Sunteți pe pagina 1din 19

EMOCIONES y COGNICIÓN SOCIAL

 DEFINICION DE EMOCIONES

-¿Cómo lo definirían ustedes? Son estados pasajeros (sino la sociedad considera que es
una patología), a diferencia del sentimiento que perduran más. Una emoción que a
veces esta acoplado a una reacción, es un reflejo de un estado interno que puede surgir
frente a un estímulo externo o interno.

-Estados psico-fisiológicos (mental y físico) constituidos por patrones


neurovegetativos, endocrinológicos y conductuales (reacciones). Lo Neurovegetativo
es el sistema autónomo, sistema nervioso accesorio, ganglios que puede activar
(simpático) o tranquilizar (parasimpático). Es un estado psico-fiosologico que tiene que
ver con cómo está este sistema automático, activado o no. Lo Endocrinológico se refiere
al sistema de hormonas. Y Conductuales es cómo se comporta. Si medimos estas tres
cosas se puede saber cómo está la persona respecto a sus emociones. Una cuarta
medición podría ser preguntarle al sujeto ¿cómo te sientes? (mide la parte consciente)

- Conscientes o no: A veces nos damos cuenta o no de las emociones

- Pueden ser natural o fingido: Ejemplo cuando alguien sonríe se contraer dos músculos
de la cara, y cuando es fingido se contrae solo uno.

-Para los humanos están asociados a los Sentimientos: percepción consciente de las
emociones de la misma persona

-Permiten reacciones rápidas a estímulos externos o internos.

Las ventajas evolutivas de las reacciones emocionales que no son tan controladas por la
menta y que su beneficio es que son más rápidas y hace evitar un peligro antes de
evaluarlo. Está vinculado al sistema de alerta.

 MODELOS DE SENTIMIENTOS
 DEFINICION DE EMOCIONES
El hecho de que una sea más rápidas es que hay distintas redes neurales que pasan por
una estructura que se activa siempre con las emociones. Hay un estímulo en donde la
respuesta puede pasar por un procesamiento subcortical y que sea una respuesta
rápida, o cortical…

La estructura neural de salida para la respuesta emocional es el hipotálamo y se va a


activar provocando una activación del sistema hormonal y del sistema autónomo. El
sistema se prepara para huir o pelear ante el estímulo.

 TIPOS DE EMOCIONES (BASICAS): Habrían seis emociones básicas: Enojo, miedo, asco,
pena, sorpresa, alegría. Cualquier humano o animal deberían ser capaz de expresar o de
reconocer estas emociones, por lo tanto son universales. Las demás no son básicas ni
universales, dependen del país, son moldeadas por la cultura. Descritas según:
VALENCIA: Si son positivas o negativas o AROUSAL: intensidad de una emoción

 OTRAS EMOCONES: SIENTO... vergüenza, celos, bienestar, malestar, orgullo, culpa,


tranquilidad, etc. Estas son más modeladas por la cultura. El celo no es lo mismo en Chile
que en Francia.
Neuralmente el hipotálamo es una de las estructuras claves de las emociones (en el
hambre también se actúa el hipotálamo, aun así no se la considera una emoción)
 MEDICIONES DE EMOCIONES
-Fisiológicas (corazón, sangre, diámetro pupilar, conductividad de la piel, músculos…)
-Polígrafo: detección de mentira
 SE PUEDEN APRENDER: Pavlov: condicionamiento clásico. Estimulo - Respuesta
 SON CONTAGIOSAS
 ESTAN BAJO CONTROL COGNITIVO
-Test individual: decide expresar una emoción básica y trate de expresarla durante 1
minuto. ¿Logras sentir cambios emocionales?
-También dependen de nuestra experiencia pasada
 DEFINICION DE SISTEMAS EMOCIONALES
-Organizan las respuestas motora, hormonal, y autónoma para responder a una presión
evolutiva
-Bajo control cognitivo, influencian percepción y toma de decisión y permiten aprender
por condicionamiento.
 Diferentes Sistemas Emocionales: 4 básicos y 3 más complejos
Búsqueda: apetito para la comida, el sexo. Miedo: frente al dolor o la amenaza Ira: enojo
frente a la frustración. Pánico: tristeza frente a la separación con los genitores (Básicos)
Deseo, Cuidado, Juego (complejos)

 Sistema Límbico, amígdalas y emociones


 DIFICULTADES DE ESTUDIO
-Bases neurales muy diversas según el sistema Cada dimensión tiene un patrón de
activación neural diferente. Aquí solo veremos cuáles son las estructuras en común de
todas las emociones.
-Ética impide muchos estudios en humano
-No sabemos lo que sienten los animales
 TRES CEREBROS:
-Primate: control, integración, etc.
-Mamífero: estructuras subcorticales: estriado, sistema límbico, emociones
-Reptiliano: funciones automático como dormir, respirar, etc.
 PROCESAMIENTO DE LAS EMOCIONES
La amígdala es clave porque es el punto de intersección de activación para las
emociones y el hipotálamo también.
 Sistema Límbico (“contorno”)

-Amígdala: intersección: Hay una de cada lado. Intersección entre las dos vías, la rápida
y la lenta
-Hipotálamo: outputs: Estructura neuronal que cuando se actúa manda respuestas
corporales y emocionales
 HIPOTÁLAMO
La activación del circuito de hormónanos es una activación del hipotálamo primero,
después hipófisis y después se liberan hormonas en la sangre por glándulas (eje
endocrinólogo, respuesta autonoma)
Activación del hipotálamo, después el tronco y después neuronas del sistema simpático
o parasimpático y va a cambiar la conducta (eje conductual).
El hipotálamo es una estructura clave para la salida de reacciones porque este cuando
se activa puede activar la hipófisis de un lado, y por otro el tronco.
 AMIGDALA
 Las amígdalas: vía inferior/superior: Según si pasa por la corteza es consciente o no

 EL MIEDO: Es la emoción más fácil de estudiar y Activa las amígdalas.


 IMPACTO EN LESIONES DE AMIGADALA
Generalmente se da por accidente vascular o un golpe
Aparentemente hay problema en reconocer y expresar las emociones que tienen que
ver con el susto, el temor, miedo, etc.
-Condicionamiento al miedo no funciona La persona no se puede condicionar al miedo
cuando hay lesión en la amígdala
- Por otra parte, uno no recuerda el contexto si el hipocampo está lesionado
 RESUMEN
Cuando hay un estímulo se activa primero una estructura de recepción (retina, cloquea,
piel, células olfativas, papilas gustativas), después activa directa o indirectamente el
tálamo y después hay dos vías: 1) una vía que activa la amígdala y puede desencadenar
una respuesta antes de pasar por la corteza 2) vía clásica que pasa por la corteza
primaria, secundaria, corteza de asociación, corteza prefrontal para tomar una decisión,
corteza motora para decidir, etc. (mas largo)

 Efectos de las emociones en las funciones cognitivas


 EMOCIONES Y MEMORIA
-Las emociones generan la memoria emocional
-Esta memoria es implícita pero puede ser explicita.
-También mejoran la memoria episódica… Dependiendo de la intensidad…
 EXTINCION DEL MIEDO
-Desacoplar CS y US
-No borra pero inhibe la memoria emocional
-Depende del Contexto…
 DESAPRENDER EL MIEDO: OTROS METODOS…
-Condicionamiento inverso: parear UC a otros CS
-Alterar reconsolidación: hacer revivir la escena pero diferente
-Control cognitivo: repensar y repensar…
-En todo caso estos métodos dependen del CPF medial más que de las amígdalas…

 Control de la emociones: FE
COGNICION SOCIAL

-Habrían redes neurales que están involucradas específicamente en estímulos sociales


-Hipótesis del cerebro social: Nuestro cerebro ha evolucionado bajo presión de
selección: adaptación a la sociedad
– COMUNICACIÓN
– COOPERACIÓN
– EMPATÍA
– CULTURA
-Sin los otros, seríamos “animales”
-La cognición social permite detectar las Señales sociales: la mirada, postura, voz, cara,
gestos…
-Permiten hacernos una primera impresión de los otros para clasificarlos en (Bien/Mal)
-Nos permiten sentir lo que sienten (Empatía)
-E imaginar lo que piensan (ToM o teoría de la mente)
 PRIMERA IMPRESIÓN
-¿Quién es la ingeniera química? ¿La profesora? La vendedora de ropa?
-Amígdalas + Corteza cingulada posterior
-la primera impresión siempre activa áreas cerebrales emocionales: amígdalas, corteza
cingulada posterior

 EMPATÍA: “SENTIR CON…”


-Capacidad de comprender los estados emocionales, mentales, afectivos de nuestros
pares.
-Permite adecuar la conducta propia e inferir la conducta de otros.
-Es la base de las actitudes altruistas, compasivas, simpáticas…
-Se puede estudiar antes y después de la empatia
 EMPATÍA EMOCIONAL: No es solo el contagio emocional porque es consciente
-La empatía activa zonas emocionales como la ínsula anterior y la corteza cingulada
anterior.
-La parte de cognición social se puede asociar totalmente con las emociones ya que
activa estas áreas.

 TEORÍA DE LA MENTE

-CPF orbitofrontal + Precuneus

- + Unión TP + polo temporal + surco sup temporal

 NEURONAS ESPEJO: Posterior Parietal y Broca


-Neuronas que se activan cuando ven acciones motoras Y ACTUALMENTE TAMBIEN
CON LAS EMOCIONES!
FUNCIONES EJECUTIVAS

 ALGUNAS FUNCIONES EJECUTIVAS


*Antes de iniciar la acción, emoción o pensamiento:
-Definir objetivos
-Evaluar, Planificar y simular la acción
-Estar motivado para empezar la acción
* Iniciar la acción:
-Monitorear la acción y adaptarse si no sale como se quería
-Sentir y Regular los impulsos emocionales
-Mantenerse concentrado a pesar del ruido
-Tomar la decisión de un cambio de estrategia para realizar la acción
*Finalizar la acción:
-Evaluar el resultado
 DEFINICION DE FE
-Funciones implicadas en el control de los pensamientos, las acciones, y las emociones
-Ejemplo: Representar (mentalmente) planear (ver cómo hacerlo), ejecución y evaluar
los resultados.
-Es difícil de definir y muchos tipos, pero hay un punto de común: todas están implicadas
con el control. No es directamente el pensamiento, acción o emoción, sino que es el
Control de los sistemas de pensamientos, acciones y emociones.
- Las funciones ejecutivas dependen mucho de la corteza prefrontal (CPF)
 UNIDAD Y DIVERSIDAD DE FE: En tres
Mucha gente ha intentado agrupar las FE en distintas categorías mediante test.
Finalmente se logran agrupar en tres factores:
-Inhibición de conducta, pensamiento y/o emociones (inhibition)
-Actualización de conducta, pensamiento y/o emociones (updating)
-Cambio de conducta, pensamiento y/o emociones (shifting)
Las funciones ejecutivas caen en alguna de estas tres categorías
 FE, CPF y el humano
 LOBULOS FRONTALES Y FE
-A las FE se les llama a veces funciones frontales…

- …o prefrontales: CPF es justo anterior al área premotor y motor suplementaria


-La corteza frontal del humano es del 30% del volumen del cerebro, la del chimpancé es
17%, perro 7%, etc.
 FE Y CPF
-Es cierto que ciertas áreas frontales se activan siempre cuando utilizamos nuestras FE,
pero hay áreas que se activan en la CPF y que no tienen nada que ver con las FE como
el Área de Brocca, Campo ocular frontal (movimiento ocular)
Toda FE esta en CFP (y otras áreas), pero no toda CFP tiene que ver con FE
-PERO… Las FE no activan solo áreas frontales!
- Ej: Razonamiento Deductivo
- PERO…hay lesiones frontales que no provocan disfunciones ejecutivas.
- Entonces FE no es igual a CPF
• FE Y EL HUMANO
-Ciertos autores plantearon que son la firma del humano
-Es cierto que 30% de nuestra corteza es frontal mientras que en otros animales mucho
menos

-Pero en realidad si bien nosotros las desarrollamos más, no son propias del humano.
Los animales muchas veces tienen mejores funciones ejecutivas que nosotros.
-Lo que sí es propio del humano es la inmensa conectividad del CPF La corteza
prefrontal lateral está muy conectada con muchas partes del cerebro, y eso le da un rol
crucial en cualquier activación cerebral.
-Caso control motor:
 Diferentes FE dependen de diferentes áreas de CPF

 CFP ORBITOFRONTAL: Justo arriba de las órbitas de los ojos

 CPF MEDIAL

 CPF ORBITOFRONTAL Y MEDIAL: FUNCIONES CALIENTES


-Zonas medias del CPF están conectadas al sistema límbico (control: cambio,
actualización o inhibición de las emociones)
-Están involucrados en la integración entre los procesos afectivos y no afectivos
-Más en la regulación de la motivación
-Estas dos áreas están cableadas con el sistema límbico o emocional como la amígdala,
hipotalamo, etc.
 CPF DORSOLATERAL Y CPF VENTROLATERAL: FUNCIONES FRIAS tienen con ver con lo
motor y lo cognitivo

*Dorsolateral

-Zonas laterales del CPF están conectadas al tálamo y a áreas sensoriales integradoras,
mnémicas, y motoras
-Están involucrados en la integración sensorial y de memorias
-Más en la regulación del pensamiento y de lo motor
*Ventrolateral:
 TEST DE FE frias (motots)
1) TOWER OF HANOI
Planificar +/- Ejecutar
(Control Motor)

2) WISCONSIN CARD SORTING


Descubrir la regla
(Flexibilidad)

 DISFUNCIONES EJECUTIVAS
-Muy poco especifico…
-Problema de integración, no de función aislada
-Disfunción CPF dorsolateral provoca un cambio de personalidad… se pierde el
interés por todo y se dificulta iniciar conductas….además de perder flexibilidad
mental y de tener impulsividad respecto a acciones posibles en el contexto… ej.
TOC, TDAH…
- Disfunción CPF orbitofrontal al contrario provoca una desinhibición grande… se
oscila entre rabia y alegría
Ej: Phineas Gage
CONSCIENCIA
-Nosotros proyectamos lo que vemos
 PERCEPCION CONSCIENCIA
-Fuera de uno no hay colores, sino ondas electro-magnéticas. El color no es un
concepto de afuera es mi percepcion de una caracteristica del mundo. No ES rojo,
YO lo veo rojo.
-Fuera de uno no hay olores, sino partículas volátiles
-Fuera de uno no hay calor, sino agitación de moléculas…
-¡CREAMOS NUESTRA REALIDAD! Mediante nuestras percepciones. La conciencia
no es solo algo que surge, sino que creamos. La consciencia es una propiedad de
nosotros, no del mundo exterior.
 “Lo que uno ve no es lo que hay”
-Ilusiones opticas: Profundidad, movimiento, insight
-Si nuestro sistema visual adquiere brillo, forma, color (tono + saturacion + nrillo) y
movimiento y los percibe al mismo tiempo… ¿CÓMO HACEMOS PARA ENTENDER
ESCENAS VISUALES COMPLEJAS? Se puede gracias a la consciencia
 Definicion de conciencia
-Estado psicológico subjetivo, cualitativo, coherente, continuo e unificado que nos
permite darnos cuenta de las cosas
-Subjetivo: cada uno tiene un percepcion diferente ya que se sesga por un monton de
factores. La realidad no existe, es el promedio de lo que cada uno percibe. Depende de
la persona.
-Cualitativo: no se cuantifica. No se puede ver mas o menos conscientemente. O percibo
o no.
-Coherente: Permite que no percibamos cosas raras
-Continuo: percibimos continuamente, no hay puras fotos de lo percibido, sino que es
una secuencia continua.
-Unificado o integrado: todas las caracteriticas que yo puedo percibir, lo voy a ver como
uno solo
-Integración de múltiples microconciencias.
-Está asociado pero no es la atención
Uno puede prestar atención a elementos sin estar consciente de cuales Ejemplo: ir
manejando
Uno puede ser consciente que tiene un elemento al frente suyo sin prestarle atención
Ejemplo: cerrar los ojos frente a alguien, uno esta consciente que el otro sigue ahí.
-Está asociado pero no depende de la acción
Puedes creer que hiciste algo, pero no lo hiciste La falla puede ser de atencion
Puedes haber hecho algo sin darte cuenta
-Está asociado pero tampoco depende de los estímulos No se necesitan las
percepciones estrictamente
-Está asociado pero tampoco depende del pensamiento o del lenguaje
 La consciencia permite:
-Dar sentido a nuestra vida
-Tomar decisiones rápidamente sin necesidad de analizar detalles
-Una flexibilidad mental e inteligencia
-ES UN RESUMEN DE LA REALIDAD CON CARÁCTER EJECUTIVO
 Autoconsciencia o meta consciencia
-Ser consciente de ser consciente. Al mirarme al espejo se que soy yo. Capcidad que
viene desde muy temprano
-¿Propio del humano? Cualitativamente no. Hay muchos animales que tambien
pueden reconcoerse en el espejo y diferenciarse de un otro
-Permite sentirse ubicado en su cuerpo, lo que sería debido a la combinación de la
información propioceptiva y visual
-Ilusion de la mano de goma:
B: Tienes la impresión de sentir la caricia en la mano de goma.
C: Muestras una reaccion emocional

 Estados de Consciencia
-Hay momentos del dia en que el nivel de consciencia baja como en la noche
mientras dormimos. Hay poco nivel de receptividad. La parte de cosnciencia que
tenemos son los ensueños.
-Primero se busca la meditacion ya que trabaja los sistemas atencionales para poder
distraernos menos y asi estar enfocado en la tarea.
-Despues se buca que uno sea mejor en orientacion y alerta
-Estado de consciencia desacoplado. El insighut es el momento en el que
recuperamos la cosnciencia. Hay veces que inconsientemente desacoplamos la
atencion. Falla atencional top down, el control atencional tambien falla, la alerta
tambien podria estar baja, todas estas cosas y mas llevan a desacoplar la
consciencia.
-Estados de coma
-Sonambulismo: la persona tiene alta actividad mmotora, pero es muy bajo el nivel
de cosnciencia
-En el ensueño hay nivel de cosnciencia alto pero no hay actividad motora
Vigilia

Letargia
Obnubilación
Estupor
Vegetal
Coma

Muerte cerebral

 Estados de Consciencia y Drogas


-Ciertos alucinógenos llevan a un cambio en la autoconciencia
-La mezcalina activan nuestra capacidad para reconocernos a nosotros
 Las funciones cognitivas tienen componentes conscientes e inconscientes
-Hay vias de emociones con cosnciencia (sentimiento) y sin consciencia.
-Emociones
-Memorias explicitas e implícitas
-Percepciones:
-EJEMPLO DE LAS 2 VÍAS VISUALES
-Dorsal: vía del “dónde” via del control de la conducta
-Ventral: vía del “qué” via de percpcion cosnciente
 Lesiones en V1: Visión ciega
-Cuando en vía ventral:
– puedes agarrar un objeto pero no describirlo
-Cuando en vía dorsal:
– Puedes describir un objeto pero no agarrarlo
- Vía del dónde es vía del control de la conducta
- Vía del qué es vía de la percepción consciente
 Vias Olfativas
-Hay 2 vías:
– Por el sistema límbico (respuesta emocional)
– Por los talamos y la corteza orbitofrontal (conciencia)

 Base neural de la cosnciencia


-Una estructura, pero de corteza asociativa: (rivalidad visual y activación de la
corteza temporal inferior pero no occipital:
-No estaría debido a la activación de una estructura, sino a:

-La sincronía entre activaciones:

-En particular la sincronización entre activaciones del tálamo y de la corteza en la


frecuencia Gamma sería involucrada (Llinas)

-Lesiones en el tronco, mesencéfalo o tálamo (ILN) pueden llevar a perder la


conciencia mientras lesiones de cortezas solo te hacen perder algunas características

-El tálamo se considera como el umbral de la conciencia; su activación está


involucrada pero no es suficiente

-La corteza es la estructura más involucrada

-No es la activación de la corteza prefrontal (lesiones alteran razonamiento más que


conciencia)

-No estaría debido a la activación de una estructura, sino a:

El nivel de conectividad funcionales entre estructuras:


 La asociación entre cortezas disminuye cuando el estado de conciencia está
alterado

 ¿Cómo el cerebro, una estructura material objetiva puede generar pensamientos


inmateriales