UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS

NACIONALES Y EXTRANJEROS – INGLÉS

CÁTEDRA: Investigación I

PROFESOR: Msc. Luis Guañuna

NOMBRE: Verónica Josefina Caiza Arellano

CURSO: Primer semestre “A”

TEMA: Epistemología de la Investigación

FECHA: Jueves 23 de abril de 2018

TRABAJO N°: 1

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 1. TEMA

Epistemología de la Investigación

2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

 Investigar que es la Epistemología mediante la consulta de fuentes bibliográficas

para conocer su importancia en el desarrollo de la investigación científica.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Determinar los parámetros fundamentales de la epistemología de la investigación.

 Determinar los tipos de epistemología y reconocer en que se diferencia cada tipo.

3. INTRODUCCIÓN

La epistemología es una rama de la Filosofía que estudia la investigación científica y su

producto el conocimiento científico. Por tanto se la considera como la filosofía de la

ciencia.

Por esta razón, la epistemología es de gran importancia en el ambiente académico

porque los aportes de estos estudios están produciendo transformaciones en diferentes

escenarios del mundo intelectual.

Este documento tiene como objetivo investigar que es la epistemología, establecer sus

parámetros fundamentales y entender el aporte que tiene en el desarrollo de la ciencia.

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TABLA DE CONTENIDO

1. TEMA ............................................................................................................................... 2
2. OBJETIVOS ....................................................................................................................... 2
2.1. OBJETIVO GENERAL ................................................................................................. 2
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS .......................................................................................... 2
3. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 2
4. MARCO TEÓRICO ............................................................................................................. 4
4.1. DEFINICIÓN DE EPISTEMOLOGÍA ............................................................................. 4
4.2. EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.................................................................. 4
4.3. IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ............................... 5
4.4. CARACTERISTICAS DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ......................... 5
4.5. CLASIFICACIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .............................. 6
4.6. CORRIENTES Y DOCTRINAS EPISTEMOLÓGICAS ...................................................... 7
5. GLOSARIO ........................................................................................................................ 8
6. CONCLUSIONES ............................................................................................................... 8
7. REFERENCIAS ................................................................................................................... 9
8. ANEXOS ......................................................................................................................... 10
8.1. HOJA DE APLICACIÓN ............................................................................................. 10
8.2. ORGANIZADOR GRÁFICO ....................................................................................... 11

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 4. MARCO TEÓRICO

4.1. DEFINICIÓN DE EPISTEMOLOGÍA

La palabra epistemología se encuentra compuesta por “episteme”, un término que

deriva del griego y hace referencia al conocimiento o a la ciencia.

Por otra parte, el término epistemología cuenta con el sufijo “logos“, que refiere al

estudio de un tema o cosa. De esta manera podemos concluir que la epistemología es el

estudio del conocimiento.

La epistemología surgió con Platón, quien oponía el concepto de creencia u opinión al

de conocimiento. De este modo, mientras la opinión es un punto de vista subjetivo1, sin

rigor ni fundamento, el conocimiento es la creencia verdadera y justificada que se ha

obtenido luego de un riguroso proceso de comprobación y validación.

Así, según la teoría de Platón, el conocimiento es el conjunto de todas las

informaciones que describen y explican el mundo natural y social que nos rodea.

4.2. EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

La epistemología, como tal, es una rama de la filosofía que estudia los fundamentos y

métodos del conocimiento científico, a diferencia de la metodología, la epistemología

pone en tela de juicio el conocimiento ya aceptado como válido por la comunidad

científica, desde esta perspectiva, los investigadores que se fundamentan en la

epistemología cuestionan el valor exclusivo de la estadística, los datos estadísticos y de las

muestras utilizadas. Se presume en las reflexiones realizadas, que la epistemología no

1
Subjetivo: Que se basa en los sentimientos de la persona.

4
influye en el objeto de estudio en la investigación, es decir, que las técnicas y

procedimientos de cada uno de los métodos para obtener el conocimiento, para

organizarlo y los criterios para validarlos le son indiferentes.

4.3. IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

La epistemología de la investigación procura dar respuestas a interrogantes tales como:

 ¿Qué es el conocimiento?

 ¿Cómo se produce el proceso de razonamiento en la mente humana?

 ¿Cómo determinamos que aquello que hemos entendido es, en efecto, verdad?

Así, la epistemología también se encarga de estudiar el grado de certeza del

conocimiento científico en sus diferentes áreas, con el objetivo principal de estimar su

importancia para el espíritu humano.

4.4. CARACTERISTICAS DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

La epistemología como ciencia se propone estudiar las circunstancias objetivas2,

históricas y sociales de la producción de distintos tipos de conocimiento que sean

considerados científicos, cuáles son los criterios que se utilizan para considerar algo como

científico, y trabaja con conceptos tales como verdad, justificación, hipótesis,

corroboración, etc.

La epistemología provoca dos posiciones:

 Empirista, que dice que el conocimiento debe basarse en la experiencia, es decir,

en lo que se ha aprendido durante la vida.

2
Objetivo: Se refiere a expresar la realidad tal cual es.

5
  Racionalista, que sostiene que la fuente del conocimiento es la razón, no la

experiencia.

En síntesis la epistemología, es el estudio de cómo y bajo qué condiciones se produce el

conocimiento científico.

4.5. CLASIFICACIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Jean Piaget cita tres clases de epistemología:

4.5.1. Epistemología Meta científica: Para este tipo de epistemología, existe

supremacía del conocimiento científico sobre cualquier otro tipo de

conocimiento y por ello sólo aceptan el conocimiento científico como el

único conocimiento válido.

La epistemología como disciplina meta científica, posee un carácter

descriptivo3 y normativo4, conlleva a conceptos de ciencia básica, aplicada,

técnica y de relaciones reciprocas.

 Reflexión sobre las ciencias

 Llega a la superioridad del saber científico como el único conocimiento

válido.

 Se da a partir de la explicación sobre la ciencia y tienden a

prolongarlas en una teoría general.

4.5.2. Epistemología Paracientífica: Se basa en una crítica fuerte del

conocimiento científico, a su método y a la pretensión de ser el único tipo de

3
Descriptivo: Que describe o sirve para describir.
4
Normativo: Que sirve de norma o se encarga de fijar las normas.

6
 conocimiento válido y objetivo, estableciendo métodos diferentes para llegar

a la adquisición de conocimiento. Trata de analizar aspectos de la naturaleza

inaccesibles al método científico actual: como la parapsicología, la ufología,

etc.

A través del citado análisis se buscaría trazar los límites por sobre los cuales

las ciencias no podrían pasar, estableciendo a la vez aquellos temas y

problemas que seguirán siendo objeto exclusivo de la reflexión filosófica.

4.5.3. Epistemología Científica: La ciencia busca la verdad a través de

procedimientos rigurosos y exhaustivos5, pero es sabido que la ciencia por

naturaleza no es objetiva y al partir de un sujeto cognoscente6, requiere de

algo que la controle y garantice de manera que se acerque a la realidad.

4.6. CORRIENTES Y DOCTRINAS EPISTEMOLÓGICAS

Existen diversas escuelas o corrientes que tratan el tema del conocimiento. Algunas de

ellas son:

 El Criticismo desarrollado por Kant, que afirma que se puede alcanzar el

conocimiento, pero para ello se requiere de análisis exhaustivos.

 El Dogmatismo, en cambio, afirma que el conocimiento puede ser adquirido ya

que es la realidad misma.

5
Exhaustivo: Que agota la materia de que se trata o es muy completo.
6
Cognoscente: Que es capaz de conocer.

7
 El Escepticismo, por otro lado, es una corriente totalmente antagónica, que niega

la posibilidad de conocer la verdad debido a factores externos al sujeto de

conocimiento que no le permiten acceder a la realidad.

Otras corrientes centran su atención en el modo de acceder al conocimiento:

 El Empirismo, que afirma que la única manera de acceder al conocimiento es

mediante la experiencia.

 El Racionalismo, que, por otro lado, expone que el único medio de alcanzar el

verdadero conocimiento es mediante el uso de la razón y la lógica.

5. GLOSARIO

 Subjetivo (pág.4): Que se basa en los sentimientos de la persona.

 Objetivo (pág.5): Se refiere a expresar la realidad tal cual es.

 Descriptivo (pág.6): Que describe o sirve para describir.

 Normativo (pág.6): Que sirve de norma o se encarga de fijar las normas.

 Exhaustivo (pág.7): Que agota la materia de que se trata o es muy completo.

 Cognoscente (pág.7): Que es capaz de conocer.

6. CONCLUSIONES

 La epistemología se encarga del estudio del grado de certeza del conocimiento

científico, con el objetivo principal de estimar su importancia para el espíritu

humano.

 Los parámetros fundamentales de la epistemología científica son: el sujeto

cognoscente, el objeto de estudio y la realidad.

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  La ciencia basa sus conocimientos en los experimentos que pueden ser realizados y

contrastados teóricamente.

 La paraciencia se dedica al estudio de fenómenos que no pueden ser reproducidos

en un laboratorio o para los que no se encuentra una explicación dentro de la

física.

7. REFERENCIAS

 Torres, K. y Lamenta, P. (2015). La epistemología y la investigación dentro de los

sistemas complejos organizacionales actuales

Consultado el (28/04/2018): http://www.redalyc.org/pdf/709/70945572005.pdf

 Concepto de Epistemología

Consultado el (28/04/2018): http://concepto.de/epistemologia/#ixzz5E1NAeCUG

 Ñaupas, H. Epistemología de la Investigación

Consultado el (28/04/2018): https://www.scribd.com/document/131234322/18080827-

Epistemologia-de-La-Investigacion-Cientifica-Dr-Humberto-Naupas

 Epistemología de la Investigación

Consultado el (28/04/2018): https://www.gestiopolis.com/epistemologia-en-la-

investigacion/

 Tipos de Epistemología

Consultado el (28/04/2018):

http://www.academia.edu/14589291/LOS_TRES_TIPOS_DE_EPISTEMOLOG%C3%8DA

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 8. ANEXOS

8.1. HOJA DE APLICACIÓN

8.1.1. De acuerdo a Platón ¿Qué es el conocimiento?

El conocimiento es el conjunto de todas las informaciones que describen y explican el

mundo natural y social que nos rodea.

8.1.2. ¿Qué se entiende por epistemología de la investigación?

Es una rama de la filosofía que estudia los fundamentos y métodos del conocimiento

científico.

8.1.3. ¿Por qué es importante la epistemología de la investigación?

Porque se encarga de estudiar el grado de certeza del conocimiento científico en sus

diferentes áreas, con el objetivo principal de estimar su importancia para el espíritu

humano.

8.1.4. ¿Cuál es la clasificación de la epistemología de la investigación?

 Epistemología Meta científica

 Epistemología Paracientífica

 Epistemología Científica

8.1.5. ¿A qué interrogantes a respuesta la epistemología de la investigación?

 ¿Qué es el conocimiento?

 ¿Cómo se produce el proceso de razonamiento en la mente humana?

 ¿Cómo determinamos que aquello que hemos entendido es, en efecto, verdad?

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8.2. ORGANIZADOR GRÁFICO

Da respuestas a interrogantes tales como:

¿Qué es el conocimiento?
¿Cómo se produce el proceso de razonamiento en la
Rama de la filosofía que estudia los fundamentos mente humana?
y métodos del conocimiento científico ¿Cómo determinamos que aquello que hemos
entendido es, en efecto, verdad?

EPISTEMOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

De acuerdo a Piaget la Epistemología se clasifica

en:
• Epistemología Metacientífica
• Epistemología Paracientífica
• Epistemología Centífica
En síntesis la epistemología, es el estudio de
cómo y bajo qué condiciones se produce el
conocimiento científico.

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