Fişă de lucru genul epic

I. Citiţi cu atenţie textul, apoi răspundeţi la întrebări.

„Şi ne pomenim într-una din zile că părintele vine la şcoală şi ne aduce un scaun nou şi lung,
şi după ce-a întrebat de dascăl, care cum ne purtăm, a stat puţin pe gânduri, apoi a pus nume
scaunului Calul Balan şi l-a lăsat în şcoală. În altă zi ne trezim că iar vine părintele la şcoală,
cu moş Fotea, cojocarul satului, care ne aduce, dar de şcoală nouă, un drăguţ de biciuşor de
curele, împletit frumos, şi părintele îi pune nume Sfântul Nicolai, după cum este şi hramul
bisericii din Humuleşti… Apoi pofteşte pe moş Fotea că, dacă i-or mai pica ceva curele bune,
să mai facă aşa, din când în când, câte unul, şi ceva mai grosuţ, dacă se poate… Bădiţa Vasile
a zâmbit atunci, iară noi, şcolarii, am rămas cu ochii holbaţi unii la alţii. Şi a pus părintele
pravilă şi a zis că în toată sâmbăta să se procitească băieţii şi fetele, adică să asculte dascălul
pe fiecare de tot ce-a învăţat peste săptămână; şi câte greşeli va face să i le însemne cu
cărbune pe ceva, iar la urma urmelor, de fiecare greşeală să-i ardă şcolarului câte un sfânt-
Nicolai. Atunci copila părintelui, cum era sprinţară şi plină de incuri, a bufnit în râs. Păcatul
ei, sărmana!
– Ia, poftim de încalecă pe Balan, jupâneasă! zise părintele, de tot posomorât, să facem
pocinog sfântului Nicolai cel din cui. Şi cu toată stăruinţa lui Moş Fotea şi a lui bădiţa Vasile,
Smărăndiţa a mâncat papara, şi pe urmă şedea cu mâinile la ochi şi plângea ca o mireasă, de
sărea cămăşa de pe dânsa. Noi, când am văzut asta, am rămas înlemniţi. Iar părintele, ba azi,
ba mâine, aducând pitaci şi colaci din biserică, a împărţit la fiecare, de ne-a îmblânzit, şi
treaba mergea strună; băieţii schimbau tabla în toate zilele, şi sâmbăta procitanie.”
Ion Creangă – Amintiri din copilărie

1. Găsiţi în text 4 cuvinte care să conţină diftongi şi 4 cuvinte cu hiat.

2. Arătaţi cum s-au format cuvintele:înlemnit, îmblânzit, grosuţ, biciuşor.
3. Despărţiţi în silabe: plângea, pofteşte, stăruinţa, sâmbăta .
4. Găsiţi câte un sinonim pentru cuvintele:şcolar, dascăl, pica.
5. Alcătuiţi o propoziţie în care cuvântul a arde să aibă alt sens decât cel din text.
6. Analizaţi verbele: vine, să ardă, mergea, a zâmbit.
7. Alcătuiţi propoziţii în care verbul a citi să fie: subiect şi complement direct.
8. Selectaţi un cuvânt derivat, unul compus şi unul obţinut prin conversiune.
9. Alcătuiţi propoziţii cu alte valori-decât în text-ale verbelor a rămâne şi a fi.
Precizaţi-le!
10. Integraţi în enunţuri omonimele cuvintelor subliniate.
11. Indicaţi modul şi timpul verbelor: a întrebat, să mai facă, va face, zise, mergea.
12.Precizaţi funcţia sintactică a substantivelor scrise boldit.
13. Transcrieţi câte un substantiv pentru fiecare caz gramatical.

II. Demonstraţi într-o compunere de 15-20 de rânduri că textul dat aparţine

genului epic.
Veţi avea în vedere:
- Să definiţi epicul;
- Să argumentaţi cu exemple din textul dat două trăsături ale epicului;
- Să respectaţi cerinţele de spaţiu;
- Să scrieţi corect şi lizibil.