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Facultad de Psicología
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Materia: Clave:
ANALISIS DE LA ESTRUCTURA FAMILIAR
I. Datos Generales
Semestre en que se imparte:
imparte:Quinto
Materias antecedentes:
antecedentes:Fundamentos
Fundamentos del enfoque sistémico
Materias consecuentes:Optativas
consecuentes: Optativas del área de familia
Horas teóricas:3
Horas prácticas:1
Total de horas por semana:
semana:4
Semanas por semestre:16
semestre:
Total de horas por semestre:64
semestre:
Valor en Créditos:4
A lo largo de la historia, el concepto de familia ha cambiado dependiendo de la época, la cultura y los niveles
económicos y sociales. Para algunos, el término “familia” sólo se puede aplicar a las personas que viven juntas y
comparten el mantenimiento de una casa, mientras
mientras que, para otros, ese concepto da cabida a todos los grupos humanos
que se relacionan por algún lazo de parentesco.
Aunque, en algunos casos, la imagen típica de la familia incluye a los padres, a los hijos y quizás a alguna mascota,
aquélla no es la única
ica estructura que existe. Por ejemplo, con el aumento del número de divorcios, los lazos entre las
personas que pueden ser consideradas una familia se vuelven más complejos. En general, los hijos de padres
divorciados no suelen perder sus derechos ni qued
quedan
an exentos de las responsabilidades que tenían con sus padres, ni
estos con ellos.
Por esto mismo es importante estudiar la evolución histórica de la familia, y como se encuentra actualmente insertada.
De aquí el interés que actualmente la mayoría de los estudiosos en los campos de la salud mental, sociólogos y por
supuesto psicólogos han puesto en el estudio de la familia, ya que si entendemos que es la primera célula social, de ahí
partiríamos para entender una serie de fenómenos tanto personales como sociales
sociales que actualmente tienen preocupados
a nuestra estructura política, económica y social.
Por
or ello que es de suma importancia introducir al alumno en este campo de estudio el cual le permitirá tener una
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IV. Competencias
CONCEPTUALES
6.-Describe
Describe los factores que intervienen en los procesos de comunicación humana, así como los modelos y
teorías de la comunicación.
7.-Conoce las características más relevantes de los modelos teóricos que existen en Psicología.
9.-Identifica
Identifica las fases del desarrollo humano y sus ciclos a lo largo de la vida.
TECNICAS
22.-Identifica
Identifica y adapta las habilidades de entrevista en los diversos ámbitos de aplicación
aplicación (clínico, laboral,
educativo, social e investigación).
29.-Tiene
Tiene habilidades para expresar sus ideas con claridad.
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33.-Redacta
Redacta informes y otros textos escritos de forma correcta, clara y concisa.
34.-Utiliza
Utiliza los procedimientos necesarios para eva
evaluar
luar y realizar un diagnóstico pertinente.
CONTEXTUALES
37.-Ubica
Ubica aspectos históricos y culturales básicos de los contextos (locales, regionales y nacionales) donde
desarrolle su actividad.
38.-Reconoce
Reconoce la necesidad y la pertinencia de evaluar las problemá
problemáticas
ticas psicológicas en términos ecológicos y
sistémicos.
39.-Es
Es capaz de adaptar su actividad académico-profesional
académico profesional a las condiciones específicas y necesidades del
contexto de trabajo.
Asume una sensibilidad teórica y práctica ante las problemáticas de las diferencias culturales en psicología.
40.-Asume
41.-Relaciona
Relaciona sus acciones y procedimientos técnico
técnico-académico-profesionales
profesionales con el conocimiento de las
condiciones y problemáticas sociales propias del contexto donde se encuentre
encuentre.
INTEGRATIVA
ADAPTATIVA
47.-Reflexiona
Reflexiona sobre sus habilidades y procesos cognitivos y los adapta a nuevas experiencias de aprendizaje.
48.-Puede aplicar métodos y estrategias de reflexión y autoregulación que le permitan “aprender a aprender” en
diversos campos de conocimiento y en diferentes contextos.
ETICAS
53.-Compromiso
Compromiso ético para promover la reflexión sobre temas y dilemas éticos en psicología.
psicología
54.-Realiza
Realiza las actividades profesionales del campo de la psicología con altos estándares de calidad, cuidando el
bienestar de los individuos y contextos con los que tiene contacto, con respeto a la diversidad y a la
multiculturalidad.
PERSONALES
55.-Establece relaciones interpersonales con usuarios de los servicios psicológicos, colegas, y público en
general, en las que se privilegia la empatía, la comunicación y la adaptación.
56.-Trabaja
Trabaja de manera conjunta y colaborativa con colegas al interior de grupos multidisciplinarios,
multidisciplinarios, a través del
diálogo, la negociación y la tolerancia.
57.-Realiza
Realiza un análisis crítico de los diferentes enfoques teóricos, métodos y procedimientos de la psicología.
psicología
59.-Autoevalúa
Autoevalúa y reflexiona en torno a su desempeño profesional con una postura autocrítica tomando en
cuenta los criterios de calidad profesional de la psicología descritos por organismos nacionales e internacionales.
internacionales
60.-Asume
Asume compromisos y responsabilidades en el ámbito escolar y laboral.
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VIII. Bibliografía
BASICA
Autores Año Título del libro o artículo Revista o libro en que aparece Editorial Páginas
López L. Silvia. 2003 Familia, evaluación e intervención CCS 15-35
37-55
73-90
57-72
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VIII. Bibliografía