DESEMPENHO DE APRENDIZAGEM

Aluno (a):_________________________________________________________________
Grupo: 02 Turno:________________ Professora:_______________________________

Legenda: C = Construiu EC = Em Construção NC = Não Construiu 1º Semestre

COMPETÊNCIAS SOCIO EMOCIONAIS (BEM ESTAR, AUTONOMIA, IDENTIDADE, INTERAÇÕES) C EC NC

Consegue lidar com as novas situações do cotidiano.
Constrói relações e vínculos afetivos com colegas e adultos da instituição.
Coopera e compartilha com outras crianças.
Demonstra confiança para permanecer na escola sem a família
Alimenta-se com autonomia durante as refeições.
Substitui gradualmente, a comunicação não verbal (gestos, mímicas) pela comunicação verbal (sons, palavras, frases).
Participa de situações coletivas de comunicação.
Respeita as regras de convívio social e segue rotina.
Comunica-se usando gestos, expressões faciais e movimentos corporais.
Estabelece relações entre suas atitudes e consequências.
Resolve gradativamente conflitos a partir de diálogos com outras crianças e adultos.
Nomeia as pessoas, objetos e eventos mais familiares.
Revela avanços progressivos de hábitos regulares de higiene pessoal.
Faz uso de movimentos crescentes ao vestir-se ou desnudar-se, como: colocar (ou tirar) os sapatos, desabotoar, entre outras.
Interage com objetos habituais e se relaciona com progressiva autonomia.
Expõe sentimentos e emoções, como: frustração, tristezas, choros por não ter sido atendida em suas demandas.
Identifica partes do próprio corpo e as sensações que produz.
C EC NC
LINGUAGENS (ORAL/ARTÍSTICA/VISUAL/MUSICAL)
Responde a instruções verbais simples.
Explora através do corpo um amplo repertório de movimentos (mímicas, gestos, entre outros).
Vivencia e identifica os limites do corpo durante as dinâmicas do movimento, como: força, velocidade, resistência e flexibilidade.
Participa ativamente das aulas de corpo e movimento.
C EC NC
Reconhece, nomeia e valoriza suas características pessoais e corporais.
Respeita as características pessoais e corporais das outras crianças e adultos.
Participa ativamente de rodas de conversas, de relatos de experiências, de contação de histórias,
Brinca verbalizando, com ou sem apoio de objetos, fantasias, usando e ampliando seu repertório.
Elabora narrativa desenvolvendo seu pensamento, sua imaginação e as formas de expressá-los.
Demonstra interesse por cantigas diversas.
Reproduz verbalmente as cantigas de roda.