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herramientas necesarias para que aprendan a organizar y dirigir sus propios procesos y
actividades de estudio. Desde este punto de vista, la enseñanza de estrategias cognitivas aporta
para mejorar los procesos de aprendizaje. La educación (en este caso musical instrumental) no
debe ser ajena a las exigencias que plantea el mundo contemporáneo frente al desarrollo de las
auto proceso de aprendizaje. Las estrategias cognitivas se pueden definir como conductas
aprendizaje (Muria, 1994). “Estas estrategias son las responsables de una función esencial en el
proceso de aprendizaje, facilitar la asimilación de la información que llega del exterior al sistema
estudios de investigación tanto científica como tecnológica y que, de acuerdo con fenómenos
funcionales, emergentes y por medio de actividades neuronales y también lógicas del encéfalo
cuenta las diferentes variantes en los aspectos humanos, por un lado, biológicos y por otro
sociales, que intervienen en el pensamiento, se puede hablar del análisis del rol que
desempeñamos como profesores para establecer las diferencias y semejanzas con el rol del
estudiante y así lograr llegar a encontrar alguna estrategia para mejorar los diferentes procesos de
cognición en ellos. Con todo lo anterior se puede formular las siguientes preguntas: - ¿por qué se
dan algunas conductas y comportamientos de los estudiantes dentro del salón de clase? - ¿Cómo
las diferentes conductas particulares del sistema nervioso de los individuos, esto con el ánimo de
encontrar una estrategia que ayude a responder las anteriores preguntas, al ver la visión desde
desde el rol del estudiante se puede encontrar que los estudiantes les gusta que las actividades de
la clase sean activas que su interacción entre ellos y el docente sea participativa ; el dinamismo
con la misma estrategia o el mismo proceso hace que su aprendizaje sea monótono y poco
tutoriales hace que el estudiante experimente y alcance su auto aprendizaje en manejo del
violonchelo.
Una de la similitud entre docente y estudiante es la interacción y colaboración que existe entre
siempre está de acuerdo con el docente en la toma de decisiones o lo contrario es el profesor que
no acepta las propuestas de los estudiantes, no coinciden ciertas ideas creando en ocasiones
dificultades en algunos procesos de aprendizaje. Por eso una de las estrategias que se pueden
plantear es exaltar las habilidades de cada uno de los estudiantes para ser aprovechadas en las
actividades educativas; con esto se puede mejorar algunas de las conductas negativas en el
conocimientos con los compañeros. Una estrategia donde se involucran medios tecnológicos
personal de estudio, este mecanismo no se trata de la entrega de una tarea como tal, tiene como
fin encaminar al estudiante a realizar una autoevaluación de su trabajo, cuando se graba música
es el doble de responsabilidad ya que se debe revisar que salga lo mejor posible y esto casi nunca
sale en una primera toma, esto hace que el tenga que hacer un ciclo así:
arreglando los aspectos que el mismo valoró, se ha encontrado que esta actividad ha tenido un
aspecto positivo en el proceso de los estudiantes frente a su instrumento ya que ayuda a hacer
conciencia de que esta haciendo bien y que no tan bien, qué pueden potencializar y qué deben
mejorar.
De manera general, se entienden las estrategias cognitivas como todas aquellas conductas y
pensar y a ser creativo, con el fin de tomar decisiones y resolver problemas. Las estrategias
cognitivas se dividen en las de aprendizaje, cuando son por el estudiante y las estrategias de
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