Trabajo

¿Cuál es la importancia de las políticas de infancia en

nuestro país?

El alumno deberá leer el contenido indicado por el tutor en el ítem I, y desarrollar el

trabajo siguiendo las normativas del instructivo colocadas en el ítem II.

I. Contenido a desarrollar:

Analice la Convención de los Derechos del Niño y realice un ensayo con lo que crea
que se está cumpliendo en nuestro país, y también sobre lo que no se está cumpliendo
basándose en ella. Argumente y ejemplifique.

II. Instructivo desarrollo de trabajos para estudiantes:

El presente instructivo representa una guía hacia el estudiante, entregando

lineamientos de carácter general y técnicos en lo referente al desarrollo de trabajos escritos

ASPECTOS GENERALES:

 Los trabajos escritos a desarrollar por los estudiantes son de carácter grupal con un
máximo de 3 miembros por grupo.
 La entrega debe ser realizada en formato word, tamaño carta, fondo blanco, tipo de
fuente Arial utilizando tamaño letra n° “14” en negrita para títulos, letra n°“12” en
negrita para subtítulos y letra n°“11” para texto párrafo general. Los márgenes
corresponderán a 2 cm por lado, con un interlineado de 1,5 puntos.

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 La redacción y ortografía son factores de importante carácter al momento de la
evaluación.
 La copia sin cita es plagio y es causal de nota insuficiente, debe utilizar norma APA.

ASPECTOS TÉCNICOS:

El desarrollo del trabajo escrito contempla las siguientes etapas:

 Portada: Identificar logo IPVC, Título del Trabajo, Nombre de Asignatura, identificación
de Autor(es) (Nombre Completo y mail de contacto) y fecha de entrega cumpliendo
plazo solicitado. Extensión máxima una plana.
 Tabla de Contenido: Identificar y señalar la estructura constitutiva del documento.
Extensión máxima una plana.
 Introducción: Explicar brevemente el tipo de trabajo y el contenido del mismo.
Extensión máxima una plana.
 Contenido: Desarrollo del argumento constitutivo del tema o ideas a exponer en el
trabajo solicitado. Extensión máxima de cinco planas.
 Conclusiones: Emitir opinión personal respecto al tema planteado en el trabajo.
Extensión máxima una plana.
 Bibliografía: Constituir listado de aquellas obras bibliográficas impresas o digitales
consultadas para la elaboración del trabajo. Extensión máxima una plana.

Cuaderno de Aprendizaje. Escribir nombre de la unidad 2/7

 Rúbrica de evaluación trabajo

Puntaje ideal : 36 puntos.

Puntaje obtenido :

Nota :

Categorías Insuficiente Suficiente Bueno Excelente Puntaje

obtenido

Puntaje 2 punto 4 puntos 6 puntos 8 puntos

Fondo

Desarrollo No considera Considera solo un Considera dos o Considera todos los

todos los antecedente más antecedentes antecedentes
del tema
antecedentes teórico solidario a teóricos solidarios teóricos solidarios a
teóricos solidarios su trabajo. a su trabajo. su trabajo.
a su trabajo.
El desarrollo de Desarrolla Desarrolla
No desarrolla pensamiento parcialmente pensamiento
pensamiento profundo es casi pensamiento profundo.
profundo. nulo o irrelevante profundo.
Cita de forma
respecto a lo
correcta todos los
trabajado.

Cuaderno de Aprendizaje. Escribir nombre de la unidad 3/7

 autores y estudios
No cita de forma No cita de forma Cita de forma
mencionados.
correcta todos los correcta la correcta la
autores y estudios mayoría de los mayoría de los
Demuestra absoluta
mencionados. autores y estudios autores y los
comprensión del
mencionados. estudios
tema solicitado.
Demuestra
mencionados.
absoluta Demuestra casi
incomprensión nula comprensión Demuestra
del tema del tema parcialmente
solicitado. solicitado. comprensión del
tema solicitado.

Introducción No Permite Permite entender Permite entender Permite entender de

entender el de forma básica el parcialmente el forma general el
trabajo trabajo, puesto que trabajo, puesto trabajo.
no incluye dos de que no incluye
No Incluye las Incluye razones.
los tres aspectos uno de los tres
razones.
solicitados: aspectos
Explica la
razones, solicitados:
No Explica la relevancia.
relevancia, razones,
relevancia.
pertinencia. relevancia, Explica la
No Explica la pertinencia. pertinencia.
pertinencia.

Conclusión No identifica Identifica solo una Identifica Identifica todas las

ideas fuerzas ni idea fuerza y parcialmente ideas fuerzas y

Cuaderno de Aprendizaje. Escribir nombre de la unidad 4/7

 resume aspectos resume de forma ideas fuerzas (más resume de forma
importantes. No ineficaz o de dos) y resume eficaz los aspectos
entrega opinión equivocada los de forma parcial importantes.
crítica. aspectos los aspectos
Entrega opinión que
importantes. importantes.
demuestra
No entrega La opinión desarrollo de
opinión o es entregada no pensamiento crítico.
irrelevante exhaustiva.
considerando el
tema desarrollado.

Puntaje 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos

Forma

Formato El formato no El formato no El formato no El formato cumple

cumple o no cumple o no cumple o no con todos los
presenta más de presenta más de presenta más de 1 aspectos
5 aspectos tres y menos de 5 y menos de 3 solicitados.
solicitados aspectos aspectos
(aspectos de la solicitados solicitados
portada, tabla de (aspectos de la (aspectos de la
contenidos, portada, tabla de portada, tabla de
bibliografía, contenidos, contenidos,
tamaño y tipo de bibliografía, bibliografía,
tamaño y tipo de tamaño y tipo de

Cuaderno de Aprendizaje. Escribir nombre de la unidad 5/7

 letra, márgenes, letra márgenes, letra márgenes,
etc.). etc.). etc.).

Redacción
Redacción Redacción básica. Redacción Excelente
deficiente. eficiente. redacción.
El texto tiene
El trabajo no errores de El trabajo no tiene No existe ningún
tiene coherencia coherencia y grandes errores de problema de
ni cohesión, lo cohesión, lo que coherencia ni coherencia o
que hace que el hace dificultosa la cohesión. El texto cohesión.
texto se vuelva comprensión del se puede
Suma giros
incomprensible. texto. comprender sin
estilísticos de
mayores
escritura que hacen
problemas.
que el texto se
vuelva interesante.

Ortografía
Presenta más de Presenta más de 5 Presenta más de 3 Presenta 1 o dos
10 errores de y menos de 10 y menos de 5 errores de
ortografía errores de errores de ortografía (puntual,
(puntual, acentual ortografía ortografía acentual o literal).
o literal). (puntual, acentual (puntual, acentual
o literal). o literal).

Total

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Cuaderno de Aprendizaje. Escribir nombre de la unidad 7/7