La Ciencia Y La Tecnología Como Elemento De Un Solo Sistema

Jeimmy Jineth Escobar Chitiva.

Mayo 2018.

Simón Bolívar.
Arauca.
Informática
 Dedicatoria ii
Dedico este trabajo al profesor Jogni Nieves por habernos enseñado temas de total importancia.
 Contenido iii
La ciencia ........................................................................................................................................ 1
La tecnología ................................................................................................................................ 1
Nuevas tendencias globales ...................................................................................................... 2
El Dominio de la Ciencia y la Tecnología ...................................................................................... 3
¿Es neutral la ciencia? ..................................................................................................................... 5
Lista de referencias ......................................................................................................................... 7
 Lista de figuras iv

Ilustración 1: la ciencia y la tecnología ______________________________________________________________ 1

Ilustración 2:nota importante _____________________________________________________________________ 2
 1

La ciencia

Es un conjunto de conocimientos obtenido mediante la observación y el

razonamiento de los que se deducen principios y leyes generales. En si sentido

más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero

suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental

verificable. (conceptodedefinicion.de, 2018)

La tecnología

Es el conjunto de saberes, conocimientos, experiencias, habilidades y técnicas

a través de las cuales nosotros los seres humanos cambiamos, transformamos y

utilizamos nuestro entorno con el objetivo de crear herramientas, maquinas,

productos y servicios que satisfacen nuestras necesidades y deseos.

Ilustración 1: la ciencia y la tecnología

 2

Ilustración 2:nota importante

Nuevas tendencias globales

En los años más recientes, un nuevo contexto en el que predominan las

tendencias globales, y en el cual la información y el conocimiento ocupan un

lugar central, planteó en América Latina la necesidad de una nueva agenda del

desarrollo y nuevas políticas para el conocimiento, La revolución de la ciencia y

la tecnología -en particular, las tecnologías de la información y comunicación- ha

transformado profundamente, no sólo el sistema productivo, sino la estructura

social en los países industrializados. Este proceso repercute con fuerza en los

países en desarrollo y, por el momento, se traduce en un gran desconcierto con

respecto a las políticas que corresponde adoptar.

Redes científicas, tecnológicas y de innovación

 3

• El impulso a la constitución de redes que aglutinen a científicos,

tecnólogos, e incluso empresas y otros actores sociales involucrados en

la producción y utilización de conocimientos es un punto central de las

estrategias de cooperación más aconsejables. La generación de estas

redes a escala regional cuenta ya con importantes antecedentes en

América Latina. Actualmente, la generalización del acceso a INTERNET y

la disponibilidad de recursos de información y comunicación favorece la

creación de una “masa crítica virtual” que multiplique la capacidad de

producción de conocimientos y la inserción de los investigadores

latinoamericanos en la comunidad científica mundial.

Tanto la ciencia como la tecnología se han convertido en una FUERZA

PRODUCTIVA inmediata de la sociedad moderna, es decir, es un factor

necesario del proceso de producción que ejerce una creciente influencia o solo

sobre los elementos materiales y hasta espirituales de las fuerzas laborales, sino

que alcanza también a todas las esferas de la actividad humana

El Dominio de la Ciencia y la Tecnología

La tecnología moderna apoyada en el desarrollo científico (tecnociencia) ejerce

una influencia extraordinaria en la vida social en todos sus ámbitos: económico

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político, militar, cultural. La Revolución Científica del Siglo XVII, y la Revolución

Industrial iniciada en el Siglo XVIII fueron procesos relativamente

independientes. La fecundación recíproca y sistemática entre ciencia y

tecnología es, sobre todo, un fenómeno que se materializa a partir de la segunda

mitad del siglo y se acentúa notablemente en el siglo actual. El tránsito que

vivimos del siglo XX al siglo XXI es un período profundamente marcado por el

desarrollo científico y tecnológico.

Lo primero que debe conocer un estudiante que se incorpora a estudios en los

campos de la ciencia y la tecnología es que se sumerge en uno de los territorios

que definen en gran medida el poder mundial.

La imagen de la ciencia como una actividad de individuos aislados que buscan

afanosamente la verdad sin otros intereses que los cognitivos, a veces

transmitida por los libros de texto, no coincide para nada con la realidad social

de la ciencia contemporánea. En gran medida el desarrollo científico y

tecnológico de este siglo ha sido impulsado por intereses vinculados al afán de

hegemonía mundial de las grandes potencias y a las exigencias del desarrollo

industrial y las pautas de consumo que se producen y se difunden desde las

sociedades que han marcado la avanzada en los procesos de modernización.

 5

Por eso los Estados y las grandes empresas transnacionales se cuentan entre

los mayores protagonistas de la ciencia y la tecnología contemporáneas.

Durante el siglo XIX surgió la llamada ciencia académica vinculada a la

profesionalización del trabajo científico y la consolidación de la investigación

científica como una función relevante de la universidad (el paradigma es la

Universidad Alemana de inicios del siglo XIX). En este proceso cristalizó también

la imagen de la ciencia como búsqueda desinteresada de la verdad a la que

aludí antes.

¿Es neutral la ciencia?

En este apartado introduzco una discusión fundamental para la interpretación

teórica de la ciencia. Una apreciación errada sobre el tema impediría lograr una

visión equilibrada de la relación entre el compromiso social y la honestidad

intelectual en la ciencia.

Para discutir el asunto voy a seguir el hilo del análisis sobre la neutralidad

desarrollado por Agazzi (1996). Para él hay que discernir entre varios sentidos

fundamentales de la neutralidad: como "desinterés", como "independencia de

prejuicios", como "no estar al servicio de intereses", como "libertad de

condicionamientos", o como "indiferencia respecto a fines"

 6

¿Es posible reconocer la neutralidad de la ciencia en alguno de estos sentidos?.

Los estudios sociales de la ciencia desarrollados durante este siglo (Núñez,

1989) han puesto de manifiesto la naturaleza social de la práctica científica y su

consecuente comprometimiento con los valores, prioridades e intereses propios

de la estructura y los agentes sociales. Es decir, la ciencia es una actividad

social vinculada a las restantes formas de la actividad humana. Los procesos de

producción, difusión y aplicación de conocimientos propios de la actividad

científica son inexplicables al margen de los intereses económicos, políticos,

militares, entre otros que caracterizan los diversos contextos sociales. (OIE,

2018)
 7

Lista de referencias

(conceptodedefinicion.de, 2018) (OIE, 2018)