Unidad 2 Clase 3

Ps. y Mg. Alexis Vielma Aguilera

Objetivos
—  Elaborar un marco de referencia donde se discuta la
bibliografía correspondiente al problema de investigación
escogido.

Contenidos

•  Marco Teórico.
•  Marco Referencial.
•  Marco Conceptual.
PASOS DE LA INVESTIGACIÓN

1ER •  El inicio de una investigación: el tema y la idea

PASO

2DO •  Planteamiento del

problema de investigación
PASO

3ER •  Desarrollo de la
PASO perspectiva teórica
MARCO TEÓRICO-REFERENCIAL Y MARCO
CONCEPTUAL. CARACTERÍSTICAS Y
DIFERENCIAS.

Ø  CARACTERÍSTICAS
Ø  Es general e incluye al marco de referencia.
Ø  Permite ubicar el tema objeto de investigación dentro del
conjunto de las teorías existentes.
Ø  Está determinado por las características y necesidades de la
investigación.
Ø  Centra al investigador en su problema, evitando desviaciones
del planteamiento original.
Ø  Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
MARCO TEÓRICO

Es una descripción detallada de cada uno de los

elementos teóricos que serán utilizados en el desarrollo de la
investigación y es un factor determinante, ya que sus diferentes
fases están condicionadas por la investigación.

El marco teórico, le permite al investigador ver cuáles son las

preguntas que todavía no tienen una
respuesta comprobada y que son objeto de estudio.
—  Marco Teórico (MT) no es sinónimo de "teoría“.
—  Principales funciones del MT (Hernández et al., 2003; Pardinas, 1993;
Salkind, 1997):
—  Ayuda a no cometer errores que otros ya han cometido en
investigaciones similares. Asimismo, evita plagios y repeticiones de otros
estudios.

—  Orienta sobre cómo hacer el propio estudio. Concretamente, nos

permite conocer: técnicas a usar, instrumentos a usar para recolectar la
información, variables a considerar, tamaño muestra, características de
los sujetos a examinar, entre otros.
—  El MT resulta ser una guía sobre como hacer el propio estudio,
permitiendo formular críticas al propio trabajo en cada uno de los pasos
que lo estructuran (Pardinas, 1993).
—  Ayuda a focalizarse (concentrarse) en el tema de
investigación.
—  Ayuda a la formulación de Hipótesis o afirmaciones que
posteriormente se someterán a prueba empírica.
—  Ilumina nuevos caminos y/o ámbitos de investigación.
—  La función más importante es proporcionar un marco
conceptual y de referencia desde el cual se interpretarán
los resultados del estudio. Por lo tanto, el MT nos
permitiría entender el por que se dio (o no) un
determinado resultado. Esta sexta función es de suma
utilidad para estructurar las conclusiones del trabajo.
 El marco teórico constituye un
corpus de conceptos de diferentes
Conformada por proposiciones
niveles de abstracción
teóricas específicas a la parte de la
Eno nelj u nivel
C n t o más
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Estos principios
se utilizan para no son puestos
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fenómenos.
A partir
práctica
Este marcode ella se más
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diseño:
investigar, entre
relaciones la definición
el todo y las departes.
los
técnica
objetivos de de recolección
investigación de y lalos
datos.
selección de la estrategia
metodológica para abordarlos.

FUENTE: Sautu, R., Boniolo, P., Dalle P., & Elbert R. (2005).
Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología.
CLACSO, Colección Campus Virtual, Buenos Aires, Argentina. 2005. 192 p.
PASOS PARA OBTENER UN BUEN
MARCO TEÓRICO
—  Inicio de la revisión de literatura
Obtención de la literatura.
Consulta de literatura.
Extracción, recopilación y depuración de la
información de interés.
Sistematización de la información y construcción
del marco teórico
ETAPAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEORICO

REVISIÓN • Fuentes primarias A la información

seleccionada que nos
EXHAUSTIVA DE muestra el avance de lo
logrado en investigaciones
LA LITERATURA
PERTINENTE y que están
anteriores

relacionadas con el
problema de
investigación, se le
ESTRATEGIAS DE • LA ELECCIÓN DE denomina ESTADO
CONSTRUCCIÓN UNA TEORÍA del ARTE, y es el
DEL MARCO que sirve de base
• CONCEPTO DE
TEÓRICO para la construcción
TEORÍA del marco teórico.
 Definición de Teoría
Las dos próximas definiciones se plantean desde un paradigma basado en el
uso del Método científico:

Es un conjunto de proposiciones relacionadas sistemáticamente que
especifica relaciones causales entre las variables. (Black y Champion, 1976 en
Hernández et al., 2003).

Proposiciones semejantes a leyes que interrelacionan dos o más conceptos al
mismo tiempo. (Blalock, 1984 en Hernández et al, 2003)

FUNCIONES DE LAS TEORÍAS

Describir y Explicar por qué, cómo y cuando ocurre un determinado
fenómeno. Esta es la función más relevante.

Organizar y Sistematizar los conocimientos sobre un tema (la mayor parte de
las veces, el conocimiento se encuentra disperso).

La última función (muy ligada a la primera) es hacer inferencias a futuro
respecto a cómo se presentará el fenómeno que explica. O sea, una teoría
debe predecir.


CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
La teoría tiene
capacidad para
describir, explicar y
predecir .

La teoría debe tener

Consistencia lógica
perspectiva

La teoría debe ser

heurística Parsimonia
 ALCANCE (PROFUNDIDAD) DE
LA INVESTIGACIÓN
1.  El estado de conocimiento de la temática que estamos investigando .
2.  El enfoque que, como investigadores, pretendemos dar al estudio
3.  El diseño de Investigación: Se debe tener en cuenta la posibilidad real de
manipular variables a lo largo del trabajo, ya que hay ciertos estudios que
exigen la manipulación de ellas .
4.  Los datos a recolectar.
5.  La manera de obtener e interpretar los datos.
6.  El tipo de muestra.

 FUENTES DE INFORMACIÓN
FUENTES PRIMARIAS
Contienen información
no abreviada y en su
forma original. Algunos
son: Libros, revistas
científicas, artículos,
entrevistas personales.
FUENTES SECUNDARIAS
Sirven para suministrar
información sobre documentos
primarios. Algunos son: Resúmenes,
compilaciones, listados de
referencias, citas bibliográficas,
catálogos, reseñas.

FUENTES TERCIARIAS
Son útiles para detectar fuentes no documentales tales como
organizaciones que realizan o apoyan estudios, miembros de
asociaciones científicas, instituciones, agencias informativas y
dependencias del gobierno que efectúan investigaciones.
MARCO CONCEPTUAL

—  La función del marco conceptual es definir el significado de

los conceptos principales que involucran el tema de
investigación.

—  La cantidad de conceptos a definir en el marco conceptual

son los que el investigador considere necesarios para
desarrollar adecuadamente la investigación.

—  CARACTERÍSTICAS

—  Son el puente de comunicación entre las diferentes áreas de

la ciencia y las personas interesadas en estas.

—  Debe hablar también de los diferentes enfoques que tienen

los autores del problema a investigar.
¿En qué se diferencia el Marco
Teórico del Marco Conceptual?
—  El Marco teórico es el sustento teórico que
“encuadra” las ideas de los especialistas y que es el
punto de referencia del investigador.

—  Con el punto de referencia ya definido en el marco

teórico, se elige una teoría o perspectiva teórica.
Dicha elección, es el marco conceptual. En otras
palabras, el Marco Conceptual es el grupo de
conceptos que derivan de los análisis que el
investigador hace sobre las grandes teorías.
 MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN
CONSIDERAR ASPECTOS DEL CONOCIMIENTO
PREVIAMENTE CONSTRUÍDO YA QUE FORMA PARTE
DE UNA ESTRUCTURA TEORICA YA EXISTENTE.

MARCO TEÓRICO
MARCO TEÓRICO REFERENCIAL ASPECTOS PLANTEADOS POR AUTORES SOBRE EL
TEMA.

MARCO CONCEPTUAL
DEFINCIÓN EN BASE A MARCO TEÓRICO DE
ASPECTOS INVOLUCRADOS EN VARIABLES DE
INVESTIGACIÓN
Ejemplo
—  El clima organizacional

—  Estudio cuyo objetivo esencial era “validar una escala

para medir el clima organizacional en el contexto laboral
mexicano” (Hernández Sampieri, 2005).

—  La revisión de la literatura se centró en estudios que

incluyeran definiciones y modelos del clima organizacional
(causas y efectos de éste), así como instrumentos que lo
midieran (por lo que debió recurrir a investigaciones que
consideraran sus componentes, dimensiones o variables).
Método por índices para construir el marco
teórico (vertebrado a partir de un índice
general)
 ¿Cuántas referencias deben
usarse para el marco teórico?
Algunos autores sugieren que entre alrededor de 30
— referencias (Mertens, 2005).

Tesis de maestría entre 30 y 40, en un artículo

para una revista científica, entre 50 y 70.
En una disertación doctoral el número se
incrementa entre 65 y 120

Tesina entre 20 y 30, en una tesis de

licenciatura entre 25 y 3

Investigación en licenciatura para una materia o

asignatura el número puede variar entre 15 y 25
—  Lectura:
HERNANDEZ, FERNANDEZ Y BAPTISTA CAPITULO 4
METOLODOGÌA DE LA INVESTIGACION. 5TA EDICION.