ASIGNATURA Lenguaje y comunicación CURSO Sexto Básico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) María Cecilia Silva FECHA 16-4-2018 HORAS 2

Unidad I

• Leer y comprender textos no literarios (noticia).

• Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:
O. Aprendizaje de la clase.
- expresar opiniones e ideas.
OA 6. Leer independientemente y comprender textos no literarios.
- Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del
Actitudes
conocimiento que se puede obtener a través de ella.
- leer fluidamente.
Habilidades - comprender textos periodísticos.
- identificar ideas principales.

Los alumnos y alumnas:

Indicadores de logro
- comprenden textos noticiosos.

Inicio
- El docente proyecta PPT para recordar elementos
propios del texto noticioso.
(PPT adjunto en e-mail)
* Video opcional sobre la estructura de la noticia.
https://www.youtube.com/watch?v=7DzIePBcJ38&t=191s
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo Cierre
- Los alumnos y alumnas leen texto noticioso de - El docente le solicita a los alumnos y
distintos periódicos e identifican elementos alumnas que narren noticias conocidas
estructurales. Además, analizan la noticia para del último tiempo, tanto a nivel nacional
contestar a las seis preguntas propias de este como internacional.
tipo de texto.
- El docente define la noticia como el texto
informativo ejemplar, dando a conocer las
principales características, por ejemplo que las
noticias presentan un hecho de actualidad
reciente y de interés público.
 - Evaluación formativa por parte del profesor.
ACTIVIDADES DE EVALUACION

NIVELES BLOOM – ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X x

ASIGNATURA Lenguaje y comunicación CURSO Sexto Básico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) María Cecilia Silva FECHA 17-4-2018 HORAS 2

Unidad I

• Leer y comprender textos no literarios (noticia) para ampliar su conocimiento

de mundo y formarse una opinión:
- extrayendo información explícita e implícita.
O. Aprendizaje de la clase. - fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios.
• Crear una noticia a partir de imagen, considerando los elementos propios de este tipo de texto.
OA 15 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.
- Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del
Actitudes
conocimiento que se puede obtener a través de ella.
- leer fluidamente.
- comprender diversos tipos de textos.
Habilidades
- identificar ideas principales.
- producir textos noticiosos.
 Los alumnos y alumnas:
Indicadores de logro - comprenden textos noticiosos.
- redactan texto noticioso.

Inicio
- El docente proyecta un video acerca del desierto
florido y luego realiza preguntas para comprobar
los conocimientos previos de los alumnos.
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=dLJ4A_p9aSM
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo Cierre
- Los alumnos y alumnas leen texto noticioso - El profesor permite que unos 5 alumnos
llamado “Turismo en Atacama se reactiva y lean su noticia a sus compañeros, los demás
potencia el desierto florido más prolongado de los realizan un análisis crítico de lo escuchado.
últimos años”, página 126 del texto de estudio de
Lenguaje y Comunicación.
- Responden de manera oral a las preguntas de
comprensión de lectura posteriores a la lectura. Es
importante que el docente intencione las
respuestas de sus estudiantes, por ejemplo en la
identificación del tema del texto. Del mismo modo,
es necesario que establezca qué habilidad busca
cada tipo de pregunta (literal, inferencial o
evaluativa). Este proceso es fundamental para
poder responder con certeza cada una de las
preguntas.

- A partir de una imagen los alumnos crean una

breve noticia que contenga los elementos propios
del género.
(imagen adjunto al final del documento)

- Evaluación formativa por parte del profesor.

ACTIVIDADES DE EVALUACION
 NIVELES BLOOM – ANDERSON TRABAJADOS
RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X x X

Deshielo polar
 ASIGNATURA Lenguaje y comunicación CURSO Sexto Básico SEMESTRE 1
PROFESOR(A) María Cecilia Silva FECHA 19-4-2018 HORAS 2

Unidad I

• Crear una noticia a partir de una leyenda, considerando los elementos propios de este tipo de texto.
OA 15 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.
O. Aprendizaje de la clase.
OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas
aprendidas en años anteriores.

Actitudes - Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.

Habilidades - Escribir textos noticiosos.

Los alumnos y alumnas:

Indicadores de logro
- redactan texto noticioso.

Inicio
- El docente selecciona un video del canal de
Youtube “cuenta la leyenda” y activa los
conocimientos previos de los alumnos acerca de
este tipo de texto literario.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
- Los alumnos y alumnas seleccionan y leen una de
las leyendas presentes en el texto de estudio de
Lenguaje y Comunicación (pág.62, pág. 66, pág. 68
o pág. 70) y partir de este texto literario producen
una noticia.
Cierre
- El profesor permite que los alumnos lean
su noticia a sus compañeros y realicen un
comentario crítico de su producción escrita.
(lista de cotejo)

O bien, el docente puede seleccionar una leyenda

del canal de youtube “cuenta la leyenda”, para que
a partir de este video los estudiantes produzcan su
texto noticioso.

- Es importante que el docente establezca de

antemano qué aspectos estructurales debe tener la
 noticia: epígrafe, bajada de título y qué tipo de
lenguaje se debe utilizar para cumplir con el
propósito de informar.

- Además, les indica el uso de conectores, en

especial conectores causales y consecutivos, los
cuales deberán estar subrayados en la noticia.

- Los alumnos y alumnas continúan con la

realización de la noticia, mientras el profesor
monitorea y acompaña el trabajo realizado por los
estudiantes.

- Los alumnos evalúan su aprendizaje y la creación

de su noticia, a través de una lista de cotejo.

- Evaluación formativa por parte del profesor.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

NIVELES BLOOM – ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X
 LISTA DE COTEJO

Lo presenta No lo presenta
I. ESTRUCTURA
 Cumple con el epígrafe, título y bajada.

 En el LEAD se responden a lo menos cuatro de las preguntas

fundamentales.
 El cuerpo de la noticia es claro, preciso y entrega la información
necesaria.
II. CONTENIDO

 Presenta la esencia de la leyenda.

 Agrega información necesaria no incluida en el texto literario

(leyenda).
 Utiliza un registro de habla culto formal.

 Predomina la objetividad en el relato.

III. FORMALIDADES

 Correcta estructuración global de la información.

 Buena redacción.