largura, onde o afetivo e
processo cognitivo e complementar esfregar. Neste desenvolvimento de vários elementos envolvidos:
(sentindo-se) a consciência subjetiva, alterações fisiológicas (certas reações corporais que são
movidas por esses sentimentos, para predispor o corpo para enfrentar a nova experiência), motores
de estímulos internos (alterações internas que ocorrem) atitude e dimensão cognitiva (processo mental
pelo qual a pessoa entende o que está acontecendo com ele). Por estas razões, é impossível analisar
emoções completamente separadas do aspecto racional, porque para se acostumar a compreender os
métodos cognitivos de eliminação.

Pensamento:

É a capacidade de compreender, formar conceitos e organizá-lo. Estabelece relações entre os

conceitos por meio de elementos de outras funções mentais (como as vistas anteriormente), além de
criar novas representações, ou seja, novos pensamentos. O pensamento possibilita a associação de
dados e sua transformação em informação estando consequentemente associado com a resolução de
problemas, tomadas de decisões e julgamentos.
É uma função intelectual que envolve a compreensão, a tomada de decisões, as descobertas mentais,
a elaboração de teorias, a planificação, a criatividade, a aprendizagem complexa, a imaginação…
Operação mental que é contínua e que envolve quase todos os nossos processos mentais; Implica
estruturas como conceitos , juízos, raciocínios, imagens mentais, ideias.
- Pensamento Convergente: Tipo de pensamento mais comum e semelhante em todas as pessoas;
Usa-se na resolução da maior parte dos problemas do dia a dia; Caracteriza-se pela síntese de
informação e de conhecimento de uma forma lógica em que dominam os raciocínio hipotético-
dedutivos. Está associado à resolução de problemas de solução única; Corresponde à aplicação das
regras lógicas e do conhecimento numa direção para encontrar a solução correta.
- Pensamento Divergente:Caracteriza-se por um processo de exploração em várias direções por um
divergir/afastar-se de ideias, de modo a contemplar vários aspetos; Face a um problema, surgem
várias soluções originais. Implica a exploração de várias soluções diferentes e inovadoras para o
mesmo problema; Este tipo de pensamento está associado à criatividade por sugerir novas ideias e
soluções originais.