Employment Report EAE 2017 - Es PDF

EMPLOYMENT
REPORT
2017
EMPLOYMENT REPORT 2017
01 1. PRESENTACIÓN
02 2. TENDENCIAS DE EMPLEABILIDAD
2.1 ¿Cómo ha cambiado la empleabilidad?

2.2 Las profesiones del futuro
2.3 Los retos de las áreas de Gestión de Personas de las multinacionales en los próximos
ÍNDICE
años. Entrevista a Mateo Borrás, Director de Recursos Humanos de Grifols y miembro del
Consejo Asesor de EAE.
03 3. ANÁLISIS DE LA EMPLEABILIDAD DE LOS ALUMNOS DE EAE
3.1 Perfil de nuestros alumnos

3.2 ¿Dónde están trabajando?
3.3 Análisis del impacto profesional tras realizar el máster
3.4 Estatus de la retribución
3.5 Perfiles emprendedores y nuevas posiciones
04
4. EL SERVICIO DE CARRERAS PROFESIONALES
4.1 ¿Qué ofrece el Servicio de Carreras Profesionales de EAE?

4.2 Programas de Empleabilidad
4.3 Conoce al equipo de Carreras Profesionales
05
5. RELACIÓN DE EAE CON LAS EMPRESAS
5.1 Actividades con las empresas

5.2 Consejo Asesor de EAE
5.3 Programas de empleabilidad
5.4 Opinión de nuestros recruiters
Los datos que se detallan en este Employment Report hacen referencia a los programas impartidos en modalidad presencial (Grado, Full
Time, Executive Education y Global Education) de la última promoción de EAE Business School (2016 - 2017)
2 3
01 PRESENTACIÓN
“ESTOY ORGULLOSO DE PRESENTAR Somos un centro de formación superior Trabajamos para transmitir a nuestros
de ámbito internacional fundado en 1958 participantes un conocimiento aplicable y
UNA NUEVA EDICIÓN DEL y especializado en management. A lo actualizado gracias a nuestra metodología,
largo de nuestros 60 años de historia en la que el alumno es el centro de la
‘EMPLOYMENT REPORT DE EAE’, han confiado en nosotros más de actividad, y que contempla de forma
75.000 directivos y profesionales de integral la parte académica de un
UN PROFUNDO ANÁLISIS SOBRE LA más de 100 nacionalidades de los cinco programa y el enriquecimiento del alumno
CARRERA PROFESIONAL DE NUESTROS continentes, pertenecientes a empresas fuera del aula. Para ello, el año pasado
tanto nacionales como internacionales, se organizaron más de cuatrocientas
ALUMNOS TRAS SU PASO POR EAE.” instituciones y organizaciones de distintos actividades en las que participaron más de
ámbitos. diecisiete mil profesionales de EAE, tanto
alumnos como antiguos alumnos.
Nuestra misión es formar profesionales
capaces de liderar de forma sostenible Por último, buscamos responder siempre
organizaciones de todos los ámbitos, a las expectativas generadas de manera
mediante programas que combinen fiable y satisfaciendo al alumno. Hoy en
contenidos prácticos y servicios centrados día, más del 96% de nuestros alumnos nos
en el participante. EAE es una escuela de recomiendan.
negocios accesible y abierta a compartir
Nuestra forma de entender la formación
conocimientos con participantes, claustro
superior nos ha permitido en 2017 tener
y partners de todo el mundo. Para ello,
a nuestros MBA entre los mejores del
mantenemos acuerdos de colaboración
mundo según el Ranking QS, estar
académica e institucional con más de 70
entre las mejores escuelas de negocios
universidades y escuelas de negocio de 22
del mundo según el ranking América
países distintos, o más de 4.000 acuerdos
Economía o el ranking elaborado por
de colaboración firmados con empresas
CNN Expansión, tener siete masters
nacionales e internacionales.
entre los mejores del mundo según el
ranking Eduniversal, ser reconocida, por
cuarta vez, como la segunda escuela de
negocios más reputada de España según
el ranking Merco Empresas 2017, y que seis
programas de EAE estén entre los mejores
de España según el ranking elaborado por
El Mundo.
Espero que encuentres este informe útil e
interesante.
JOSÉ LUIS
FERNÁNDEZ MARTÍNEZ
DIRECTOR GENERAL DE EAE BUSINESS SCHOOL
Ceremonia de Graduación EAE 2017. Campus Madrid

4 5
2
TENDENCIAS DE EMPLEABILIDAD
02 TENDENCIAS DE EMPLEABILIDAD
2.1 ¿CÓMO HA CAMBIADO LA EMPLEABILIDAD? La empleabilidad de las personas es uno de los pilares fundamentales para cualquier escuela de negocios. Según el estudio
“Informe sobre Empleabilidad. Foro Online de Empleo 2017 de EAE Business School”, los perfiles más demandados según las
ofertas de empleo son comercial (70,3%), seguido de las áreas comerciales y de marketing (67,6%) y un considerable crecimiento
del área de Business Intelligence (35,1%)
QUÉ PERFILES DE INTERÉS ESTÁN RELACIONADOS A SUS OFERTAS

FUENTE: INFORME SOBRE EMPLEABILIDAD. FORO ONLINE DE EMPLEO 2017 DE EAE BUSINESS SCHOOL
POR PILAR LLÁCER, ASESORA DE PERFILES EXECUTIVE DE EAE BUSINESS SCHOOL
FINANZAS Y BOLSA 54,1%
DIRECCIÓN Y DESARROLLO DE NEGOCIO 27%
OPERACIONES Y LOGÍSTICA 39,2%
CONSULTORÍA Y AUDITORÍA 20,3%
¿Dónde vas a estar trabajando dentro Los últimos estudios referentes a la
de 5 años? Los entornos de trabajo VUCA empleabilidad muestran con cierta RECURSOS HUMANOS 39,2%
(volátiles, inciertos, complejos y ambiguos) nitidez esta tendencia hacia un tipo de
junto con la robotización, la inteligencia profesionales en constante aprendizaje MARKETING Y COMUNICACIÓN 67,6%
artificial y las nuevas profesiones, hacen y con nuevas actitudes que le permitan
muy difícil predecir esa respuesta. desarrollarse y crecer en los actuales VENTAS 70,3%
entornos profesionales. La empleabilidad
Empleabilidad es un concepto que
viene determinada por la capacidad de TURISMO 25,7%
surge a finales de los años noventa y
adaptación a los continuos cambios
hace referencia al potencial que tiene un
productivos, tecnológicos, socio-políticos,
BUSINESS INTELIGENCE 35,1%
individuo de ser solicitado por una empresa
etc.
para trabajar en ella. PROJECT MANAGEMENT 35,1%
Lo que ha cambiado con el nuevo entorno
El término se encuentra recogido en el OTRAS ÁREAS 7,6%
digital, está más enfocado no solo al área
Diccionario de neologismos en línea, en el
de los conocimientos que se adquieren
que figura definido así:
durante la etapa académica sino al enfoque 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Empleabilidad f. Capacidad de sintonizar digital de todas las profesiones: Marketing,
con el mercado de trabajo, de poder Ventas, Desarrolladores, Recursos
cambiar de empleo sin dificultades o de Humanos, Operaciones… etc., todos los
POSICIONES MÁS DEMANDADAS EN ESPAÑA
encontrar un puesto de trabajo. Es aquella trabajos van a llevar un apellido digital. FUENTE: INFORME SOBRE EMPLEABILIDAD. FORO ONLINE DE EMPLEO 2017 DE EAE BUSINESS SCHOOL
persona activa en su propia búsqueda de
Según el informe desarrollado por EAE
empleo, que obtiene sus herramientas para
Empleabilidad de la población cualificada, COMERCIAL
perseguir su empleo, ser empleable.
destaca que la empleabilidad de los
El término empleabilidad, es la capacidad profesionales tiene que estar en constante TECNOLOGÍA
de una persona para encontrar empleo reciclaje de conocimientos y el desarrollo
o mejorarlo si ya lo tenemos, de la forma de otras habilidades que le aporten valor, INGENIERIA
más rápida y en las mejores condiciones y sobre todo le diferencien del resto de los MARKETING
posibles. Los factores que influyen pueden trabajadores que están igual de formados
ser: en conocimientos que él. Aquellos países ADMINISTRACIÓN, FINANZAS & LEGAL
que adapten de forma más rápida la
demanda de sus profesionales al nuevo SALUD
1. Formación panorama productivo serán los que
OPERARIOS CUALIFICADOS
alcanzarán más ventaja competitiva y una
2. Experiencia
tasa de desempleo menor. DIRECCIÓN
3. Actitudes personales
OTROS
RRHH
LOGÍSTICA
CONSULTORÍA
0% 0,5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
8 9
Este estudio coincide con los resultados del “Informe EPYCE 2016 sobre Posiciones y Competencias más TALENTO DIGITAL
Demandadas”. Por tercer año consecutivo, los resultados evidencian que continúa el interés y se incrementa la
demanda por posiciones que se agrupan en las familias de Comercial y Tecnología, y se mantienen en tercer
Todas las empresas buscan el Talento Digital: ¿Qué tiene de nuevo este talento? Está relacionado con un
y cuarto lugar las posiciones de Ingeniería y Marketing. Según los Responsables de Recursos Humanos, las
cambio de los entornos de trabajo marcado por las innovaciones tecnológicas que impactan en nuestro
10 posiciones más demandadas en el mercado en el 2016, con un 41,7% están en las áreas Comerciales y
comportamiento. Incrementar la empleabilidad de nuestros alumnos es el principal eje de la estrategia
de Tecnología, dándole solo un puesto dentro de este ranking a las posiciones catalogadas como Ingeniería
Industrial y Administración, Finanzas y Legal-Administrativo. del departamento de Carreras Profesionales. Hay 3 variables que determinan en cualquier organización la
gestión de personas: los entornos VUCA, la tecnología y la intersección generacional (Millenials, Generación
Estos datos, coinciden con los perfiles más demandados por las empresas según el “Informe sobre X, Generación Y…). No hay un talento único. Los entornos digitales exigen un talento con pensamiento crítico
Empleabilidad. Foro Online de Empleo 2017 de EAE Business School”. y apasionado, pero sobre todo, exigen una transformación en la cultura de las organizaciones en cuidar y no
gestionar todos los perfiles generacionales desde su atracción y fidelización.
La búsqueda de talento en el entorno digital y global ha exigido igualmente la modificación de las fuentes de
reclutamiento tradicionales tanto en los perfiles junior como en los senior.
POSICIONES PROFESIONALES MÁS DEMANDADAS

¿CUÁLES SON LAS FUENTES DE RECLUTAMIENTO MÁS UTILIZADAS POR PERFIL?
FUENTE: INFORME DE LA EMPLEABILIDAD CUALIFICADA 2017. STRATEGIC RESEARCH CENTER DE EAE. FUENTE: INFORME SOBRE EMPLEABILIDAD. FORO ONLINE DE EMPLEO 2017 DE EAE BUSINESS SCHOOL
50
Tecnología 31,88% 40
Comercial 18,94% 30
Ingeniería 14,64%
20
Marketing 13,78%
Administración, Finanzas & Legal 4,31% 10
Dirección 4,30% 0
Operarios Cualificados 4,30% Empresa de selección Headhunters Linkedin Jobs Facebook Twitter Job sites Programa referencia Trabajo temporal Escuelas de
Salud Negocios
4,30% FUENTE: “INFORME SOBRE EMPLEABILIDAD. FORO ONLINE DE EMPLEO 2017 DE EAE BUSINESS SCHOOL”
Logística 2,58% Junior Senior
Otros 0,86%
Consultoría 0,00%
RRHH 0,00%
Las Escuelas de Negocios, según los datos del “Informe sobre Empleabilidad. Foro Online de Empleo 2017
de EAE Business School”. destacan como una de las mejores fuentes a la hora de encontrar el mejor talento,
tanto para perfiles senior como junior. Por otro lado, en los últimos años se ha producido un incremento del
acceso a candidatos a través de jobsites y redes sociales, destacando el uso de Linkedin y Facebook, este
último muy destacable para todos los países de Latinoamérica. Por último, las empresas destacan la variedad
Desde EAE reforzamos el desarrollo profesional de nuestros alumnos, y orientamos su crecimiento profesional de fuentes utilizadas según los perfiles, confirmándose los Headhunters y el uso de empresas de selección
hacia cubrir la actual demanda de las empresas de posiciones más difíciles de cubrir, con una formación para los profesionales más senior.
enfocada a incrementar su empleabilidad. Para ello, reforzamos en todos los programas las competencias
digitales e incrementamos el número de programas relacionados con las nuevas tecnologías. Para buscar los mejores profesionales en los actuales mercados de trabajo, lo primero que tiene que definir
la empresa es su cultura organizativa y valores corporativos que ofrece a las personas, así como identificar
los canales más adecuados para encontrar el talento y construir mensajes realmente atractivos, innovadores
y diferentes adaptados a cada canal de reclutamiento. En este sentido, encontrar talento ha dejado de ser
responsabilidad exclusiva de los departamentos de recursos humanos y de selección; ahora todas las
personas de la empresa tienen que estar involucradas en este proceso de convertir la organización en una
marca que enamore a los candidatos.
10 11
COMPETENCIAS MÁS DEMANDADAS. PERFIL JUNIOR
FUENTE: INFORME EPYCE 2016 SOBRE POSICIONES Y COMPETENCIAS MÁS DEMANDADAS

COMPETENCIA FRECUENCIA REL.
COMPETENCIAS
Compromiso 11,90%
Por otro lado, las competencias que más se los candidatos, no tanto su conocimiento de los dos informes referenciados en el Trabajo en equipo 10,41%
valoran son: el compromiso por proyecto, la técnico sobre las herramientas, ya que artículo,tanto para los perfiles junior como Idiomas y habilidades lingüísticas 9,42%
confianza, la transparencia, la ejemplaridad, estas cambian continuamente. para los senior, las competencias más Flexibilidad 8,60%
la pasión, un perfil emprendedor y una demandas coinciden con las destacadas Iniciativa y proactividad 8,60%
En este sentido, hablamos no solo de las
inagotable capacidad de aprendizaje. anteriormente en el “Informe EPYCE 2016 Conocimiento y competencias técnicas
competencias digitales que son básicas 6,94%
Profesionales que se sientan orgullosos de sobre Posiciones y Competencias más
para desarrollar el trabajo en los entornos Orientación a resultados 6,94%
la marca y del equipo de personas con las Demandadas”, destacando el Compromiso,
actuales, sino también de la importancia de Gestión y adaptabilidad al cambio 5,95%
que trabajan, con capacidad de resolver el Trabajo en Equipo y la Flexibilidad para
la actitud del talento. Orientación y atención al cliente
problemas en situaciones de incertidumbre los perfiles junior y la Visión Estratégica y 5,62%
y sobre todo, con pensamiento crítico. Se Según los resultados de la encuesta y la Orientación al Cliente para los perfiles Resiliencia e Inteligencia Emocional 4,46%
valora más la capacidad de aprendizaje de como muestran los datos a continuación senior. Innovación 3,80%
Pensamiento analítico 3,64%
Comunicación 2,98%
¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS MÁS DEMANDADAS EN LOS PERFILES JUNIOR? Habilidades comerciales 2,98%
FUENTE: INFORME SOBRE EMPLEABILIDAD. FORO ONLINE DE EMPLEO 2017 DE EAE BUSINESS SCHOOL Liderazgo 1,82%
Visión y orientación estratégica 1,82%
Gestión de proyectos 1,32%
Compromiso 81,7% Gestión de conflictos 0,99%
Gestión de equipos 0,99%
Trabajo en equipo 85% Negociación 0,83%
100,00%
Idiomas 66,7%
Flexibilidad 65% COMPETENCIAS MÁS DEMANDADAS. PERFIL SENIOR

Iniciativa 93,3%
FUENTE: INFORME EPYCE 2016 SOBRE POSICIONES Y COMPETENCIAS MÁS DEMANDADAS
Otras 20% COMPETENCIA FRECUENCIA REL.
Visión y orientación estratégica 91,5%
0 10 20 30 40 50 60 Gestión de proyectos 8,24%
Orientación y atención al cliente 7,58%
Idiomas y habilidades lingüísticas 7,45%
¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS MÁS DEMANDADAS EN LOS PERFILES SENIOR? Liderazgo 6,41%
FUENTE: INFORME SOBRE EMPLEABILIDAD. FORO ONLINE DE EMPLEO 2017 DE EAE BUSINESS SCHOOL Resiliencia e Inteligencia Emocional 5,88%
Orientación a resultados 5,23%
Conocimiento y competencias técnicas 5,10%
Visión estratégica 73,3% Compromiso 4,84%
Habilidades comerciales 4,84%
Gestión de proyectos 50% Flexibilidad 4,71%
Gestión de conflictos 4,71%
Orientación al cliente 80% Gestión de equipos 4,05%
Iniciativa y proactividad 3,79%
Idiomas 58,3% Pensamiento analítico 3,53%
Innovación 3,53%
Liderazgo 68,3% Negociación 3,27%
Trabajo en equipo 3,01%
Otras 20% Comunicación 3,01%
Gestión y adaptabilidad al cambio 1,70%
0 10 20 30 40 50 60
12 13
Jornada de Business Networking organizada por EAE y APD
Los entornos VUCA exigen personas profesional donde crecer y desarrollarse, tiene que gestionar a un conjunto de
con pensamiento crítico, pero sobre así como a través de la red de eventos con personas y establecer las directrices y las
todo, requieren una transformación de la profesionales de primera línea y a nivel políticas de gestión. La instantaneidad
cultura de las organizaciones que enfoque, internacional con la red de Alumni. afecta al modo en que pensamos, al
adapte y personalice su estilo de liderazgo contenido y al tiempo de respuesta y es
Los Millenials están forzando a las
a la diversidad global de talento. Desde muy distinta de una generación a otra e
organizaciones a reflexionar sobre su modo
las escuelas de negocios se profundiza impacta de lleno en la forma en la que
de interactuar con los profesionales. Los
para que los estudiantes adquieran entendemos conceptos como la confianza,
valores, la cultura y el estilo de liderazgo se
conocimientos, habilidades y competencias la transparencia y el estilo de liderazgo.
tienen que adaptar a un nuevo modo de ser
que demandan las principales compañías.
y estar en las empresas. Y las escuelas de negocio y, en concreto,
Desde EAE trabajamos día a día para el área de Carreras Profesionales de EAE
En las organizaciones, conviven
adaptar los conocimientos y actitudes a adapta la demanda de estos nuevos
generaciones que han crecido sin correo
los nuevos entornos de trabajo. Enfocamos profesionales a las empresas.
electrónico y generaciones nativas
a nuestros alumnos a las profesiones
digitales que viven la comunicación de Tenemos por delante nuevos retos, nuevas
y sectores con más posibilidades de
forma instantánea. En la mayoría de profesiones, sectores y mercados de
empleabilidad. Y todo gracias al claustro
las ocasiones, es la generación menos trabajo globales y preparamos y ayudamos
de profesores que orientan a los alumnos
tecnológica, más mayor por edad, la que a nuestros alumnos para este nuevo
sobre los sectores con más recorrido
mundo.
14 15
2.2 LAS PROFESIONES DEL FUTURO
POR PILAR LLÁCER, ASESORA DE PERFILES EXECUTIVE DE EAE BUSINESS SCHOOL

POSICIONES RELACIONADAS CON LAS NUEVAS PROFESIONES DEL FUTURO QUE ESTÁN CONTRATANDO LAS EMPRESAS:
FUENTE: INFORME SOBRE EMPLEABILIDAD. FORO ONLINE DE EMPLEO 2017 DE EAE BUSINESS SCHOOL
Profesiones nunca vistas están Muy probablemente, cuando preguntas
revolucionando el mercado de trabajo. a un niño qué quiere ser de mayor, sus
Todas ellas están creando puestos de respuestas han cambiado radicalmente a Apps Developer Desarrollador aplicaciones Lead CISO
trabajo para los que buscan perfiles las que hubiese dado hace solo 10 años. multiplataforma
Backend Developer Market Research
diferentes que tengan una gran variedad de Design Strategist Client Experience
Según nuestro estudio, las nuevas
habilidades y conocimientos. Perfiles para Big Data Marketing Digital
profesiones que demandan actualmente Digital Transformation
los que los las escuelas de negocio están
las empresas son las relacionadas con las Business Developer QA Manager Sales
adaptando todo su modelo de aprendizaje. Diseño de Customer Experience
ventas, la tecnología y el marketing digital.
Business Innovation Software Team Lead/Director
Destacamos las más demandadas: Data E commerce
Ciberseguridad Strategics Developer
Science, Digital sales y Data Analyst. Video Planner
Cloud Applications Supply Chain UI / UX
Health Economics Manager
Cloud Security Architect Visual Designers
Ingenieros/as de digitalización
Data Science Web Developer
Integrations Architest
El crecimiento exponencial de la tecnología No debemos dar por hecho que las Todas las predicciones sobre las
y todas sus derivadas: inteligencia artificial, profesiones de más alto nivel de nuestros profesiones más demandadas pasan por
big data, impresión 3D, biotecnología… ha días serán las mejor remuneradas ni el refuerzo de la actitud y aptitud digital,
impactado de lleno en el desarrollo de las las de mejor empleabilidad dentro de, que implica una mayor flexibilidad, estar en
actuales profesiones y en la creación de pongamos, 5 años. Lo que nos obliga a constante aprendizaje.
nuevos trabajos. estar en constante cambio y evolución
Una habilidad que nos predispone a un
para transmitir a los alumnos esas nuevas
Este gran cambio de paradigma nos obliga, cambio constante y permanente y que nos
necesidades del mercado laboral.
como escuela de negocio, a adaptarnos exige acompañar al alumno en todo su
de forma rápida al cambio constante de Los Millenials en 2020 serán el 35% de la proceso de empleabilidad en un entorno
los conocimientos y competencias que fuerza de trabajo mundial y tendrán que global y tecnológico.
demandan las empresas. reinventarse entre 10 y 15 veces en su
carrera profesional. Todas las generaciones
El impacto e influencia de los profesionales
se van a enfrentar a un mercado laboral
de las distintas generaciones marcará
“líquido” que les obligará a desarrollar
su acceso a las nuevas profesiones y el
constantemente nuevas actitudes y
papel de las escuelas de negocio será
aptitudes y a vivir en un proceso de
crucial para acompañar a los alumnos en
aprendizaje continuo. La mayor parte de
“La situación del mercado laboral su proceso de aprendizaje permanente.
Triunfarán aquellas personas que sepan
ellos trabajará en profesiones que aún no
existen.
está cambiando radicalmente a nivel trabajar en equipo de forma colaborativa
y en red con profesionales de otras
mundial. Surgen nuevas profesiones ramas y departamentos y entiendan las
necesidades de cada proyecto.
vinculadas a la robótica, la Inteligencia
Artificial o el Big Data, entre otras, que
modificarán nuestra forma de trabajar
y los modelos de negocio.”
16 17
2.3 LOS RETOS DE LAS ÁREAS DE GESTIÓN DE PERSONAS DE LAS MULTINACIONALES EN LOS Mateo Borrás atesora una ¿Cómo puede actuar Recursos Humanos
para conseguir esa trazabilidad? El
¿Qué aporta la digitalización a la gestión
de las personas? ¿Cómo ayuda el Big
PRÓXIMOS AÑOS dilatada experiencia en el profesional de Recursos Humanos Data y qué posibilidades ofrece en estos
campo de los Recursos tiene que ser capaz de entender las procesos? Evidentemente cuanta más
necesidades de la empresa y las maneras información tengamos más fiable es el
Humanos, a lo largo de de ser de las personas, así como de resultado, cuanto mayor es la muestra
la cual ha participado en implementar proyectos, canales, sistemas menos riesgo de equivocarse en una
ENTREVISTA A: MATEO BORRÁS, los principales órganos de de comunicación que fluyan. Para mí la predicción. El Big Data puede servir para
comunicación no es una “newsletter” ni analizar perfiles personales de éxito en
· Director de Recursos Humanos de Grifols representación y reflexión un portal del empleado, son reuniones la empresa, saber cómo acercarse al
del sector. El actual director “ad hoc”, cómo comunicas la marcha de mercado de trabajo y buscar determinadas
· Miembro del Consejo Asesor de Recursos
de RRHH de Grifols la empresa, cómo distribuyes las cargas posiciones, para analizar internamente
Humanos de EAE Business School de trabajo y por qué. Tener una reunión elementos en materia de promoción…
resalta la importancia cuando entras y sales de tu turno de Vale para identificar necesidades en
del factor humano en la trabajo para saber cómo ha ido el día y qué clima social, en materia de formación,
ha pasado el anterior. La comunicación de prevención de riesgos, casuísticas
Por: Mar Villasante, periodista colaboradora del diario El Mundo economía digital, defiende directa, la evaluación del desempeño, de accidentes de trabajo, bajas por
la necesidad de desarrollar tener como mínimo una o dos reuniones enfermedad. Puedes llegar a tener fórmulas
una comunicación interna o entrevistas anuales para hablar, no de lo de cómo reducir el absentismo. Para todo
que haces sino de cómo lo haces. Para mí esto vale el Big Data bien trabajado, pero
fluida y la misión esencial esto es comunicación. creo que está verde todavía en el mundo de
de alinear los valores de la ¿Dónde están ahora los principales
los recursos humanos.
empresa con las personas desequilibrios en el mercado de trabajo ¿Cuáles serán los retos de los gestores
“Cada profesional tiene que que la integran. y por qué no se acaban de solucionar? de personas para conseguir que las
Las deficiencias más importantes están plantillas se adapten a las nuevas
¿Cuál cree que debe ser la clave de
hacerse su plan de crecimiento, las relaciones laborales en un futuro
en posiciones técnicas. En mi ámbito
profesional incluso hay alguna especialidad
exigencias? Los de siempre. La función de
los Recursos Humanos siempre ha sido
inmediato? En el futuro será muy
tener en mente que necesita un importante el trabajo en el ámbito de la
en Informática para la que se puede tardar
un año en contratar a la persona adecuada,
conseguir que las personas se alineen
con los objetivos y necesidades de la
espacio para la formación.” comunicación, pero no me refiero tanto a
la digital como a la interrelación social. Se
y esto es muy duro. Hace unos años
comenzó a caer en desgracia la vertiente
empresa. Esto es importante cuando ya
están dentro, pero cuando tienes que
está dejando muy de lado el “face to face” técnica a favor de la social. El problema es reclutar gente del mercado de trabajo,
y hasta nos encontramos con absurdos de planificación educativa, no podemos cuanto más afín, cuanto más adecuados
de que en una misma mesa tres o cuatro cargar el muerto a las empresas. Muchas sean más rápidamente conseguiremos el
hablan por “whastsapp” en lugar de charlar ya nos hacemos a medida determinados compromiso con el proyecto. Debemos
abiertamente. Yo creo que va a haber una perfiles, pero es difícil en los que requieren ser capaces de identificar los objetivos
contrarrevolución frente a lo digital y que un grado o años de especialización, y de la empresa y cómo siente, sus valores.
debemos estar atentos, porque lo digital ahí sí que tendría que haber una cierta La conjugación de estos dos factores
son máquinas y el factor humano siempre correspondencia entre las necesidades hace que busquemos personas que
se ha diferenciado por eso. empresariales a medio plazo y la oferta tengan conocimientos y habilidades pero,
¿Será entonces la comunicación uno de educativa. Esto ha fallado durante muchos tanto o más importante, que sus valores
los principales desafíos para los gestores años. El mundo laboral corre, si bien personales puedan ajustarse a los de la
de personas? La comunicación interna por ejemplo las escuelas de negocios empresa.
es muy importante. La mejor herramienta son mucho más ágiles y se adaptan al
Entre esas habilidades han cobrado
de gestión de recursos humanos que momento.
fuerza la flexibilidad o la capacidad de
hay es la comunicación, pero entre que En una economía y una sociedad adaptación…Las cosas cambian cada día
abandonamos una era del mando y ordeno cada vez más digital, ¿cuál puede ser más deprisa. Es obvio que la capacidad
y entramos en una era digital, en medio hay el encaje de los perfiles de Ciencias de adaptación, de tener la mente abierta a
un vacío en el que no hemos tenido tiempo Sociales o Humanidades? Hoy en día nos nuevos conocimientos, de poder flexibilizar
de introducir la parte social dentro del encontramos con muchas formaciones y compatibilizar la vida personal con la
mundo laboral. La interrelación social es técnicas que tienen postgrados en laboral son elementos muy atractivos a
necesaria y debe ser una de las funciones administración y gestión. Ya estamos la hora de enganchar y comprometer a
capitales que debemos ser capaces de viendo en muchas empresas gestores nuevas personas en la organización, pero
liderar desde Recursos Humanos. Una de áreas técnicas que tienen formación esto es muy genérico.
verdadera comunicación interna que humanística. Lo que es menos frecuente
permita entender el porqué de las cosas es ver formaciones en vertiente social o
dentro de la empresa, a nivel de división, humanitaria con postgrados técnicos.
de departamento. Tiene que haber una Tendremos que acabar ahí. El mercado se
trazabilidad en lo que es el objetivo de la tiene que nutrir y la necesidad arreciará,
empresa y el “qué hago yo aquí”. y entonces las escuelas y universidades
tendrán que empezar a montar postgrados
18 de orientación eminentemente técnica. 19
¿De dónde debe partir la formación en Desde hace unos años se ha producido
este entorno laboral cambiante? ¿Qué un cambio del concepto de Recursos
parte le corresponde a la empresa y al Humanos al de gestión de personas.
profesional? La empresa tiene que ser ¿Qué supone esta transición? Recursos
capaz de poner en valor a su gente, de Humanos es desarrollo personal pero
adecuarla y buscar su espacio. Aquellas gestión de personas va un poco más allá,
frases de que te pagan para trabajar y es la interrelación social, cómo fluyes
no para pensar han caído en el olvido. en comunicación y en gestión dentro y
Cada vez se pide más en cualquier nivel fuera de las empresas, para mí esto es
laboral o profesional, también a los lo más importante. Incluso en el área
menos cualificados, aunque no sólo se de administración va cambiando, ya no
les exige sino que se les facilita y permite hablamos de nómina y salario, hablamos
que aporten y desarrollen sus ideas. La de compensación y beneficios que
empresa debe facilitar la promoción, la cada vez se van adaptando más a las
planificación de carreras, la sucesión… necesidades de los diferentes colectivos
pero cada uno tiene que hacerse su propio sociales. Cada país tiene una manera
plan de crecimiento a nivel personal. Puede diferente de hacer. Incluso lo que parece
facilitar pero no te va a coger de la mano más cuantificable se está adaptando al
y te va a hacer crecer como si fueras su momento, la póliza médica, el plan de
hijo. Tienes que querer desarrollarte, querer pensiones, la guardería…
crecer, tener la inquietud de procurarte un
¿El sector debe avanzar hacia una mayor
mayor conocimiento, tener en mente que
especialización? Yo llevo muchos años en
necesitas un espacio para la formación.
el sector y siempre he apostado por ella.
¿Cuáles son los desafíos en la gestión del La profesión de los Recursos Humanos
talento frente a la internacionalización requiere especialización pero el problema
y la globalización? Esto es un problema es que hay que cubrir muchos ámbitos,
porque las empresas van creciendo y desde promocionar, formar, desarrollar o
cada vez tienen más espacios fuera del elaborar planes de carrera, que es la parte
país matriz. Trasladar tu “know-how”, el bonita, a afrontar huelgas, despedir a un
sentimiento, la manera de ser hacia otros trabajador, sancionar o hacer expedientes
lugares se consigue llevando personas, de regulación, que es la parte más fea.
y estos procesos de expatriación o Evidentemente adquirir una especialización
desplazamiento son muy bonitos cuando profesional en este abanico tan grande
arrancan, pero cuando tienen que volver es materialmente imposible, aunque sí
hay dificultades. Independientemente del que tienes que ir cogiendo ámbitos, ser
nivel profesional, afortunadamente las capaz de tener equipos multidisciplinares
generaciones que llegan cada vez son más y cohesionar diferentes áreas en una sola
abiertas a trabajar donde haga falta y esto unidad de gestión. Esto no es fácil.
es bueno socialmente. Cada vez hay un
mayor interés recíproco. A mí me satisface
ver esta posición social del mercado
emergente del trabajo, que también es
fruto de una evolución social y no solo
consecuencia de la crisis.
20 21
3
ANÁLISIS DE LA EMPLEABILIDAD DE LOS
ALUMNOS DE EAE
03 ANÁLISIS DE LA EMPLEABILIDAD DE LOS ALUMNOS DE EAE
3.1 PERFIL DE NUESTROS ALUMNOS

Los datos que se detallan en este apartado hacen referencia a los programas impartidos en modalidad presencial (Grado, Full Time,
Executive Education y Global Education) de la última promoción de EAE Business School (2016 - 2017)
ALUMNOS DE MBA ALUMNOS DE PROGRAMAS FULL TIME
59% 57 46% 95
HOMBRES NACIONALIDADES 5 AÑOS HOMBRES NACIONALIDADES 4 AÑOS
41% 33 EXPERIENCIA
PROFESIONAL 54% 28 EXPERIENCIA
PROFESIONAL
MUJERES EDAD (AÑOS) MUJERES EDAD (AÑOS)
EUROPA ASIA EUROPA ASIA

45,32% 0,49% 31,3% 7,6%
AMÉRICA AMÉRICA
52,71% 56,5%
ÁFRICA ÁFRICA
0,49% OCEANÍA 3,6%
1,1%
24 25
ALUMNOS DE PROGRAMAS EXECUTIVE EDUCATION
56% 39
HOMBRES NACIONALIDADES 10 AÑOS
44% 37 EXPERIENCIA
PROFESIONAL
MUJERES EDAD (AÑOS)
EUROPA ASIA
77,40% 3,6%
AMÉRICA
19,0%
ÁFRICA
0,49%
Welcome Week, alumnos Octubre 2017. Campus Madrid.

26 27
38 24 24 19 2
EN 2017,
ESTUDIARON EN
EAE BUSINESS
SCHOOL
ALUMNOS DE EUROPA AMÉRICA ASIA ÁFRICA OCEANÍA
107 Albania Hungría Argentina Perú Arabia Saudí Nepal Angola Australia
NACIONALIDADES
Alemania Inglaterra Bolivia Puerto Rico Azerbaiyán Omán Burundi Nueva Zelanda
Andorra Irlanda Brasil República Bahréin Qatar Camerún
Dominicana
Antillas Holandesas Islandia Canadá Bangladesh Rusia Costa de Marfil
Uruguay
Austria Italia Chile China Siria Egipto
Venezuela
Bélgica Letonia Colombia Emiratos Árabes Turquía Gambia
Bielorrusia Luxemburgo Costa Rica Filipinas Vietnam Ghana
Bosnia-Herzegovina Macedonia Cuba India Guinea Ecuatorial
Bulgaria Moldavia Ecuador Irán Kenia
Chipre Montenegro EE. UU. Irak Lesoto
Croacia Noruega El Salvador Israel Marruecos
Dinamarca Países Bajos Guatemala Japón Mauritania
Eslovaquia Polonia Haití Jordania Mozambique
Eslovenia Portugal Honduras Kazajistán Nigeria
España República Jamaica Líbano Sahara Occidental
Checa
Finlandia México Libia Senegal
Rumanía
Francia Nicaragua Malasia Sudáfrica
Suecia
Georgia Panamá Túnez
Suiza
Grecia Paraguay Uganda
Ucrania
28 29
3.2 ¿DÓNDE ESTÁN TRABAJANDO?
SECTORES DEPARTAMENTOS
PRINCIPALES SECTORES DE LAS EMPRESAS DONDE TRABAJAN LOS ALUMNOS DE EAE EN 2017: DEPARTAMENTOS EN LOS QUE TRABAJAN ALUMNOS DE EAE EN 2017:
Marketing y Ventas 22%

CONSULTORÍA / ASESORÍA / AUDITORÍA 16,10% Administración de Empresas 14%
INFORMÁTICA / TECNOLOGÍA 13,00% Comunicación 10%
BANCA / SEGUROS 10,30% Compras, Logística y Almacén 9%
GRAN CONSUMO 9,70% Finanzas 7,35%
INDUSTRIAL 6,00% Ingeniería 6%
CONSTRUCCIÓN / INMOBILIARIA 5,90% Informática y Sistemas 4%
VENTA & MARKETING 5,50% Recursos Humanos 2%

Legal 2%
MEDIOS DE COMUNICACIÓN 5,10%
Calidad, Producción e I+D 1,2%
LOGÍSTICA / DISTRIBUCIÓN / TRANSPORTE 4,20%
Otros 0,45%
FARMACÉUTICA / QUÍMICA /SANIDAD 4,20%
0 5 10 15 20 25 30
EDUCACIÓN / FORMACIÓN 3,70%
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 2,90%
HOSTELERÍA / TURISMO / RESTAURACIÓN 2,80%
AUTOMOCIÓN 2,70%
ENERGÍA 2,00%
TELECOMUNICACIONES 1,70%
ACTIVIDADES RECREATIVAS, CULTURALES Y DEPORTIVAS 1,10%
TEXTIL 1,10%
AGRICULTURA, GANADERÍA Y PESCA 1,00%
AERONÁUTICA 1,00%
0% 4% 8% 12% 16% 20% 24% 26%
Visita a LG en Madrid. Alumnos del Global Executive MBA

TAMAÑO DE EMPRESAS ¿EN QUÉ PAÍSES TRABAJAN NUESTROS ALUMNOS?
EL 44% TRABAJA EL 62% OCUPA EL 8% OCUPA CARGO EN

EN EMPRESAS POSICIONES DE EL SECTOR PÚBLICO
38 PAÍSES
MULTINACIONALES RESPONSABILIDAD EN
EMPRESAS CON TAMAÑO LOS GRADUADOS DE
SUPERIOR A 500
TRABAJADORES EAE BUSINESS SCHOOL (vs 25 en 2016)
TRABAJAN EN 38
PAÍSES EN TODO EL
MUNDO 63% EUROPA
EL 63% LO HACE EN
17% 62% 8%
PAÍSES DE EUROPA,
EL 32% DE AMÉRICA,
EL 3% DE ASIA
32% AMÉRICA
<25 TRABAJADORES PÚBLICO
16%
26-100 TRABAJADORES
38%
92%
PRIVADO
Y EL 2% DE ÁFRICA
3% ASIA
24%
101-500 TRABAJADORES EL 42% DESARROLLA SU CARRERA PROFESIONAL
2% ÁFRICA
FUERA DE ESPAÑA
44%
>500 TRABAJADORES
58%
ESPAÑA
42%
FUERA DE ESPAÑA
SECTORES DE ACTIVIDAD DE LAS EMPRESAS EN LAS QUE SE REALIZAN LAS PRÁCTICAS: DEPARTAMENTOS EN LOS QUE LOS ALUMNOS DE EAE REALIZAN PRÁCTICAS EN 2017:
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18% 20% 22% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Consultoría / Asesoría / Auditoría Marketing 29,84%

Medios de Comunicación
Comunicación 17,04%
Informática / Tecnología
Hostelería / Turismo / Restauración Comercial y Ventas 11,54%
Gran Consumo
Administración de empresas 10,49%
Logística / Distribución / Transporte
Farmacéutica / Química / Sanidad 7,34%
Compras, logística y almacén
Banca / Seguros
3,15%
Construcción / Inmobiliaria Finanzas
Automoción 2,80%
Ingeniería
Ventas / Marketing
Calidad, Producción e I+D 1,7%
Educación / Formación
Telecomunicaciones 1,7%
Recursos Humanos
Textil
1,4%
Energía Informática
Industrial 0,7%
Legal
Actividades recreativas, culturales y deportivas
ONG y servicios sociales 2,45%
Otros
Aeronáutica
Administración Pública
Medio Ambiente
Biotecnología
Investigación y Desarrollo
Agricultura, Ganadería y Pesca
ACCESO A PRÁCTICAS POR ÁREA DE CONOCIMIENTO
Programas MBA
100%
El 100% de los alumnos de Programas MBA que solicitaron realizar prácticas, las realizaron
EL 95% DE LOS EL 34% DE LOS EL 88% DE LOS
ALUMNOS ENCONTRARON ESTUDIANTES QUE ESTUDIANTES EN
PRÁCTICAS GRACIAS AL REALIZARON PRÁCTICAS PRÁCTICAS VALORA Supply Chain Managent & Logistics Marketing & Sales
SERVICIO DE CARRERAS FUERON CONTRATADOS EL EFECTO QUE EL
PROFESIONALES DE EAE POR LA EMPRESA TRAS
FINALIZAR EL PERIODO
DE PRÁCTICAS (+5% VS.
PROGRAMA TUVO
EN SU TRAYECTORIA
PROFESIONAL COMO
100%
El 100% de los alumnos que solicitaron realizar prácticas,
100%
El 100% de los alumnos que solicitaron realizar prácti-
las realizaron cas, las realizaron
2016) SIGNIFICATIVO,
IMPORTANTE O DECISIVO
Recursos Humanos Bolsa, Contabilidad y Finanzas
100%
98%
las realizaron las realizaron
Project Management Dirección de Marketing
95% 34% 88%

97%
96%
5% 66% 12% las realizaron las realizaron
Comunicación Corporativa Marketing Online
93%
91%
las realizaron las realizaron
International Business
90%
El 90% de los alumnos que solicitaron realizar prácticas, las realizaron
03 ANÁLISIS DE LA EMPLEABILIDAD
DE LOS ALUMNOS DE EAE
LOS ESTUDIANTES QUE HAN REALIZADO PRÁCTICAS,
AFIRMAN QUE:
EL 93% DE LOS EL 63% MEJORA SU EL 46% ENCUENTRA

LAS PRÁCTICAS HAN
AYUDADO EN LA MEJORA 86% ALUMNOS ENCUENTRA
TRABAJO ANTES DE 6
SITUACIÓN PROFESIONAL
EN LA EMPRESA DE
TRABAJO ANTES
DE FINALIZAR EL
DE CONOCIMIENTOS MESES TRAS FINALIZAR ORIGEN PROGRAMA
EL PROGRAMA
LAS PRÁCTICAS HAN
INFLUIDO EN LA MEJORA 84%
DE LA AUTONOMÍA
LAS PRÁCTICAS HAN

APORTADO UN AUMENTO 76%
DE RESPONSABILIDADES
93% 7% 63% 37% 46% 54%
GRACIAS A LAS PRÁCTICAS
HAN OBTENIDO NUEVAS 69%
PROPUESTAS LABORALES
EL 74% ACEPTA EL 9% OPTA POR EL 62% AFIRMA
LAS PRÁCTICAS HAN
PROPORCIONADO UN 62% UNA NUEVA OFERTA
PROFESIONAL DESPUÉS
EMPRENDER SU PROPIO
NEGOCIO
HABER OBTENIDO
UN INCREMENTO DE
AUMENTO DEL SALARIO DE SU GRADUACIÓN SALARIO TRAS SU PASO
POR EAE
LAS PRÁCTICAS LE
HAN PROPORCIONADO 74%
CONTACTOS
PROFESIONALES ÚTILES
74% 26% 9% 91% 62% 38%

VÍAS DE ACCESO A LA OPORTUNIDAD PROFESIONAL
67% 49% PRINCIPALES

CARGOS:
67% VÍAS RELACIONADAS Account Manager Financial Manager

EL 49% DE LOS ALUMNOS Analista Financiero Human Resource Manager
CON EAE OCUPA CARGOS DE Brand Manager HR Business Partner
RESPONSABILIDAD Business Analyst Ingeniero de Proyectos
24% 33% DIRECTIVA Business Intelligence Manager Marketing Manager

PRÁCTICAS CEO Product Manager
MÁSTER/POSGRADO (+2% vs. 2016) Consultor de Proyectos Project Manager
Sales Manager
20%
CARRERAS PROFESIONALES EAE
VÍAS RELACIONADAS CON EAE
19%
CONTACTOS REALIZADOS EN EAE OTRAS VÍAS
4% LAS PRINCIPALES FUNCIONES REALIZADAS DENTRO DEL CARGO SON:
EAE EMPLOYMENT EXCHANGE
26,1% 23,3% 27,6% 23,0%

CEO o Dirección Director de Técnico Otras funciones
General Departamento
3.3 IMPACTO PROFESIONAL DE NUESTROS ALUMNOS TRAS REALIZAR SU PROGRAMA
PROGRAMAS FULL TIME
EL 84% DE LOS ALUMNOS EL 79% DE LOS ALUMNOS EL 92% DE LOS ALUMNOS EL 74% DE LOS ALUMNOS
AFIRMA QUE EL MÁSTER LE AFIRMA QUE DESPUÉS AFIRMA QUE GRACIAS OBTUVO UNA RED DE
HA PREPARADO PARA EL DEL MÁSTER SUS AL MÁSTER AMPLIÓ SU CONTACTOS PROFESIONALES
DESEMPEÑO DE SU TRABAJO RESPONSABILIDADES CAPACIDAD PARA DETECTAR ÚTILES
ACTUAL AUMENTARON DENTRO DE SU NUEVAS OPORTUNIDADES
CARGO ACTUAL 74% 26%
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA QUE HA TENIDO EL PROGRAMA DE EAE EN LA CARRERA

PROFESIONAL DE LOS GRADUADOS?
84% 16% 79% 21% 92% 8%
EL 91% DE LOS ALUMNOS EL 72% DE LOS ALUMNOS EL 66% DE LOS ALUMNOS HA
AFIRMA QUE EL PROGRAMA HA RECIBIDO NUEVAS MEJORADO SU SALARIO TRAS DECISIVA 18,4%
AUMENTÓ SU AUTONOMÍA Y PROPUESTAS DE TRABAJO AL SU PASO POR EAE
CAPACIDAD DE DECISIÓN FINALIZAR EL MÁSTER EN EAE IMPORTANTE 40,1%
SIGNIFICATIVA 36,5%
ESCASA O NULA 5,0%
9% 91% 28% 72% 33% 67%

PROGRAMAS EXECUTIVE EDUCATION
CARGO ACTUAL 71% 29%
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA QUE HA TENIDO EL PROGRAMA DE EAE EN LA CARRERA

72% 28% 60% 40% 95% 5%
AFIRMA QUE EL PROGRAMA HA RECIBIDO NUEVAS MEJORADO SU SALARIO TRAS DECISIVA 19,4%
AUMENTÓ SU AUTONOMÍA Y PROPUESTAS DE TRABAJO AL SU PASO POR EAE
CAPACIDAD DE DECISIÓN FINALIZAR EL MÁSTER EN EAE IMPORTANTE 38,8%
SIGNIFICATIVA 35,3%
ESCASA O NULA 6,5%
87% 13% 51% 49% 42% 58%

PROGRAMAS MBA
CARGO ACTUAL
76% 24%
83% 17% 78% 22% 95% 5% ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA QUE HA TENIDO EL PROGRAMA DE EAE EN LA CARRERA

AFIRMA QUE EL PROGRAMA HA RECIBIDO NUEVAS MEJORADO SU SALARIO TRAS
AUMENTÓ SU AUTONOMÍA Y PROPUESTAS DE TRABAJO SU PASO POR EAE DECISIVA 15,2%
CAPACIDAD DE DECISIÓN AL FINALIZAR EL MÁSTER EN IMPORTANTE 39,0%
EAE
SIGNIFICATIVA 38,9%
ESCASA O NULA 6,8%
91% 9% 67% 33% 62% 38%

3.4 ESTATUS DE LA RETRIBUCIÓN

RETRIBUCIÓN LABORAL POR ÁREA FUNCIONAL
RETRIBUCIÓN LABORAL POR SECTOR DE LA EMPRESA
ÁREA FUNCIONAL MEDIA MÍN. MÁX.
SECTOR MEDIA MÍN. MÁX.
Marketing 48.264 € 28.000 € - 80.000 €
Consultoría / Asesoría / Auditoría 37.031 € 28.000 € - 62.000 €
Comunicación 58.161 € 48.000 € - 67.000 €
Banca / Financiera 44.595 € 31.000 € - 76.000 €
Comercial y Ventas 49.615 € 34.000 € - 72.000 €
Logística / Distribución / Transporte 46.333 € 36.000 € - 66.000 €
Administración y Gestión 39.524 € 28.000 € - 74.000 €
Informática / Tecnología 40.000 € 33.000 € - 67.000 €
Compras, Logística y Almacén 42.254 € 30.000 € - 100.000 €
Publicidad / Marketing / RR. PP. 33.600 € 28.000 € - 54.000 €
Finanzas 47.059 € 36.000 € - 84.000 €
Gran Consumo 38.833 € 31.000 € - 59.000 €
Ingeniería 43.636 € 34.000 € - 78.000 €
Alimentación / Bebidas 42.273 € 34.000 € - 63.000 €
Calidad, Producción e I+D 1, 53.636 € 42.000 € - 100.000 €
Venta / Marketing 38.571 € 32.000 € - 59.000 €
Recursos Humanos 44.444 € 34.000 € - 81.000 €
Hostelería / Turismo / Restauración 36.000 € 29.000 € - 56.000 €
Informática 45.225 € 36.000 € - 69.000 €
Seguros / Previsión 58.000 € 42.000 € - 100.000 €
Legal 48.668 € 34.000 € - 73.000 €
Educación / Formación 36.947 € 31.000 € - 52.000 €
Otros 38.147 € 28.000 € - 64.000 €
Farmacéutica / Química 49.474 € 41.000 € - 100.000 €
Industrial 41.053 € 33.000 € - 59.000 €
Automoción 43.889 € 37.000 € - 61.000 €
Servicios de RR. HH. 36.778 € 29.000 € - 54.000 €
Tecnologías de Información 39.231 € 32.000 € - 56.000 €
Servicios 51.000 € 42.000 € - 73.000 €
Construcción 47.000 € 38.000 € - 66.000 €
Energía / Electricidad 40.000 € 33.000 € - 57.000 €
Ingeniería 47.778 € 41.000 € - 64.000 €
Actividades culturales y deportivas 38.571 € 31.000 € - 56.000 €
Comercio Electrónico 39.587 € 32.000 € - 57.000 € EL SALARIO DEL 34% DE LOS EL SALARIO DEL 15% DE LOS
Telecomunicaciones
Textil
46.200 €
38.667 €
36.000 € - 66.000 €
31.000 € - 58.000 €
ALUMNOS AUMENTÓ HASTA ALUMNOS AUMENTÓ MÁS DE
Aeronáutica 48.333 € 41.000 € - 100.000 € UN 30% UN AÑO DESPUÉS DE UN 30% UN AÑO DESPUÉS DE
Medios de Comunicación / Cine y TV
Arquitectura / Diseño / Decoración
36.667 €
44.670 €
29.000 € - 64.000 €
36.000 € - 62.000 €
FINALIZAR EL MÁSTER FINALIZAR EL MÁSTER
Administración Pública 38.000 € 31.000 € - 56.000 €
TIC 56.000 € 46.000 € - 80.000 €
Metalurgia / Siderometalúrgica 72.500 € 54.000 € - 100.000 €
Internet 41.320 € 33.000 € - 59.000 €
Sanidad 47.500 € 39.000 € - 67.000 €
Biotecnología 53.333 € 47.000 € - 69.000 €
Exportación / Importación 56.667 € 48.000 € - 100.000 €
Medio Ambiente 40.000 € 33.000 € - 59.000 €
Inmobiliaria / Propiedades 63.333 € 49.000 € - 100.000 €
Agricultura / Ganadería / Pesca 36.667 € 31.000 € - 52.000 €
Agua / Obras Sanitarias 45.000 € 37.000 € - 63.000 €
Arte / Entretenimiento 40.000 € 31.000 € - 59.000 €
Investigación / Desarrollo
Otros
40.000 €
40.000 €
33.000 € - 57.000 €
29.000 € - 67.000 €
34% 66% 15% 85%
3.5 PERFILES EMPRENDEDORES Y NUEVAS POSICIONES
EL 9% OPTA POR
64% 23
EMPRENDER SU PROPIO
NEGOCIO HOMBRES NACIONALIDADES
(+4% vs. 2016)
36% 55% AMÉRICA

MUJERES
34 37% ESPAÑA
9%
EMPRENDEDORES
AÑOS (EDAD)
6% RESTO EUROPA
6 AÑOS
91%
TRABAJADOR POR CUENTA AJENA
EXPERIENCIA PROFESIONAL 2% ASIA
95
NACIONALIDADES
PRINCIPALES SECTORES EN LOS QUE LOS ALUMNOS DE EAE EMPRENDEN UN NEGOCIO PROPIO: NUEVAS POSICIONES DONDE TRABAJAN ALUMNOS DE EAE:
A. ZACCARO L. MÁRQUEZ
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% Learning Experience. Corporate Training -
Sales Manager B2C Italy - Spain - LATAM
en Grupo Mercantis Talent&Culture en BBVA
Consultoría / Asesoría / Auditoría 13,6%
Seguros / Previsión 11,1% N. TEJEDO J. CABEZAS
Performance Specialist en El Corte Inglés People Experience Director en Incipy
Construcción 7,4%
Publicidad / Marketing / RR. PP. 6,2%
S. CABAÑAS E. RODRÍGUEZ
Gran Consumo 6,2% Entrepreneur & Agronomist Engineer Experience Manager en Google
Alimentación / Bebidas 6,2%
Comercio Electrónico 4,9% A.TOSKA E. PINEDA
Ecommerce Management en Regatex Project Leader - Digital Experience en Everis
Banca / Financiera 3,7%
Administración Pública 3,7% D. SANTAMARÍA
L. CAMPO
Hostelería / Turismo / Restauración 3,7% Marketing, SEO y gestión redes sociales Brand Experience Iberia en Philip Morris
en Infoempleo International
Exportación / Importación 3,7%
Tecnologías de Información 2,5% M. THEPAUT
P. ARNALDO
Servicios 2,5% Consultora Big Data en Séntisis Customer Experience Advisor / Digital
Transformation / Iberia Sales Team
Inmobiliaria / Propiedades 2,5% Leader en Oracle
Venta / Marketing 2,5% L. MARÍN
Customer Solutions Leader – Customer
Arquitectura / Diseño / Decoración 2,5% Care y Marketing en Media Markt
A. GALLARDO
Business Intelligence Analyst & Project
Textil 2,5% Manager en Mapfre
Automoción 2,5% M. CABRERA
Customer Experience en CACT Lanzarote
Arte / Entretenimiento 2,5% E. SAAVEDRA
Senior Digital Marketing en Deloitte
Industrial 2,5%
Actividades culturales y deportivas 2,5%
Sanidad 2,5%
Educación / Formación 2,5%
Energía / Electricidad 2,5%
Agricultura / Ganadería / Pesca 2,5%
Medios de Comunicación / Cine y TV 2,5%
Informática / Tecnología 2,5%
Ingeniería 2,5%
Farmacéutica / Química 2,5%
ALGUNOS DE LOS ALUMNOS DE EAE QUE HAN MEJORADO SU SITUACIÓN PROFESIONAL

DURANTE EL AÑO SON:
NOMBRE PROGRAMA CARGO EMPRESA NOMBRE PROGRAMA CARGO EMPRESA
S. Giné Executive MBA Gerente de Negocio Carver Advanced D. Busquets Máster en DirecciónComercial y Gestión de Director Comercial para España y Portugal Audax Energía
Systems Ventas
M. López Executive MBA Director Financiero C. Silva Máster en Dirección Comercial y Gestión de Técnica de procesos y aplicaciones Vueling
Alphatron Marine Ventas
Executive MBA Head of Social Media & Digital Legálitas Máster en DirecciónComercial y Gestión de Jefe Regional de grandes cuentas - Top
J. Jiménez R. Abella Lyreco Iberia
Communications Ventas Employer
A. Chirila Máster en Dirección Contable y Financiera Accounting Administrator TrafficStars K. Rudzik Máster en Dirección Comercial y Gestión de Consultant Wyser
Ventas
E. de Miguel Máster en Dirección Contable y Financiera Business Controller Logista M. Salmerón Máster en Dirección de Marketing Digital Communications & Social Media Telefónica
Uribes Specialist
L. Tornay Máster en Dirección de Recursos Humanos Directora de Recursos Humanos AKO Group S. García Lázaro Máster en Dirección Financiera Departamento Financiero, Control de Europcar
Gestión
J. Benavides Máster en Marketing Online y Comercio Account Mananger Vueling

Máster en Dirección de Recursos Humanos HR Recruiter Altran D. Lainez
Rodríguez Electrónico
O. de Berranguer Máster en Marketing Online y Comercio La Financière de

M. Conde Máster en Dirección de Recursos Humanos Técnico de Recursos Humanos Primark Director de Inversiones
Electrónico l’Échiquier
A. Espizua Máster en Dirección de Recursos Humanos Técnico de Recursos Humanos Altran L. Jurado Lara Máster en Marketing Online y Comercio Product & Digital Manager Bandai Spain
Electrónico
J. Jordà Máster en Dirección de Recursos Humanos Process Specialist Ayesa Ingeniería I. Mayans Máster en Marketing Online y Comercio Analytics Business Development SAS
Electrónico Consultant – Retail Industry (South EMEA)
G. Borzi Máster en Dirección de Recursos Humanos Coordinadora Barcelona Amigo Tours R. López González Máster en Project Management Oil & Gas, Energy and Engineering Robert Walters
Consultant
C. Llodra Máster en Dirección de Recursos Humanos Directora de RR. HH. Corporació Roselló J. Ballesteros Máster en Project Management Project Manager en EyM Instalaciones Grupo OHL
C. Pitiliga Máster en Dirección de Recursos Humanos Global HR Consultant Elements Holding A. Marina Máster en Supply Chain Management & Supply Chain Operations Mananger Ingenico Group
Group Logistic
Máster en Dirección de Recursos Humanos Responsable de Selección, Formación y M. García Máster en Supply Chain Management &
S. Romero Grupo Sifu Demand Planner Oysho
Desarrollo Belinchón Logistic
E. Ulles de Máster en Business Itelligence e Innovación HMR M. Martínez Máster en Supply Chain Management & Mango
Analista de Datos de Mercado Gestor de la Cadena de Suministros
Santiago Tecnológica Logistic
L. Casanova Máster en Business Itelligence e Innovación Business Data Analyst Scientist CBRE España J. M. Camús MBA Product Manager & Business Development Telefónica
Tecnológica
F. Cervantes Máster en Business Itelligence e Innovación Leads Origins MBA Iberia SW Business Development (Spain & Diebold Nixdorf
Business Data Analyst Scientist F. Sánchez
Tecnológica Portugal)
M. Martínez Máster en Dirección de Comunicación Corporativa Corporate Communications Mananger Deloitte J. Acevedo MBA Directora Ejecutiva Advantage Service
Máster en Desarrollo Directivo, Inteligencia Director Comercial Avantza Vision

J. Saura R. Vila Programa en Desarrollo Directivo (PDD)
Emocional y Coaching CEO Communication
Consultancy
4
EL SERVICIO DE CARRERAS PROFESIONALES
04 SERVICIO DE CARRERAS PROFESIONALES
READY SET
Primera fase. Preparación del candidato Segunda Fase. Fase formativa para facilitar a los estudiantes una buena
para marcar una estrategia profesional, preparación y mejor posicionados mercado laboral. Orientamos el servicio de
planificación de la carrera y definición de carreras a nuestros alumnos en función de su objetivo profesional, por lo que
sus objetivos profesionales. dependiendo de su background y retos profesionales desarrollará una de las
tres rutas, la que más se ajuste a su perfil profesional y expectativas laborales.
EL SERVICIO DE CARRERAS PROFESIONES SE ENFOCA A ORIENTAR Y ACOMPAÑAR AL Entre las acciones que se van a realizar:
Las tres principales fases son:
ALUMNO PARA ALCANZAR NUEVOS OBJETIVOS PROFESIONALES, ASÍ COMO LOGRAR UN • Conocer fortalezas y áreas de mejora. · Start my career
• Definir el objetivo profesional. · Boost my career
MAYOR AJUSTE ENTRE SUS EXPECTATIVAS E INTERESES PROFESIONALES CON EL MERCADO • Plan de acción competencial. · EAE Emprende
LABORAL. • Register: Start your Carreer Journey. Esta fase está dirigida por el equipo de Carreras Profesionales y especialistas
externos. El objetivo es conseguir un impacto en el proyecto profesional.
NUESTROS OBJETIVOS SON DOS: START MY CAREER

En esta fase se busca analizar y seleccionar las estrategias más adecuadas
1. ESTRATEGIA. MARCAR UNA ESTRATEGIA PARA POTENCIAR EL DESARROLLO Y OBJETIVO PROFESIONAL para potenciar la carrera profesional de perfiles junior con un máximo de 4
años de experiencia en áreas de gestión.
DE LOS ALUMNOS. El objetivo es mejorar su propuesta de valor, posicionamiento y diferenciación
frente a otros candidatos, dotándole de herramientas apoyadas en las últimas
2. IMPACTO. TENER IMPACTO EN EL PROYECTO PROFESIONAL DEL ALUMNO, PARA LO CUAL ANALIZAMOS tendencias y oportunidades relacionadas con la empleabilidad.
SU PERFIL Y ORIENTAMOS EL SERVICIO EN FUNCIÓN DE SUS NECESIDADES PERSONALES Y Entre las acciones que se van a realizar destacan:
1. Asesoramiento de Carrera Profesional
PROFESIONALES. Sus objetivos son:
• Conocer los objetivos profesionales del candidato: quién es y qué quiere
profesionalmente como punto de partida para abordar el mercado.
• Analizar el mercado para detectar mejor sus objetivos y centrar su búsqueda
activa.
EL SERVICIO DE CARRERAS PROFESIONALES CUENTA CON TRES FASES DE CARRERAS: • Orientar sobre las acciones y medios más efectivos para posicionarse en el
mercado y lograr una diferenciación frente al resto de candidatos.
• Adecuar el CV y marca personal al sector en el que quiere especializarse el
candidato.
• Perfeccionar las habilidades de comunicación y entrevistas.
• Entender los aspectos clave valorados en un proceso de selección.
READY SET GO Workshops de Empleabilidad
Fase inicial de preparación Formación a través de Visibilidad profesional de los estudiantes En estos talleres se desarrollarán temas como:
de estrategia, para lograr Asesoramiento y Workshops con las empresas reclutadoras que · Estrategias necesarias para realizar el CV adaptado al sector profesional
objetivos profesionales y de Carreras para facilitar colaboran con el servicio de Carreras de específico.
futuros desafíos. a los estudiantes una EAE, a través del banco de oportunidades,
buena preparación y mejor Company meeting, eventos de networking · Estrategias de búsqueda y seguimiento de procesos de selección.
posicionados en el mercado y Talent Week específicos que se · Assesment Center.
laboral. realizan durante todo el año, dando a los
estudiantes la oportunidad de reunirse con · Empleabilidad y Marca Personal.
los reclutadores directamente. · Claves del mercado profesional actual
· Plan de Comunicación Personal.
· Cómo persuadir: Elevator Pitch y Storytelling.
· Identidad y reputación digital.
58 59
BOOST MY CAREER
Workshop para Emprendedores Responsables
Desarrollamos el Plan de Carrera del alumno, con el objetivo de ajustar su perfil a la búsqueda de Esta serie de talleres tienen como objetivo
oportunidades de crecimiento profesional. Para ello trabajaremos un plan de acción basado en su ruta de concienciar a los emprendedores a emprender
carrera profesional. con responsabilidad, ética y profesionalidad. Los
Está formado por dos herramientas principales: componentes específicos del programa incluyen:
Panel de Expertos • La propuesta de valor.
Asesoramiento especializado por industrias, dirigido a alumnos Executive, que tiene como objetivo • La sostenibilidad como parte del negocio.
optimizar las posibilidades reales de éxito de la carrera profesional del alumno. Para ello profundizamos • Clientes y mercado.
en aquellas herramientas clave para diseñar y poner en marcha una estrategia personalizada que busque
la diferenciación. • Construir y comunicar sostenibilidad.
Algunos de sus objetivos son: • Las métricas de la sostenibilidad.
• Conocer los objetivos profesionales del candidato: quién es y qué quiere profesionalmente como punto • La financiación.
de partida para abordar el mercado.
• Analizar el mercado para detectar mejor sus objetivos y centrar su búsqueda activa. Aula Jurídica
• Orientar sobre las acciones y medios más efectivos para posicionarse en el mercado y lograr una En esta serie de talleres, los alumnos
diferenciación frente al resto de candidatos. emprendedores de EAE Business School acceden
• Adecuar el CV y marca personal al sector en el que quiere especializarse el candidato. a las principales claves jurídicas a las que se
enfrentan a la hora de arrancar un proyecto
• Perfeccionar las habilidades de comunicación y entrevistas. emprendedor. Los componentes específicos del
• Entender los aspectos clave valorados en un proceso de selección. programa incluyen:
• Consideraciones mercantiles.
Employment Partner Executive (perfiles Executive) • Consideraciones fiscales.
El objetivo principal de este programa es potenciar la actualización constante de conocimientos, • Consideraciones laborales.
habilidades y competencias profesionales de los perfiles directivos, con el objetivo de incrementar su • Consideraciones sobre el derecho de nuevas
proyección profesional. tecnologías.
Se divide en tres fases: • Consideraciones a tener en cuenta en un
- Identificación de perfiles. proceso de internacionalización del proyecto.
- Career Advising.
- Recruiting, realizado por los Headhunter Partners de EAE. Business Angels Academy
Tiene como objetivo formar e informar tanto a
los inversores profesionales, como a los noveles
o menos experimentados, acerca de cuáles son
EAE EMPRENDE las últimas tendencias y variantes referentes a la
inversión en startups, evolución de las mismas
y tipologías más idóneas según perfiles de
En este bloque ofrecemos formación transversal al alumno sobre emprendeduría, y damos
inversores y proyectos empresariales.
acompañamiento a los proyectos más innovadores, a través de diferentes acciones formativas.
El objetivo principal de EAE EMPRENDE es despertar el interés por el emprendimiento entre los alumnos
de EAE y ayudar a aquellos que ya son emprendedores para que puedan alcanzar el éxito. Financiación
El programa incluye las siguientes herramientas: Serie de sesiones con inversores expertos, con
el propósito de ofrecer los recursos necesarios
para la elaboración de las proyecciones
Entrepreneurial Workshop financieras, opciones de búsqueda y obtención de
financiación. Algunas de las sesiones son:
Estudiaremos conceptos y temas como:
• Entidades que facilitan financiación a los
· Emprender cuesta: la pasión como motor del emprendimiento.
proyectos.
· Lean Startup.
• Búsqueda de financiación en Europa.
· Sin mercado no hay startup: Customer Discovery.
• Errores y aciertos.
· El santo grial: la tracción.
• Financiación imprescindible,
· La prueba final: financiación, Elevator Pitch y la salida.
• Socios inversores.
60 61
GO
Tercera Fase. En esta última fase ponemos foco en la visibilidad profesional de los
estudiantes con las empresas reclutadoras que colaboran con el servicio de Carreras
EAE LAB Profesionales de EAE, y así damos a los estudiantes la oportunidad de reunirse con los
reclutadores directamente.
Algunas de las herramientas de esta fase son:
Una de las claves dentro del proyecto de emprendeduría es la búsqueda de EAE de
proyectos innovadores para su nuevo programa de aceleración. A través de esta iniciativa,
denominada EAE LAB, EAE ayuda a los emprendedores a desarrollar su negocio y a Foro Online de Empleo
identificar sus ventajas competitivas para hacerlo crecer.
Espacio de encuentro anual entre alumnos y reclutadores al que acuden las más
prestigiosas empresas y consultoras en busca del talento que ofrecen los alumnos de EAE
La incubadora ofrece servicios durante los diez meses de incubación tales como: Business School. En 2017, participaron más de 80 empresas que publicaron cerca de 2.000
ofertas de empleo para trabajar en todo el mundo.
· Espacios físicos con equipamiento.

Banco de Oportunidades
· Asesoramiento legal, administrativo, contable y laboral.
Los alumnos y antiguos alumnos de EAE tienen acceso al portal de empleo de EAE, con
· Formación y workshops específicos con desarrollo quincenal. más de 4.000 empresas colaboradoras y que publicaron más de 6.000 ofertas de empleo y
· Sesiones mensuales de Coaching. prácticas en 2017.
· Mentor. Cada proyecto dispondrá de un mentor de contenido y un mentor de seguimiento.

· Networking. La incubadora creará espacios de networking entre los emprendedores de los Company Meeting (perfiles Full Time)
diferentes proyectos, así como empresas e instituciones a través de presentaciones de Encuentros con empresas y multinacionales que buscan perfiles más senior,
proyectos, charlas y reuniones. principalmente para posiciones directivas y mandos internacionales.
· Charlas de emprendedores de éxito.

· Seguimiento. Durante la fase de permanencia de los proyectos en la incubadora, el Talent Week
proyecto recibirá asesoramiento empresarial personalizado a través del mentor/tutor y del Semana de la empleabilidad para perfiles Full Time, donde se desarrollan diferentes
equipo de la incubadora. actividades como Company Meeting y talleres de empleabilidad, que ayudan al alumno
a ponerse en contacto directo con empresa punteras en su sector. En 2017, más de 70
empresas participaron en las diferentes actividades y talleres de empleabilidad realizados
en los campus de Madrid y Barcelona.
International Talent Program (perfiles Full Time)

Programa dirigido a alumnos que aspiran a un desarrollo profesional internacional, con el
objetivo de darles máxima visibilidad entre las empresas multinacionales que colaboran
con EAE. Para ello se organizan actividades como los Employment Workshops, entrevistas
headhunters y acceso a consultores internacionales de selección de diferentes partes del
mundo.
Company Day (perfiles Executive Education)

Encuentro anual entre los alumnos Executive y un pool de headhunters, recruiters y
profesionales destacados de la selección de personal, con el objetivo de facilitar el acceso
de cada perfil al mercado laboral.
Mesa redonda con Headhunters (perfiles Executive Education)

Reunión con headhunters de diferentes perfiles, que tiene como objetivo dar claves a
los participantes senior e internacionales acerca de los pasos a seguir en su búsqueda
de empleo, además de informar sobre las salidas profesionales con más éxito a su nivel
profesional y experiencia.
Welcome Week alumnos Octubre. Campus Príncipe de Vergara 156 (Madrid)
62 63
PANEL DE EXPERTOS PARTNER DE EMPLEABILIDAD

DEPARTAMENTO DE CARRERAS PROFESIONALES
• Raul Benítez • José Canseco
Managing Director en The HumanTouch
Consultor en Michael Page
• Álvaro Cuesta
CAMPUS MADRID CAMPUS BARCELONA CAMPUS BARCELONA Y MADRID • Carmen Caro Founder and President en Sonar Ventures
HR Business Consultant en Catenon • Sergio Farré
Jorge Saiz Laura Boldu Carmen Martos
CEO en Prohireme
Advisor Careers Advisor Careers Responsable de Carreras Profesionales • Santiago Casanueva
de EAE Business School • Carolina Harvey
Patricia Panero Lidia Bonvehi Managing Partner - Head-Hunter en GT Linkers Owner en Cure the Clutter
Advisor International Careers Advisor Careers • Óscar Izquierdo
• Nuria González
Federica Assandria Pilar Mestre Director General en Ray Human Capital España
Advisor Careers Senior Advisor Careers International Recruiter en IHR Consultancy • Marco Laveda
Antonia Muriel Ana Salgado • Raúl Herrero Director en Robert Walters
Senior Advisor Careers Careers Trainee Director en Robert Walters • Álex López
Profesor de Linkedin & Social Selling
Pilar Llacer Ethel Reaño • Mauricio Jiménez • Marc Llobet
Senior Advisor Careers Careers Trainee
Senior Manager en Wyser Consultor en GRP
• Roderick Lewis • Xavier Marquès
Socio Director en Grupo BLC
Career Strategist en VJS Careers Consultancy • Josep Ollonarte
• Rafael Puerto Executive Director en Brain Hunters
• Jaime Ozores
Director en Wyser
Socio en Odger Bertson
• Maribel Rodríguez • María Pizzuto
Head of HR Division & Added Value Services en Robert Socia Directora en Reskilling Grupo BLC
Walters • Marta Puig
• Blas Segarra Desarrollo Carrera Internacional en International Career
Development
Digital & eCommerce Senior Consultant en Michael Page • Paco Ramos
• Pablo Soria Socio en Sarrió Asociados
• Victoria Redondo
Senior Consultant Finance & Tax en Michael Page
Experta en Empleabilidad
• Jaime Scott • Marta Saavedra
Senior Advisor of Marketing, Sales and Digital, Executive Responsable de Atracción, Selección de Talento y HRBP
Associate, en BPM en Experis
Equipo de Carreras Profesionales. Campus Barcelona • Immaculada Tena
• María Toral
Presidenta en Listengap
International Recruitment en International Carrer • Enrique Umbert
• Javier Uruburu Socio en Headhunting & Selección en Attitud
• Carlos Utanda
Partner en Prinzipal Partners
Socio Director en Ad-Hoc Executive Search
• Gadea Zumarraga • Pedro de Vicente
Associate en Prinzipal Partners Autor del libro “Exprimiendo Linkedin”
• Noemí Vico
Subdirectora en The Bold Choice
• Cristina Villanova
Directora en Catenon
OTROS
• Talent Search People
• Universia
• Antares Relocations
• Global Research Professionals
Equipo de Carreras Profesionales. Campus Madrid

64 65
5
RELACIÓN DE EAE CON LAS EMPRESAS
05 RELACIÓN CON LAS EMPRESAS
5.1 ACTIVIDADES CON EMPRESAS
Desde Carreras Profesionales damos TALENT WEEK 2017: Page, Nationale Nederlanden, Nestlé, O&S
Consultores, Oesia, Ogilvy, Pepe Jeans,
COMPANY MEETING 2017: ENCUENTROS CON CUARENTA EMPRESAS EN MADRID Y BARCELONA
visibilidad profesional a los estudiantes
de EAE a través de las más de 4.000 74 EMPRESAS PARTICIPANTES EN Prosegur, Randstad, Recruitin Erasmus,
Revibike, 3Schneider Electric, Selectra, Esta iniciativa está dirigida a generar encuentros de los alumnos de EAE con empresas y multinacionales y ofrecerles así sus diferentes
empresas colaboradoras del Servicio de
Carreras Profesionales de EAE.
MADRID Y BARCELONA Siemens, Simon, STEF, Talent Search, Tech opciones de Graduate Programmes, programas que tienen como objetivo seleccionar candidatos de alto potencial pertenecientes a las
mejores universidades y escuelas de negocios.
Data, Tonibike, Whirlpool Corporation y
Durante la segunda edición de la Talent
Esta visibilidad se lleva a cabo a Winche Redes Comerciales han sido las
Week de EAE, pasaron por los campus
través de acciones como la Bolsa de empresas participantes en esta segunda
de Madrid y Barcelona un total de 76
Empleo, Company Meeting, eventos de edición de la Talent Week. Los alumnos han
empresas, ofreciendo sus programas y
networking, Foro Online de Empleo o la asistido a los Company Meetings y talleres Adidas In Hours
puestos laborales en diferentes áreas a los
Talent Week, entre otras, que se realizan ofrecidos por las mismas, estableciendo AIESEC JoBarcelona
alumnos de la Escuela.
durante todo el año. así relaciones con los responsables de Amaris Jumping Talent
La iniciativa, organizada y planificada selección y técnicos de recursos humanos Atrevia Llorente&Cuenca
Durante 2017, más de 200 empresas
desde el Servicio de Carreras de las empresas punteras en su sector.
han participado en los 4 grandes BP Manpower
Profesionales de EAE, pretende
eventos de Empleabilidad organizados Los representantes de las empresas Burger King Pernod Ricard
así potenciar el networking con las
por EAE: coinciden en felicitar a la Escuela por la Criteo Pepsico
empresas participantes, relacionando
gran iniciativa. Algunas de ellas, como Deustche Bank Proarcai
a los alumnos que finalizan su máster
Manpower, Deloitte, Burson Marsteller DXC Technology SGS
con las organizaciones que buscan la
1- TALENT WEEK o Grupo Vips, repiten por segundo año ElTenedor Sellbytel
incorporación de talento joven entre sus
consecutivo en la Talent Week, mientras
2- COMPANY MEETING filas. Epson Servantrip
que otras compañías como Nationale
Europcar Siemens
3- FORO DE EMPLEO ONLINE Adecco, ALD Automotive, Altran Nederlander, Tonibike o Juguetronica
Innovación, Atrápalo, Atresmedia, descubren este año la Talent Week Hartmann Stef
4- COMPANY DAY HP Vodafone
Banco Mediolanum, Bizneo, Brico de EAE Business School. “Nos ayuda
Deport, Bricomart, Burson Marsteller, a dar a conocer nuestra empresa y Huawey Talent Search People
Caixabank, CBRE, Coty, Decathlon, valores”, “facilita la incorporación del Hotusa Telefónica
EL SERVICIO DE CARRERAS PROFESIONALES Deloitte, ElTenedor, Enagas, Europe mejor talento joven en las compañías”, o Ikea The Key Talent
Language Jobs, Ernst&Young, Eurostars “sirve a modo de prueba a los alumnos,
DE EAE CUENTA CON: Madrid Tower, FUE, Global Talent, Grant quienes aprenden cómo desarrollarse
4.417
Thornton, Grupo Planeta, Grupo Vips, en procesos de selección reales” son
GT Linkers, Hilton, Hotusa, Huawei, IBM, algunas de las declaraciones que nos
Inditex, Indra, Juguetronica, Leroy Merlin, ofrecían las empresas tras desarrollar sus
EMPRESAS COLABORADORAS, Loop Unique Companies, L’Oreal, Lyra, conferencias.
Manpower, MCR International, Michael
915 EMPRESAS MÁS QUE EN 2016
ESTAS EMPRESAS HAN PUBLICADO
6.126
OFERTAS DE EMPLEO Y PRÁCTICAS
PARA TRABAJAR EN TODO EL MUNDO
510
OFERTAS DE MEDIA AL MES,
UN 11 % MÁS QUE EN 2016
4,4
OFERTAS DE EMPLEO Y PRÁCTICAS
PARA CADA ALUMNO
68 69
FORO ONLINE DE EMPLEO 2017: MÁS DE 80 EMPRESAS PARTICIPANTES DE TODO EL MUNDO COMPANY DAY 2017: 24 EMPRESAS PARTICIPANTES
Más de 80 empresas de todo el mundo El objetivo de la jornada es profundizar en

ofrecieron cerca de 2.000 ofertas de los procesos de selección de las compañías,
empleo y prácticas en 2017, triplicando conocer más detalladamente el perfil profesional
tanto el total de empresas participantes más solicitado en estas. Para ello, la primera
como la cifra de ofertas de la pasada parte consiste en un Workshop para mejorar la
edición. Entre las empresas participantes empleabilidad de los profesionales, y la segunda
se encontraron Deloitte, EY, Leroy Merlin, en una exposición de oportunidades laborales
Meliá Hotels, Nestlé, Carrefour Property, y posicionamiento de perfil ante las empresas
Ogilvy, Boehringer Ingelheim, Siemens, participantes.
Ricoh, Avis, Carrefour, Engel & Völker,
En 2017, algunas de las empresas participantes
Everis, Primark, Telefónica, Pepe Jeans,
fueron:
Interbank, Philips, Mediaset, Randstad,
Volkswagen, entre otras.
El Foro, 100% bilingüe español e inglés,
contó con una versión adaptada para
tablets y smartphones, lo que permitió a
los alumnos disponer de la funcionalidad
de chats en directo con cada responsable
de selección de la empresa, subir su CV,
conocer la experiencia de los empleados
que han hecho carrera profesional en la
compañía, visualizar vídeos de la empresa
o recibir consejos de empleo.
Al aumentar el número de empresas
participantes también se ha incrementado
la cifra de chat programados con estas,
hasta alcanzar un total de 153. En ellos,
estudiantes y empresas charlaban
directamente para conocer más detalles
de las ofertas vacantes, posibilidades a
largo plazo o investigar sobre el proceso de
selección.
70 71
TOP RECRUITER EAE EN 2017

EL TOP RECRUITER DE EMPRESAS COLABORADORAS DE EAE BUSINESS SCHOOL EN 2017
ESTÁ FORMADO POR LAS SIGUIENTES MULTINACIONALES:
CLASIFICACIÓN EMPRESA SECTOR CLASIFICACIÓN EMPRESA SECTOR
1 Banco Santander Banca y Finanzas 26 Indra Tecnología
2 Grupo Telefónica Telecomunicaciones 27 INECO Ingeniería e Infraestructura
3 Nestlé Gran Consumo 28 ML Components Electrónica
4 Everis Consultoría 29 Phillips Tecnología
5 Banco Popular Banca y Finanzas 30 Danone Gran Consumo
6 Seat Automoción 31 Deloitte Consultoría
7 Accenture Consultoría 32 Fujitsu Tecnología
8 BBVA Banca y Finanzas 33 Beiersdorf Gran Consumo
9 Banc Sabadell Banca y Finanzas 34 Grupo Vips Restauración y Hostelería

Carlos Giménez, Director General de Planeta
Formación y Universidades, entrega el premio 10 Deutsche Bank Banca y Finanzas 35 Henkel Gran Consumo
Top Recruiter 2017 a Telefónica
11 Europcar Automoción 36 Hilton Restauración y Hostelería
12 Lactalis Gran consumo 37 Prosegur Seguridad
13 AXA Aseguradora 38 Tech Data Tecnología
14 Acción contra el hambre ONG 39 Volotea Viajes y Ocio
15 Grupo Planeta Editorial y Comunicaciones 40 Inversis Banco Banca y Finanzas
16 L’Oréal Gran Consumo 41 Burson Marsteller Relaciones Públicas

y Comunicaciones
17 Ikea Distribucción
42 Caixabank Banca y Finanzas
18 Ogilvy Publicidad y Comunicación
43 Canon Tecnología
19 Manpower Consultoría
44 Chep España Logístico
20 Auxadi Servicios Financieros
45 Coty Gran Consumo
21 Randstad Consultoría de
Recursos Humanos 46 Cuatrecasas, Gonçalves Despacho de Abogados
Pereira
22 Repsol Energía y Petróleo
47 Hotusa Hostelería
23 Schneider Electric Energía
48 ING Banca y Finanzas
24 Atresmedia Comunicaciones
y Entretenimiento 49 Medtronic Tecnología
50 Volkswagen Automoción
25 DHL Logístico
72 73
HELENA BORBÓN BEGOÑA GONZÁLEZ-BLANCH
Directora General Partner
Fundación Cares Ackermann Beaumont Group
5.2 CONSEJO ASESOR DE RECURSOS HUMANOS
Los consejos asesores de EAE Business School, formados por direc- MAITE MORENO DANIEL FERREIRO
CEO Responsable de RR. HH. Selección
tivos de empresas e instituciones tanto del ámbito nacional como
Monday Happy Monday y Formación
internacional, son un órgano consultivo que tiene como objetivo Sanitas
asesorar y acompañar a la Escuela a la hora de definir la estrategia
más adecuada para la mejora continua de la calidad y la innovación
en la formación en management.
MATEO BORRÁS MANEL GIMÉNEZ

Chief Human Resources People &
Officer Organization Director
Grifols GAES
SUSANA GUTIÉRREZ NATALIA FERNÁNDEZ

Directora de RR. HH. HR Business Partner
CARLOS UTANDA ALICIA SÁNCHEZ General Óptica HILTI
Directora de
Socio Director
Recursos Humanos
AD HOC
Altran
Executive Search
MANEL SALCEDO CRISTINA MARQUÉS

Director de Recursos Recruitment Leader
RICARDO ALFARO JOAN PAU FISAS Humanos IBM
Subdirector General en People Director Hospital Sant Joan
Asepeyo y Presidente en Bodas.net de Déu
AEDIPE Cataluña
ANTONIA ARÉVALO ÓSCAR IZQUIERDO

JAIME RAMOS DAVID CAMPOS Directora de RR. HH. Director General
Director de Human Resources Director Laboratorios Ordesa RAY Human Capital España
Logística Regional Volkswagen Group Retail Spain
Decathlon
JOSEP SENAR JUAN TINOCO

Human Resources Manager Dirección RR. HH.
MARC NICOLA MARIANO CAÑAS Kostal LG Electronics
HR Development Manager Director
Eurofragance Experis España
MIREIA VIDAL JUAN DE HOCES

Talent Acquisition & HR HR Senior Director
Director Digital Viacom
L’Oréal
74 75
5.4 PROGRAMAS DE EMPLEABILIDAD CARLOS SEOANE, ALUMNO DEL MÁSTER EN DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS,
Programa desarrollado por empresas multinacionales con el objetivo de seleccionar candidatos de alto potencial pertenecientes a las sobre todo, qué ofrece Indra a sus futuros Para garantizar su formación y desarrollo,
mejores universidades y escuelas de negocios. Los seleccionados se incorporarán en la empresa y seguirán un programa de rotaciones trabajadores. Participar en el desarrollo estos jóvenes profesionales se integran en
que puede durar 18 meses, en varias sedes europeas de la empresa, con el objetivo de familiarizarse con los diferentes mercados de soluciones tecnológicas, desarrollarse equipos de Indra que desarrollan proyectos
geográficos y áreas de la empresa preparándose para ocupar puestos de responsabilidad. profesionalmente en un headquarter, innovadores y de referencia a nivel global.
integrarse en sus equipos junto con la
Independientemente de participar como
figura de un mentor o un ambicioso
junior o becarios cuentan con el apoyo de
Durante 2017, gracias al Departamento de Carreras Profesionales los alumnos de EAE han participado en 46 Graduate Programme, y 13 plan de formación son algunas de las
profesionales con experiencia que actúan
alumnos se han incorporado a dichos programas. características que el técnico de recursos
como mentores, con un plan de formación
humanos aporta sobre la compañía.
integral y, además, son parte activa de la
Igualmente, como antiguo alumno Carlos nueva cultura innovadora que impulsa
no desaprovecha la oportunidad para Indra.
hablar de su paso por la Escuela y, sobre
Los jóvenes interesados pueden optar
todo, rememorar cómo consiguió formar
a alguno de los puestos que ofrece la
parte de la compañía gracias a otra de las
compañía en la web, ya que el proceso de
iniciativas en las que EAE colabora como
selección aún está abierto.
es el “Jumping Talent”. En su opinión, desde
la perspectiva de alumno el Foro de Empleo ¿Qué serie de competencias o habilidades
“te da la posibilidad de conocer de primera son esenciales para formar parte de
· Javier Mateo Delgado · Javier Zamora Almendros · Oriana Aveledo Ascanio mano empresas líderes y posicionarte en Indra? En Indra buscamos, sobre todo,
Programa Pepiniere L´Oréal. Programa Banco Sabadell. Graduate Talent Programme Leroy informáticos, ingenieros, matemáticos,
Merlin. “En Indra buscamos el mercado laboral”, mientras que para
las empresas es una vía excelente para físicos e incluso químicos, aunque no
· Marta Herraez
Programa Banco Sabadell nativos digitales “conocer estudiantes con perfiles muy
interesantes, dar a conocer nuestra marca
cerramos la puerta a otros titulados,
de Administración y Dirección de
Londres.
que quieran sentirse y atraer al mejor talento. Empresas u otros grados, con buen
nivel de inglés. Además, buscamos
Cuéntanos, en primer lugar, qué perfiles
identificados con su buscáis en el Foro de Empleo de EAE
personas motivadas, enérgicas, curiosas,
creativas e innovadoras, que tengan
En Indra tenemos el objetivo de atraer al
· Ignacio Martín Hernández · Martin Muguruza
puesto de trabajo y dejar mejor talento. Por eso buscamos jóvenes
un buen nivel analítico, capacidad de
aprendizaje continuo y de adaptación
Graduate Programme Kyocera. Programa IBM Consulting by
Degrees.
huella en la sociedad” universitarios de Grado y Máster, recién
titulados o que estén acabando sus
a nuevos contextos, como exige el
· Karla Salgado entorno de cambio acelerado en el que
· María Rodríguez Fernández estudios para incorporarlos a todas las
Programa Graduate Schneider vivimos. También es imprescindible saber
Graduate Programme Kyocera. áreas de negocio de Indra.
Electric. comunicar y poder trabajar en equipo.
En el caso del Foro de Empleo de EAE,
El antiguo alumno del Máster en Dirección En definitiva, buscamos nativos digitales
buscamos especialmente perfiles que
de Recursos Humanos, Carlos Seoane, que busquen sentirse identificados
encajen en Minsait, la unidad de Indra
colabora con la Escuela dando a conocer la con su puesto de trabajo, que quieran
· Lea Wehbeh, Almudena Muñoz, que da respuesta a los retos de la
compañía internacional para la que trabaja desarrollarse y dejar su huella en la
Ivet Anoro, Carlos Seoane y transformación digital.
y que participa recibiendo candidaturas en sociedad, en contacto con la innovación y
Fernando Francés el Foro de Empleo 2017. Hablamos de Indra, ¿Qué vacantes o programas de prácticas junto a profesionales que les aporten.
Jumping Talent Universia 2017. una de las principales empresas globales tenéis abiertos? La compañía, en pleno
¿Cómo son los procesos de selección
de consultoría y tecnología, para la cual proceso de crecimiento, ha lanzado el
para formar parte de la compañía?
Carlos trabaja como técnico de selección programa Smart Start para incorporar
Constan de tres pasos: pruebas técnicas y
de personal y captación de talento. a jóvenes procedentes de la universidad
de idiomas, entrevistas de conocimientos
con el fin de impulsar su apuesta por la
En la siguiente entrevista, Carlos nos y habilidades y entrevistas con nosotros en
transformación digital y el desarrollo de
cuenta qué perfiles buscan en el Foro de RRHH.
nuevas soluciones tecnológicas.
Empleo, las competencias indispensables
para entrar a formar parte de la empresa y,
76 77
Para los alumnos que quieran Otro de los elementos diferenciales del Además de participar en el Foro de
presentarse, ¿qué consejos o
recomendaciones les darías con el
programa Smart Start es un ambicioso
plan de formación integral para los
Empleo, eres antiguo alumno del Máster
en Dirección de Recursos Humanos.
MARTÍN MUGURUZA, ANTIGUO ALUMNO DEL MÁSTER EN DIRECCIÓN DE MARKETING Y GESTIÓN COMERCIAL,
objetivo de superar estos procesos? incorporados en la nueva Universidad ¿Cómo te surgió la oportunidad de PARTICIPA EN EL PROGRAMA DE EMPLEABILIDAD DE IBM
Como buscamos candidatos para Corporativa de Indra, Indra Open University, incorporarte a Indra? Durante el curso
incorporarse a nuestra unidad de que aborda tanto los conocimientos tuve la oportunidad de adherirme a uno
transformación digital pueden ver en técnicos o habilidades profesionales de los programas que ofertaba Carreras
la página web de Minsait las cinco como conocimientos específicos del Profesionales, el “Jumping Talent”. Una Cuéntanos en primer lugar por qué te ¿Qué esperas aprender de esta
recomendaciones que siempre damos para área funcional a la que se incorpora el vez iniciado el proceso y durante el evento interesó la vacante a tu puesto en la experiencia? Formarme, aprender a
nuestros procesos: profesional o de cultura y procedimientos final tuve la oportunidad de conocer al empresa IBM. Poder trabajar en una trabajar con nuevos compañeros, obtener
de empresa. Además, los jóvenes tienen responsable de captación de talento de empresa como IBM siempre es un lujo. La diferentes puntos de vista y, sobre todo,
· Relájate: en Minsait queremos conocer tu
la posibilidad de desarrollar todo su Indra, quien decidió darme la oportunidad repercusión y la responsabilidad que esto fijarme en los profesionales de los que me
auténtico yo.
potencial y ser parte activa de la nueva de realizar una beca de prácticas. conlleva siempre es un reto, por lo tanto, las rodeo a diario. Me ayudan constantemente
· Infórmate: ¿sabes qué hacemos en cultura innovadora, participando con sus ganas de seguir formándome en el lugar y me tratan como a uno más. Depositan
¿Qué valor le darías al networking
Minsait? ideas en los retos que Indra plantea a sus correcto me llevaron a postularme para la confianza en mí y esto lo agradezco
trabajado en las aulas? Es esencial.
profesionales para dar respuesta a las entrada en IBM. mucho.
· Piensa antes de responder. El trabajo conjunto en el aula te da la
necesidades de los diferentes mercados.
posibilidad de conocer a personas con ¿Cómo fue el proceso de selección? Nos Desde el primer día he podido colaborar
· Sé tú mismo/a. En Minsait nos encanta la
Durante el I Congreso Industria las que no solo compartirás momentos reunieron a una decena de estudiantes, con mis compañeros y esto me está
diversidad.
Conectada 4.0, Fernando Abril-Martorell, inolvidables, sino que además te eran dos las vacantes que querían cubrir. ayudando a mejorar mi formación y
· Creatividad al poder. presidente de Indra, lamentaba la mantendrán al tanto de aquellas Yo me postulaba para la vacante en conocimientos.
“escasez de talento digital”. ¿Las oportunidades que vayan surgiendo en las relaciones laborales, por mi formación.
Por otra parte, ¿qué ofrece Indra a los Ahora desde dentro, ¿qué destacarías
acciones que nos comentas están empresas en las que se van incorporando. La otra vacante era para la sección de
jóvenes talentos que quieran optar por de IBM? Ante todo, la calidad humana
enfocadas a la captación y retención Precisamente, me encuentro trabajando hardware de la compañía.
desarrollar su carrera profesional en de sus integrantes. Buenos compañeros,
del talento joven? Como he comentado, con un compañero de clase debido a que
esta compañía? Los candidatos que Tras una dinámica de grupo de alrededor sacrificados con su trabajo y siempre con
se incorporen a Indra podrán participar,
los jóvenes profesionales que llegan
a Indra se integran realmente en los
le comenté que en Indra abrían nuevas
posiciones. “Formar parte de de dos horas, donde nos presentamos tiempo para poder ayudarte. Me gustaría
desde una compañía líder a nivel mundial y resolvimos un caso en común, la agradecer personalmente en este sentido
y en pleno proceso de crecimiento, en el
equipos de trabajo desde su llegada, con
responsabilidades que aportan en los
Para terminar, ¿qué te parecen este tipo IBM supone un salto responsable de hardware me ofreció la a Pati y Rafael, que me ayudan mucho a
desarrollo de soluciones tecnológicas de iniciativas para poner en común a las vacante para la que no me postulaba. Sin mejorar en mi puesto de trabajo.
destinadas a los proyectos clave de
proyectos desde el principio. El objetivo
es que puedan sacar el máximo partido
empresas y a los futuros profesionales? cualitativo y cuantitativo dudar dije que sí. Por este motivo debo
grandes empresas e instituciones, Desde la posición del alumno es una Por otro lado, las reuniones que mantengo
clientes de Indra en los cinco continentes.
de la empresa y viceversa, así como crear
iniciativa realmente buena, te da la para mi futuro agradecer la confianza que depositó en
mí Domin. La decisión fue la acertada, no
con los managers son casi diarias, y estos
“cantera”, no solo para incorporar a la últimos también me enseñan y me dan
Además, al tener Indra su sede corporativa posibilidad de conocer de primera mano
en España, podrán desarrollarse
compañía a esos nuevos profesionales sino
empresas líderes y de la misma forma, profesional y personal” tengo ninguna duda.
confianza para mantenerme motivado en
para retenerlos y conseguir que desarrollen Cuando te comunicaron que eras el mi trabajo.
profesionalmente en un headquarter, posicionarte en el mercado laboral con la
su carrera profesional en Indra. elegido, ¿qué sentiste? Una vez finalizada
donde se toman todas las decisiones en facilidad del Foro Online de Empleo. En tu opinión, ¿qué supone para tu
ámbitos como el análisis, la consultoría y Además de trabajar junto a expertos de la dinámica de grupo, Domin me dijo que
A las empresas nos da la posibilidad de futuro formar parte de IBM? Para mi
Entrar a formar parte de IBM, la reconocida me reuniese con ella. Me ofreció la vacante
la ejecución de proyectos, y se desarrollan la compañía que gestionan proyectos futuro profesional y personal supone un
conocer estudiantes con perfiles muy empresa multinacional de tecnología y al día siguiente me reuní con ella y Rafael.
gran parte de las soluciones y productos innovadores de referencia internacional salto cualitativo y cuantitativo. Poder
interesantes, que nos ayuden a cubrir y consultoría, no es un camino fácil, e Entre los dos me ayudaron a entender cuál
que la compañía implanta en todo el y con soluciones tecnológicas líderes tener esta experiencia en IBM me da la
nuestras posiciones rápidamente. Además implica enfrentarse a retos diarios. Esta iba a ser mi función en IBM.
mundo. para diferentes sectores, Indra ofrece un posibilidad de trabajar en una empresa
podemos dar a conocer nuestra marca y es la experiencia de Martín Muguruza,
ambiente de trabajo flexible, comprometido Fue un objetivo logrado, me sentí multinacional presente en más de 200
Unos nuevos planes de carrera, que se atraer al mejor talento. antiguo alumno del Máster en Dirección de
con la igualdad de oportunidades y la satisfecho y con un gran sentido de la países, con miles de trabajadores de los
ajustan al perfil de cada profesional, Marketing y Gestión Comercial, quien tras
diversidad. Indra pone al alcance de sus responsabilidad. Tuve ganas de empezar cuales puedo aprender para continuar con
situarán a los nuevos profesionales en el su formación en las aulas de EAE Business
profesionales el desarrollo de distintas desde ese mismo momento. No puedo mi formación. Esta es una oportunidad
lugar más adecuado de la organización, School, está ocupando una vacante en la
acciones de voluntariado y cuenta olvidar tampoco a la responsable de mi que no se presenta a diario y pretendo
en función de sus conocimientos, sección de hardware de la compañía.
con iniciativas como las Tecnologías contratación, siempre le estaré agradecido. exprimirla al máximo de cara a formarme
capacidades y aptitudes. Indra contribuirá
Accesibles, para desarrollar soluciones y En la entrevista Martín nos cuenta desde profesionalmente.
además a su desarrollo, asegurando ¿Cuál es tu puesto y qué tareas diarias
servicios innovadores que favorezcan la el reto que plantea la responsabilidad de
su integración en sus equipos junto desarrollas? S&D, IBM Systems HW Sales. ¿Cuáles son tus objetivos a corto y largo
integración social y laboral de las personas trabajar en IBM, hasta la confianza que ha
a profesionales de la compañía que Diariamente me encargo de dar soporte plazo? Mi objetivo a corto plazo es claro:
con discapacidad. recibido por parte de sus compañeros de
gestionan proyectos innovadores de al director de Systems Hardware de la aprender. Mantener los ojos abiertos y
trabajo. Su objetivo a corto plazo lo tiene
referencia internacional, con soluciones organización en España, Portugal, Grecia e aprender de mis compañeros. Es una
claro: aprender de esta oportunidad que se
tecnológicas líderes para diferentes Israel. oportunidad única y estoy rodeado de
le ha presentado. Igualmente, Martín quiso
sectores. Para facilitar esa integración, se grandes profesionales que, además, están
agradecer a dos profesores del Máster y a Dentro de mi cometido estará ayudar a
les asignará un mentor, un profesional con dispuestos a ayudar.
una amplia lista de compañeros y amigos. dicho director en su control de negocio
experiencia dentro de la compañía que les
orientará también en el desarrollo de su diario, preparando sus reuniones de
carrera. dirección tanto a nivel de su territorio
(España, Portugal, Grecia e Israel) como
con sus reuniones con sus Vicepresidentes
Europeos.
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CINCO ALUMNOS DE EAE BUSINESS SCHOOL PARTICIPAN EN EL JUMPING TALENT 2017
En la edición del Jumping Talent 2017 Del plató de televisión al gimnasio de

han participado cinco alumnos de EAE la Universidad Europea de Madrid.
Business School. Estos han sido nuestros La segunda prueba del día imitaba al
representantes: programa de “La Voz” donde los candidatos
A largo plazo me encantaría poder seguir ¿Podríamos decir que estás llevando a Por supuesto que mi agenda se ha
tenían 30 segundos para conquistar a las
trabajando en la empresa, soy consciente la práctica los conocimientos adquiridos duplicado. · Ivet Anoro del Máster en Dirección de
empresas y pasar a formar parte de sus
que para ello tendré que dar lo mejor de mí. durante el Máster? Los conocimientos Comunicación Corporativa
¿Recomendarías EAE? ¿Por qué? Claro equipos. Fernando Francés y Lea Wehbeh
Aparte de mi formación en IBM sigo con que obtuve del Máster son variados. La
que recomendaría EAE. Mi experiencia en · Lea Wehbeh del Master in Marketing & eligieron el equipo de Indra. “Era una de mis
los estudios, concretamente en sociología puerta a este empleo me la abrió el hecho
el centro ha sido gratificante y gracias al Sales tres empresas top” explica Lea.
de cara a seguir formándome tanto de que tenemos competencias a nivel de
año de formación en sus aulas, hoy formo
profesionalmente como académicamente. gestión. Todo lo aprendido en EAE me sirve · Fernando Francés del MIB Todos los alumnos coinciden en la
parte de IBM.
Es esta una premisa que sigo, no entiendo tanto para mi trabajo específico como para dificultad de la prueba final “Employer
· Almudena Muñoz del MBA
mi formación sin la complementación entender el hábitat donde me muevo ahora. Branding”. Lea describe: “tuvimos que
universitaria, por lo tanto, seguiré Los Trabajos de Final de Máster que se · Carlos Seoane del Máster en Dirección de resolver un caso de negocio proponiendo
complementando trabajo y universidad. llevan a cabo ayudan a entender mejor el Recursos Humanos soluciones y un plan específico de mejora”,
funcionamiento de una empresa y aunque y Fernando detalla: “estábamos cansados
Estudiaste el Máster en Dirección de La jornada ha transcurrido a modo de
IBM es una empresa multinacional, el de las anteriores, pero trabajando en equipo
Marketing y Gestión Comercial, ¿qué te “yincana” con juegos variados como “La
hecho de haberme formado me ayuda para con grandes compañeros lo he pasado
llevó a optar por este Máster de EAE? Rueda”, una prueba de agilidad mental
entender desde otra perspectiva el negocio genial”. Buenas sensaciones que comparte
Venía de un Grado en Recursos Humanos. “La Voz Story Telling” y, la tercera, el taller
y mis funciones dentro de la compañía. con Carlos: “La acción que elaboramos con
En cuarto curso, dentro de las materias de “Employer Branding”. En todas ellas
LG resultaba muy interesante y viable, lo
a elegir, tuve la suerte de conocer el Más allá del año de formación académica, los protagonistas han sido los alumnos,
que me deja con una muy buena sensación
marketing y me fascinó. Guiado por el ¿qué experiencias en EAE destacas? He quienes han interactuado directamente con
por el trabajo que realizamos”.
interés que suscitó en mí, me puse a destacado al profesorado y el trabajo con los representantes de las empresas. Un
buscar los mejores masters del país en el que concluimos nuestra formación, pero día de networking y diversión con sorpresa Derroche de talento
Organizado por Universia, el pasado 30 de
esta materia. Me hablaron del Máster en por encima de todo lo mejor que me ha incluida: la visita del medallista olímpico de
marzo se ha celebrado en la Universidad Lea Wehbeh, alumna del Master in
Dirección de Marketing y Gestión Comercial dado EAE son amistades que perduran taekwondo Nicolás García Hemme.
Europea de Madrid (Campus Villaviciosa Marketing & Sales, destaca “los finalistas
de EAE y la decisión fue la acertada. y perdurarán. Compañeros que me han de Odón) una nueva edición del Jumping eran personas con mucho talento,
Carlos Seoane destaca el apoyo de EAE
ayudado a sacar adelante diferentes Talent. estudiantes con un gran potencial,
¿Qué destacarías del programa y su Business School en su participación,
proyectos y con los que he afianzado habilidades y conocimiento”. “Es increíble
profesorado? Sinceramente los programas concretamente agradece a Jorge, de
una gran amistad. Desde luego esto es lo El Jumping Talent facilita la entrada
no marcan la diferencia, conozco a Carreras Profesionales y “la predisposición el talento que tenemos en España, somos
mejor que me ha aportado la Escuela. Me en el mercado laboral al mejor talento
compañeros que han cursado un máster en de Esther González, profesora del Máster la generación mejor preparada y tanto
gustaría citar a todos pero resalto a Rodry, universitario. Y lo lleva a cabo de una
marketing y los programas son similares. en Dirección de Recursos Humanos”. talento tiene que ser explotado con más
Bruno, Carlos, Estela, Altea, Riks, Sabela, forma distinta, más dinámica, saltándose
No obstante, la diferencia la marca el A Fernando Francés el Jumping Talent frecuencia en nuestro país promoviendo
Máximo, Altea, Dani, Lucía, Lorena, Noelia, protocolos convencionales como la
profesorado. le provoca un sentimiento de orgullo. mayor número de oportunidades para
Miguel… entrevista de trabajo o el envío del
“Después de haber trabajado duro durante que podamos crecer como profesionales”,
Los profesores en EAE son profesionales curriculum. En él participan 12 grandes
EAE Business School además trabaja la carrera y el máster que te seleccionen reflexiona Fernando Francés, alumno del
con dilatadas carreras empresariales empresas de primer nivel -en esta ocasión
por ofrecer contenidos y eventos con para este evento me ha hecho darme MIB.
que se vuelcan con los estudiantes Banco Santander, Vodafone, Saint Gobain,
profesionales de marcas líderes, además cuenta de que puedo conseguir todo lo que
que formamos parte de la Escuela. Sus KPMG, Mediaset, EY, LG Electronics, J&J
de contar con un profesorado activo. me proponga”.
conocimientos y trayectorias nos ayudan Family of Companies, Leroy Merlin, Verallia,
¿Crees que aprovechaste tu tiempo en Hilti e Indra-, que interactúan directamente
a entender mejor el mundo en el que Aprendizaje y networking
la Escuela para desarrollar una agenda con los 96 candidatos seleccionados de
nos adentraremos una vez finalizado el
de contactos y fortalecer el networking? Carlos Seoane “no imaginaba la gran
Máster. Mi experiencia con el profesorado toda España.
Por supuesto, he conocido a grandes repercusión que tiene el Jumping Talent;
ha sido excelente y me gustaría resaltar
emprendedores entre los cuales me aparte de estar contento y agradecido, he
de manera especial a Joan Roca y Javier
gustaría destacar a Carlos Falagán. He tenido una grata sensación de sorpresa”.
Ramos probablemente dos de los mejores
hecho nuevos compañeros y amigos, Para Lea Wehbeh “es una oportunidad
profesores con los que he tenido la suerte
actualmente todas estas personas están gigante para encontrar y discutir con
de formarme.
trabajando en diferentes empresas de profesionales de gran conocimiento”. En
diferentes sectores. La Escuela te permite definitiva, un verdadero aprendizaje donde
conocer a gente de diferentes países, y “he aprendido a valorar el networking y
ha sido un placer entender y conocer la a mostrar mis aptitudes en un tiempo
sensibilidad de cada uno de los integrantes limitado” comenta la alumna Ivet Anoro.
de clase, provenientes de diferentes
lugares.
80 81
5.4 OPINIÓN DE NUESTROS RECRUITERS
T En Telefónica las prácticas tienen la función de acercar

el estudiante al entorno laboral referenciado en las
clases del máster, donde puedan vivir situaciones reales,
aportándoles una experiencia única en un entorno
internacional y globalizado.
Para nosotros, la selección que EAE hace de sus alumnos

A
En Alphabet apostamos por las nuevas
generaciones y es por eso que todos los años
contamos con la colaboración de estudiantes
en prácticas en diferentes departamentos de
la compañía.
Sin lugar a dudas, este tipo de colaboración

S
En Schneider Electric tenemos un programa de
prácticas muy completo que en muchos casos
sirve como puerta de entrada a la empresa ya
que tenemos un buen número de estudiantes
que después de un periodo de prácticas se
acaba quedando con nosotros.
I Podemos decir que la clave del éxito de la unión
entre EAE y el programa de Talento Joven en
IKEA se basa en dos pilares.
Por una parte, el proceso de selección de IKEA,

que asegura que los estudiantes que se incorporan
con nosotros tienen unos valores alineados 100%
es clave. Sus estudiantes nos aportan multiculturalidad, aporta beneficios tanto para el estudiante como Somos una empresa global en la que el perfil con los valores de la compañía, lo cual facilita el
nuevas ideas y formas de hacer las cosas, además de para la empresa. En el caso del estudiante, las internacional y la capacidad de adaptación son día a día y hace mucho más fácil que disfrutemos
muchas ganas de aprender. prácticas representan una oportunidad para claves. Los estudiantes de EAE aportan ambas trabajando juntos.
conocer el funcionamiento de una multinacional cualidades, además de estar muy dispuestos a
En resumen, se construye una relación con doble beneficio, y completar sus competencias profesionales. Y aprender y altamente motivados. Por otra parte, las prácticas en IKEA se basan
tanto para nosotros como empresa, como para el alumno, en el caso de Alphabet, nos permite contar con en proyectos. Cada alumno/a tiene un proyecto
como practicante. ¡Es gratificante!. la ayuda de estudiantes comprometidos, con La colaboración con EAE es muy satisfactoria asignado, del que es líder y responsable. De esta
nuevas ideas y sobre todo con muchas ganas y esperamos poder seguir contribuyendo a la forma conseguimos retarles, al mismo tiempo que
de aprender y ayudar, como son los alumnos del inserción de sus estudiantes al mercado laboral. les ofrecemos apoyo y soporte, y desarrollan una
EAE. serie de competencias muy valiosas en el entorno
laboral, como son el autoliderazgo, el compromiso,
la capacidad resolutiva…
Los alumnos de EAE nos facilitan este proceso

porque, tanto a nivel de actitudes como de
aptitudes, ¡los recibimos ya con gran parte del
trabajo hecho! Es un verdadero orgullo recibir
alumnos de EAE y ayudarles a materializar en el
entorno laboral lo que han ido adquiriendo en los
meses de formación.
TELEFÓNICA ON THE SPOT ALPHABET (GOOGLE) SCHNEIDER ELECTRIC IKEA

TERESA GONZÁLEZ ROCÍO PÉREZ INÉS SCHVARTZMAN VERÓNICA GONZÁLEZ
HEAD OF GLOBAL HR COORDINADORA DE RECURSOS HUMANOS EMPLOYER BRANDING LEAD SPAIN HR GENERALIST
82 83
S Nuestra alianza con EAE es clave en el desarrollo de

nuestro Internship Programme. Los estudiantes que
recibimos en prácticas en Banco Sabadell por parte de
EAE siempre han demostrado estar a la altura de los
retos que les hemos planteado.
I Desde Ingram Micro estamos muy contentos con
los alumnos de la EAE que disponemos, ya que
consideramos que son alumnos trabajadores,
polivalentes y con ganas de seguir formándose en su
sector, lo que hace que la ayuda que nos proporcionan
sea muy importante para nosotros.
W
En Whirpool apostamos por la diversidad y por
la atracción y retención del mejor talento. En
este sentido los candidatos del EAE cumplen
con una serie de características muy afines a
la cultura de nuestra empresa, combinando
la formación técnica junto con las aptitudes y
actitudes que buscamos a nivel profesional.
I En Banco Inversis los estudiantes en prácticas
cumplen un rol muy importante dentro de cada
departamento. Entendemos que si bien no tienen
la misma responsabilidad que un empleado en
plantilla, sí les exigimos y formamos como si
lo fueran. Al ser una institución pequeña pero
de importante presencia en el mercado, somos
considerados en el área de banca como una
Las prácticas que ofrecemos tienen como objetivo que el
Además, los estudiantes de EAE siempre nos aportan excelente escuela y lugar de trabajo.
alumno pueda desempeñar los conocimientos teóricos La mayoría de los estudiantes que se incorporan
frescura y generan un impacto positivo en los diferentes
aprendidos durante la carrera y/o máster en sus prácticas con nosotros son de nacionalidades muy
departamentos en los que realizan su estancia.
profesionales, y así, también poderles guiar y ayudar en diversas, lo cual potencia la aportación de Contar con alumnos de la EAE es un gusto, ya que
estos primeros pasos laborales. nuevas ideas, y casi todos acaban ocupando además de venir con una formación académica
Para Banco Sabadell es de vital importancia el desarrollo una posición permanente en la empresa, ya que acorde a las necesidades del mercado, en general
de los futuros líderes desde el principio y nuestro Internship nuestra política es la de apostar por jóvenes tienen experiencia laboral en diversas áreas, de
Por lo tanto, creemos que tanto ayudamos al estudiante en
Programme busca acompañar a los estudiantes en el inicio talentos y desarrollarlos dentro de la compañía. manera que pueden aplicar sus conocimientos
su desarrollo profesional como el estudiante nos ayuda a
de camino hacia la excelencia. empíricamente y entregar nuevos aires al negocio.
nosotros en nuestras tareas del día a día.
Muchas gracias por considerar Banco Inversis en

su observatorio, estamos para lo que necesiten.
BANCO SABADELL INGRAM MICRO WHIRLPOOL BANCO INVERSIS

NURIA PERNIAS DAVID RUÍZ ANNA DONATE NICOLE BARTEAU
RECURSOS HUMANOS, TALENTO Y COMPENSACIÓN HR ASSISTANT HR MANAGER SPAIN & PORTUGAL RRHH MANAGER
84 85
A En Addingplus creemos en la importancia del

primer contacto con la vida empresarial. La
formación recibida en EAE más las practicas
realizadas aportan esa primera experiencia
antes de lanzarse a buscar el lugar donde
desarrollarse como profesionales, ayudando al
V
En Grupo Vips apostamos por facilitar la
empleabilidad, y por ello son clave los
programas de prácticas en hostelería y de becas
en nuestras oficinas.
Nuestro objetivo es que las personas que realizan

prácticas en nuestros restaurantes o una beca en
A
En Acción contra el Hambre nos marcamos como
objetivo que los estudiantes conozcan el funcionamiento
global de una organización internacional y se integren
en equipos profesionales. Para nosotros las prácticas de
estudio son una fuente de reclutamiento real y por ello es
fundamental la formación que los estudiantes traigan de
base, las competencias que demuestren y la motivación
estudiante a completar el círculo antes del inicio nuestras oficinas vivan una experiencia de éxito, hacia la cooperación y la ayuda humanitaria.
de su andadura profesional. consigan su primer empleo o sigan desarrollando
su carrera mediante una oportunidad laboral de Los estudiantes de EAE tienen la característica de la
valor que les ayude a crecer. Sin duda, nuestro multiculturalidad que siempre es un aporte muy positivo en
Contar con estudiantes en Addigplus, nos aporta
reto es ayudarles a dibujar su camino profesional. una entidad internacional. En este sentido, el 80 % de los
sobre todo creatividad, entusiasmo contagioso
Colaboramos con EAE Business School desde estudiantes que han pasado en los últimos años por Acción
por aprender y es una plataforma idónea para
hace 4 años y muchos de sus alumnos/as ya contra el Hambre proceden de otras nacionalidades.
nuestro Dpto de RRHH, pues nos permite
forman parte de nuestros equipos. Ayudarles en
conocerlos y evaluar capacidades en directo.
su desarrollo y ver su evolución profesional es El grado de satisfacción de los estudiantes y de los tutores
un orgullo para todas las personas que hacemos que les guían, avalan el beneficio que las prácticas generan
posible estos programas. Además, nuestra en todos los implicados.
colaboración con EAE va más allá, acercándonos
a sus alumnos a través de sus diferentes eventos
como la Talent Week en la que participamos
desde hace 2 años y que nos permite contar a su
comunidad de estudiantes nuestra cultura, valores
y las oportunidades de futuro que tenemos.
ADDING PLUS GRUPO VIPS ACCIÓN CONTRA EL HAMBRE

FRANCISCO SOLÍS ARIANA GARCIA-FERNANDEZ ROSANA RODRÍGUEZ
GERENTE RESPONSABLE DE SELECCION DE UNIDADES DE APOYO Y SISTEMA DE RESPONSABLE DE FORMACIÓN EXTERNA Y RELACIONES ACADÉMICAS
VALORACIÓN PROFESIONAL
86 87
BARCELONA
C/ ARAGÓ, 55 - 08015
C/ ARAGÓ, 28 - 08015
C/ TARRAGONA, 110 - 08015
MADRID
C/ JOAQUÍN COSTA, 41 - 28002
C/ PRÍNCIPE DE VERGARA, 108 - 28002
C/ PRÍNCIPE DE VERGARA, 156 - 28002

Employment Report EAE 2017 - Es PDF

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EMPLOYMENT

2.1 ¿Cómo ha cambiado la empleabilidad?

03 3. ANÁLISIS DE LA EMPLEABILIDAD DE LOS ALUMNOS DE EAE

3.1 Perfil de nuestros alumnos

4.1 ¿Qué ofrece el Servicio de Carreras Profesionales de EAE?

5.1 Actividades con las empresas

Ceremonia de Graduación EAE 2017. Campus Madrid

QUÉ PERFILES DE INTERÉS ESTÁN RELACIONADOS A SUS OFERTAS

0% 0,5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

POSICIONES PROFESIONALES MÁS DEMANDADAS

FUENTE: INFORME EPYCE 2016 SOBRE POSICIONES Y COMPETENCIAS MÁS DEMANDADAS

Flexibilidad 65% COMPETENCIAS MÁS DEMANDADAS. PERFIL SENIOR

Jornada de Business Networking organizada por EAE y APD

2.2 LAS PROFESIONES DEL FUTURO

POR PILAR LLÁCER, ASESORA DE PERFILES EXECUTIVE DE EAE BUSINESS SCHOOL

3.1 PERFIL DE NUESTROS ALUMNOS

ALUMNOS DE MBA ALUMNOS DE PROGRAMAS FULL TIME

EUROPA ASIA EUROPA ASIA

ALUMNOS DE PROGRAMAS EXECUTIVE EDUCATION

Welcome Week, alumnos Octubre 2017. Campus Madrid.

3.2 ¿DÓNDE ESTÁN TRABAJANDO?

Marketing y Ventas 22%

CONSTRUCCIÓN / INMOBILIARIA 5,90% Informática y Sistemas 4%

VENTA & MARKETING 5,50% Recursos Humanos 2%

0% 4% 8% 12% 16% 20% 24% 26%

Visita a LG en Madrid. Alumnos del Global Executive MBA

TAMAÑO DE EMPRESAS ¿EN QUÉ PAÍSES TRABAJAN NUESTROS ALUMNOS?

EL 44% TRABAJA EL 62% OCUPA EL 8% OCUPA CARGO EN

Consultoría / Asesoría / Auditoría Marketing 29,84%

Project Management Dirección de Marketing

95% 34% 88%

Comunicación Corporativa Marketing Online

EL 93% DE LOS EL 63% MEJORA SU EL 46% ENCUENTRA

LAS PRÁCTICAS HAN

74% 26% 9% 91% 62% 38%

VÍAS DE ACCESO A LA OPORTUNIDAD PROFESIONAL

67% 49% PRINCIPALES

67% VÍAS RELACIONADAS Account Manager Financial Manager

RESPONSABILIDAD Business Analyst Ingeniero de Proyectos

24% 33% DIRECTIVA Business Intelligence Manager Marketing Manager

26,1% 23,3% 27,6% 23,0%

3.3 IMPACTO PROFESIONAL DE NUESTROS ALUMNOS TRAS REALIZAR SU PROGRAMA

PROGRAMAS FULL TIME

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA QUE HA TENIDO EL PROGRAMA DE EAE EN LA CARRERA

9% 91% 28% 72% 33% 67%

PROGRAMAS EXECUTIVE EDUCATION

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA QUE HA TENIDO EL PROGRAMA DE EAE EN LA CARRERA

87% 13% 51% 49% 42% 58%

EL 91% DE LOS ALUMNOS EL 67% DE LOS ALUMNOS EL 62% DE LOS ALUMNOS HA

91% 9% 67% 33% 62% 38%

3.4 ESTATUS DE LA RETRIBUCIÓN

3.5 PERFILES EMPRENDEDORES Y NUEVAS POSICIONES

36% 55% AMÉRICA

ALGUNOS DE LOS ALUMNOS DE EAE QUE HAN MEJORADO SU SITUACIÓN PROFESIONAL

NOMBRE PROGRAMA CARGO EMPRESA NOMBRE PROGRAMA CARGO EMPRESA

J. Benavides Máster en Marketing Online y Comercio Account Mananger Vueling

O. de Berranguer Máster en Marketing Online y Comercio La Financière de

Máster en Desarrollo Directivo, Inteligencia Director Comercial Avantza Vision

NUESTROS OBJETIVOS SON DOS: START MY CAREER

Panel de Expertos • La propuesta de valor.

Algunos de sus objetivos son: • Las métricas de la sostenibilidad.

Employment Partner Executive (perfiles Executive) • Consideraciones fiscales.

· Espacios físicos con equipamiento.