SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4

I. DATOS

TEMA: La exposición GRADO Y SECCIÓN: 4°A DURACIÓN: 90 minutos

ÁREA CURRICULAR: Comunicación PRACTICANTE: Ever Félix Hizo TUTORA ENCARGADA: María Campos Collantes
ORGANIZADOR DE ÁREA: Expresión oral CAPACIDAD ADECUADA: Aplica adecuadamente los criterios de la técnica expositiva

II. TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores o formación ética

VALOR ACTITUDES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Respeto Escucha y toma en cuenta la opinión de sus Guía de evaluación de actitudes
compañeros

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T INDICADORES DE EVALUACIÓN RECURSOS

I MOTIVACIÓN: Se pega en la pizarra un papelógrafo con un
N texto y el profesor simula una exposición del mismo. Interviene de manera respetuosa Pizarra
I EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS: Se pide a los alumnos 5 respondiendo a las interrogantes del
C que señalen cuáles son los errores cometidos en la exposición. profesor
CONFLICTO COGNITIVO: Se les interroga sobre ¿cuáles son los 02 carteles
I
criterios para una adecuada exposición?
O
PROCESOS COGNITIVOS CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
P RECEPCION DE LA - En base a las opiniones de los alumnos, construimos un Reconoce la información sobre texto Pizarra
INFORMACION esquema en el cual ellos reconocen los criterios para toda expositivo en el esquema que lee
R
O exposición adecuada y pertinente.
IDENTIFICACIÓN Y Identifica los criterios técnicos de la Esquema visual
C - El profesor explica y detalla el esquema y los alumnos 80
CONTRASTACIÓN DE exposición en el esquema que lee
E LOS CRITERIOS identifican los criterios de toda técnica expositiva.
S APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: Los alumnos realizan una
exposición de temas ya asignados con anterioridad en el Aplica los criterios técnicos y las O2 plumones
O MANIFESTACIÓN DE
pautas en la exposición que realiza color azul y rojo
LOS CRITERIOS cual aplican los criterios enseñados en clase para una
adecuada exposición oral.
S TRANSFERENCIA: El profesor insta a los alumnos a valorar la
A importancia de aplicar adecuadamente toda exposición pues Interviene de manera respetuosa
L les servirá tanto en el colegio como en su vida universitaria. 05 respondiendo a las interrogantes del
I METACOGNICIÓN: ¿Qué de nuevo hemos aprendido hoy? profesor
D Explica.
A
BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO: Libro del MED, Comunicación.
BIBLIOGRAFÍA DEL PROFESOR: Loureda Lamas, Oscar (2003): Reglas en la técnica de exposición oral. Madrid, Arco Libros.
 ANEXO – LA EXPOSICIÓN ORAL
I. Definición
La exposición oral académica es la presentación clara y estructurada de ideas acerca de un tema determinado con la finalidad de
informar y/o convencer a un público en específico. En este tipo de género oral se recurre mucho a la argumentación, la descripción y la
narración. Por otro lado, la exposición oral no se realiza de forma improvisada. Para llevar a cabo una exposición oral, es necesario el
conocimiento general de la información así como la planeación y estructuración previas para la presentación.

II. Función en el medio académico

Principalmente, en el medio académico, la exposición oral es una de las principales herramientas que se utilizan para evaluar los
conocimientos de los estudiantes acerca de un tema específico. Generalmente, se evalúa la capacidad de claridad, precisión e
investigación que el alumno realiza; por otro lado, la exposición oral es uno de los métodos más utilizados por los profesores para
impartir clases.

III. Procedimientos de la exposición oral

- Personalizar el tema. Por ejemplo, señalando como éste afecta al público.
- Abordar directamente el tema. Por ejemplo, narrando la historia del tema o invalidando una tesis vigente para proponer otra.
- Empezar con una breve introducción no relacionada directamente con el tema. Por ejemplo, una anécdota o breve narración.
- Concretar el objetivo de la exposición, insistir en las ideas principales y mantener la atención del auditorio.
- Utilizar medios audiovisuales. Por ejemplo, una galería de foto en PowerPoint, etc.
- Usar ejemplos, anécdotas etc., para mantener la atención del público.
- Interactuar con el público. Por ejemplo, preguntar la opinión acerca de algún asunto.
- Resumir el punto central de la exposición y responder a la pregunta o tesis inicial.
- Finalizar con la afirmación o negación de una tesis.
LISTA DE COTEJO
 INDICADORES DE EVALUACIÓN
Expresión Motivación Desarrollo del tema Total
oral
Nº Apellidos Tono de voz Uso Despiertan interés Hay claridad en la Manejo
y nombre adecuado y de (preguntan, crean intervención, sin adecuado de
seguro materiales suspenso) muletillas información
01
02
03
04
05
06
07
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09
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25
26

Definición Malo Regular Bueno Muy bueno

Puntaje 1 2 3 4