Plantilla de Proyecto

Título HEALTHY HABITS: ANALIZING DATA

Tema Hábitos saludables Ciencias naturales
Edad 14 años Asignaturas Tecnología
Duración 1 curso inglés
Competencias básicas
Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
 Comprender y saber analizar los componentes de una dieta. Saber identificar
alimentos y hábitos nutricionales saludables.
 Saber analizar los datos encontrados en fuentes de información públicas
(gobiernos): realizar gráficos e estadísticas.
 Mejorar el uso del inglés mediante las videoconferencias que hay previstas
durante el proyecto.
 Promover el interés por la salud entre los adolescentes.
 Trabajar con herramientas TIC para poder desarrollar el proyecto con
colaboración con otros países.
 Desarrollar la autonomía y criterio de decisión.

Productos:
Durante la aplicación del proyecto se realizan distintos productos como un blog,
gráficos de análisis de datos y entrevistas. Al final del proyecto los alumnos (grupos
mixtos) tienen que realizar un anuncio publicitario en el que de forma visual y
expresiva reflejen aquello que han aprendido durante el proyecto.

Metodologías y procesos de trabajo

Los profesores forman grupos de estudiantes heterogéneos respecto al nivel de

inglés y ciencias. Un grupo de un país trabajará durante todo el proyecto con otro
grupo de otro país, desarrollando conjuntamente todas las actividades.
Hay previstos distintos talleres para tratar cada uno de los temas. Hay previsto un
taller por trimestre.

Cada taller tiene unas tareas asignadas que se realizan en una primera fase con el
grupo de aula (los grupos heterogéneos mencionados anteriormente) y que una vez
terminadas se cuelgan en el blog internacional (cada grupo tiene un blog) y se realiza
una videoconferencia (entre los grupos) que tiene la finalidad de poder debatir
sobre los resultados, sobre la metodología usada y poder llegar así a conclusiones
sobre el tema.
 Plantilla de Proyecto

Al final del proyecto, y teniendo en cuenta todas las conclusiones obtenidas en cada
taller, tienen que gravar un anuncio en el que promocionen los hábitos saludables a
otros jóvenes como ellos.

Actividades principales y tipos de herramientas previstas

 Nutrición: los alumnos deben desarrollar una encuesta, búsqueda de datos e

información relativa a la diabetes e hipercolesterolemia y siguiendo el
documento de trabajo y tras realizar una videoconferencia para compartir
datos con los compañeros del grupo del otro país, deben diseñar un póster
informativo.

 Tabaco y alcohol. Los grupos también realizan una encuesta de hábitos y de

conocimiento previo. A partir de los datos y de la información que se les
facilita, deben desarrollar un CMAP que se colgará en el blog como todos los
productos realizados.

 Actividad física: en este módulo deben realizar un estudio sobre la presión

arterial y las pulsaciones. Deben seguir los pasos del diseño experimental.
Cada grupo debe consensuar un diseño experimental y llevarlo a cabo, para
después compartir los resultados. Para compartir estos datos, previamente
tendrán que realizar gráficos e interpretaciones y colgarlos en el blog.

 Proyecto final: Los alumnos terminan todos los módulos intercambiando

datos y debatiendo a través de una videoconferencia en etwinning. Al
terminal el proyecto, con todo lo aprendido y las conclusiones obtenidas
deben realizar un anuncio publicitario en el que expliquen y aconsejen a
otros jóvenes sobre cuales son los hábitos de salud que fácilmente pueden
mejorar.

En cuanto a las herramientas previstas, sobretodo destacar las siguientes:

blogger, padlet, drive, etwinning, cmaptools, calendar, canva, power point,
email.
 Plantilla de Proyecto

Evaluación, seguimiento y difusión

Cada etapa del proyecto será evaluada de acuerdo a sus objetivos. Es conveniente
marcar unas rúbricas previas para cada producto con el fin de ayudar a los alumnos
a saber qué es lo qué va a ser evaluado.
No sólo se evaluará los productos elaborados sino también el trabajo en grupo y la
participación de los diferentes miembros del grupo.
Cada grupo, aparte de publicar sus productos en su blog deberá compartirlos al
drive con el coordinador del proyecto con el fin que así se pueda recopilar todo el
material, ordenarlo y publicarlo en la página web del centro.

También se haría una exposición del material en el vestíbulo del centro y los
alumnos serían los responsables de explicar el contenido a los visitantes.
Al final del proyecto se realizará una encuesta de valoración a los alumnos
participantes con el fin de detectar tanto los aspectos que hayan ido bien como los
puntos a mejorar en otras ediciones.