CICLO DEL AGUA

Desarrollo

El ciclo del agua incluye la evaporación, transpiración, condensación, precipitación e infiltración de

este líquido.

Vapor, de esta forma, el agua alcanza la atmósfera. El agua se evapora de los océanos, de las
aguas continentales y de las plantas (transpiración). Solo en los océanos hay aproximadamente
siete veces más evaporación que desde la superficie terrestre. (Davis & Masten, Ingeniería y Cien-
cias Ambientales, 2005) (González Fernández, 1995). Transpiración. Es otra vía por la cual el agua
pasa a la atmósfera, a diferencia de la

Evaporación, la transpiración es realizada por las plantas y es el proceso por el que las plantas
emiten agua por medio de sus estomas pequeños orificios en el anverso de las hojas que están co-
nectados por el tejido vascular. Ocurre principalmente durante la fotosíntesis, cuando las estomas
de las hojas están abiertas para la transferencia de dióxido de carbono y oxigeno (Davis & Masten,
Ingeniería y Ciencias Ambientales, 2005, pág. 200)

La evaporación es el proceso por el cual el agua de los océanos y de la tierra se convierte en vapor
de agua y penetra en la atmosfera y en forma de gas. La evaporación de las plantas se denomina
transpiración, la tasa de evaporación se incrementa con la temperatura, la intensidad de la luz so-
lar, la velocidad del viento, la vegetación y la humedad del suelo, y se reduce a medida que au-
menta la humedad del aire

Evapotranspiración. Una buena parte del agua infiltrada nunca llega a lo que se conoce como zona
saturada, (una parte del suelo que está llena de agua en los poros) sino que es interceptada en la
zona no saturada (donde los poros del suelo están llenos en buena parte por aire). En la zona no
saturada una parte de esta agua se evapora y vuelve a la atmósfera en forma de vapor, y otra
parte, mucho más importante cuantitativamente, se consume en la "transpiración" de las plantas.
Los fenómenos de evaporación y transpiración en la zona no saturada son difíciles de separar, y es
por ello por lo que se utiliza el término "evapotranspiración" para englobar ambos términos (Ciclo
Hidrológico).

Condensación. Una vez en la atmósfera, por el decremento de la temperatura, el agua se (con-

densa, es decir, se vuelve líquida nuevamente, esas gotas van formando nubes, cuando una nube
está lo suficientemente saturada, precipita.
Precipitación. Se refiere a cuando el agua, por gravedad, cae de nuevo hacia la superficie terrestre,
ya sea en forma líquida o sólida.

Precipitación. Las precipitaciones se producen cuando el vapor de agua de la atmosfera se con-

densa en las nubes y cae en la tierra. Las precipitaciones pueden ser de diversas formas, entre
ellas, lluvia, nieve, pedrisco y granizo. Al día caen aproximadamente 300 km3 de agua en forma de
precipitaciones (Enciclopedia Microsoft® Encarta® Online 2009).

Escorrentía. Respecto a la superficie del suelo puede ser: superficial, hipodérmica (y subterránea.
La escorrentía superficial se da cuando el agua de lluvia se desliza sobre la superficie del terreno
hasta alcanzar un océano. La hipodérmica, hace referencia al agua que logra infiltrarse pero que se
queda en una profundidad cercana a la superficie y escurre por esta parte y; la subterránea, es el
agua que logra llegar hasta la zona saturada y que con el paso del tiempo puede alcanzar un
cuerpo de agua superficial.

Infiltración. Es cuando el agua logra atravesar el suelo y ocupar algunos de los espacios vacíos que
existen en el suelo.

El agua de las precipitaciones se almacena en la Tierra en formas liquidas y sólidas. De los 1,400
km3 de agua de la Tierra, un poco más de del 97% la contienen los océanos en forma de agua sa-
lada.

La gravedad continúa operando empujando al agua a través del suelo (infiltración) y sobre el
mismo en el sentido de las pendientes de los terrenos (escurrimiento).
La gravedad provoca que el agua alcance nuevamente los océanos y depresiones. El agua conge-
lada atrapada en regiones heladas de la tierra ya sea como nieve o hielo, constituye reservorios
que pueden permanecer largos períodos de tiempo. Lagos, lagunas, esteros y pantanos son reser-
vorios temporales. Los océanos tienen agua salada por la presencia de minerales, los cuales no
pueden llevarse con el vapor de agua. Así, la lluvia y la nieve contienen agua relativamente limpia,
con la excepción de los contaminantes que el agua arrastra de la atmósfera.

Los organismos juegan un rol muy importante en el ciclo del agua, la mayoría contienen importan-
tes cantidades de agua (hasta un 90% en peso). Animales y plantas pierden agua de sus cuerpos
por evaporación. En las plantas el agua tomada por las raíces se mueve hacia las hojas donde se
pierde por transpiración. Tanto en plantas como en animales, la ruptura de los carbohidratos (azú-
cares) para producir energía (respiración)

CONSUMO MUNDIAL

El agua es un elemento vital para la vida, y su disponibilidad para el uso marca las tendencias de la
sociedad.

Sin embargo, no todas las poblaciones tienen acceso al agua potable, se estima que solo el 60 por
ciento de la población mundial tiene acceso al agua potable, de ahí que en muchos lugares se con-
vierta, incluso en un factor estratégico, y que todo el mundo necesita un saneamiento básico. Esto
servicios son esenciales para la salud y la dignidad humana, y están recogidos en tratados interna-
cionales como por ejemplo la convección sobre los derechos humanos o en los derechos del niño.
En relación con el tamaño de la población, las regiones con menos acceso a agua potable son las
islas del pacifico y la áfrica subsahariana, en las que carecen de acceso, respectivamente, un 48
por ciento y 42 por ciento de la población.

Así mismo el 42 por ciento de la población mundial carece de acceso a instalaciones mejoradas de
saneamiento. Las tasas más reducidas se encuentran en la áfrica subsahariana (64 por ciento) y
Asia meridional (63 por ciento).

Es decir, la distribución irregular del agua por áreas hace que muchos países dispongan de un re-
curso insuficiente cuya disponibilidad está sujeta, presentándose periódicamente sequias que pro-
vocan graves crisis de abastecimiento.

TRATADOS INTERNACIONALES

Se mencionan a continuación algunos de los Acuerdos o Convenios Internacionales más directa-

mente relacionados con los recursos hídricos y su gestión

CONVENIO DE ALBUFEIRA

España y Portugal comparten cuatro demarcaciones hidrográficas internacionales: Miño-Limia,

Duero, Tajo y Guadiana.

Las relaciones hispanoportuguesas en materia de agua culminan, tras una serie de tratados más o
menos específicos, con el Convenio sobre Cooperación para la Protección y el Aprovechamiento
Sostenible de las Aguas de las Cuencas Hidrográficas Hispano-Portuguesas, más conocido como
Convenio de Albufeira, firmado en 1998 en dicha ciudad portuguesa, y en vigor desde el 17 de
enero de 2000. Este Convenio fue perfeccionado con un Protocolo de Revisión del Régimen de
Caudales en 2008, con objeto de definir para cada cuenca hidrográfica un régimen de caudales ne-
cesarios para garantizar el buen estado de las aguas y los usos actuales y futuros

ACUERDO DE TOULOUSE

Bajo los antecedentes del Convenio de Helsinki y de la Directiva Marco del Agua (DMA), España y
Francia formalizaron en febrero de 2006 un acuerdo administrativo sobre gestión del agua, con el
fin de coordinar de la mejor manera posible las medidas tomadas en las cuencas hidrográficas si-
tuadas por los dos lados de la frontera, y por otra parte, instaurar una cooperación administrativa
regular y seguida entre los dos países en lo relativo a la implantación de la DMA.

ONFERENCIA DE LOS DIECTORES IBEROAMERICANOS DEL AGUA (CODIA)

La X Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno (Panamá, noviembre de 2000) en-

comendó a España la organización del I Foro de Ministros de Medio Ambiente, que se celebró en
La Toja, Pontevedra, en septiembre de 2001. En él se acordó la constitución de la Conferencia de
Directores Iberoamericanos del Agua (CODIA), como instrumento técnico de apoyo a los Foros, y
con el objetivo de examinar e instrumentar modalidades de cooperación en el área de los recursos
hídricos.

Desde la creación de la CODIA se han celebrado 15 Conferencias (la última en Panamá en noviem-
bre de 2014), que han reunido a los responsables políticos de la gestión de los recursos hídricos de
22 países iberoamericanos, con representación de diferentes organismos del sector.

En la página web de la CODIA puede encontrarse más información sobre los objetivos y actividades
desarrollados por la Conferencia.

España y Francia se esfuerzan así por realizar una gestión del agua sostenible e integrada de los
cursos de agua que fluyen por los territorios de ambos países.

ONVENIO DE HELSINKI

El Convenio sobre la Protección y Utilización de los Cursos de Agua Transfronterizos y de los Lagos
Internacionales (Convenio del Agua o de Helsinki) se firmó el 17 de marzo de 1992, y entró en vi-
gor el 6 de octubre de 1996. España lo ratificó el 18 de febrero de 2000. El objetivo primordial del
Convenio es reforzar las medidas de ámbito local, nacional y regional destinadas a proteger y ase-
gurar la cantidad y calidad de los recursos hídricos transfronterizos y su uso sostenible en la región
de la CEPE (Comisión Económica para Europa de las Naciones Unidas).

El Convenio exige que las Partes establezcan acuerdos bilaterales o multilaterales específicos y
creen instituciones para cumplir con sus responsabilidades en aguas transfronterizas, proporcio-
nando un marco jurídico sólido a la cooperación en materia de recursos hídricos compartidos en el
ámbito de la CEPE.

Derivado de este Convenio se estableció en 1999 el Protocolo sobre Agua y Salud, primer acuerdo
internacional que une las cuestiones en materia de gestión del agua y de salud. El Secretariado de
este Protocolo es compartido entre la Oficina Regional Europea de la Organización Mundial de la
Salud (OMS) y la Comisión Económica de las Naciones Unidas para Europa (UNECE)

FISICOQUIMICA AMBIENTAL (SUELO, AIRE, AGUA)

Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (bioló-

gico, físico o químico) o bien de una contaminación de varios el consumo (combustible fósil, la ge-
neración de basura, desechos industriales, etc.)

El proceso tecnológico por una parte y el acelerado crecimiento demográfico por la otra, producen
la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la tie-
rra.
Los agentes contaminantes tienen relación con el crecimiento de la población y los agentes solidos
constituidos por la basura en sus diversas presentaciones. provocan contaminación del suelo, el
aire y del agua. Del suelo porque producen microorganismos y animales dañinos, del aire porque
produce mal olor y gases tóxicos y el agua porque la ensucia no puede utilizarse.

Los agentes líquidos esta formados por las aguas negras, los desechos industriales, los derrames
de combustibles derivaos del petróleo los cuales dañan básicamente el agua de ríos, lagos, mares
y océanos. Con ello provocan la muerte de diversas especies.

Los agentes gaseosos están constituidos por la combustión del petróleo (óxido de nitrógeno y azu-
fre) y por la quema de combustibles como la gasolina (liberando monóxido de carbono), basuras y
desechos de plantas y animales.

La contaminación dividida en tres grandes ramas. La contaminación atmosférica, contaminación

del agua y contaminación del suelo.

Se puede dividir las fuentes contaminantes en dos grandes categorías:

 Las naturales: de las que el hombre no es responsable y no puede hacer nada ya que se
trata de procesos que existieron siempre, como en el caso de los volcanes, que pueden pa-
sar muchos años sin actividades hasta que desaparecen por medio de erupciones más o
menos violentas.
 Las artificiales: son el resultado de las diferentes actividades del hombre como los proce-
sos industriales, las de automóviles mecanismos de calefacción etc.

CONTAMINACION FISICOQUIMICA DEL AIRE

Los contaminantes fisicoquímicos están constituidos por sustancias que alteran las condiciones na-
turales del ambiente. Óxidos de carbono, monóxido de carbono(CO), dióxido de carbono (CO2),
óxido de azufre, dióxido de azufre (SO2), trióxido de azufre (SO3), óxidos de nitrógeno, óxido ní-
trico (NO), dióxido de nitrógeno (NO2), óxido nitroso(N2O).

La contaminación atmosférica es cualquier cambio en el equilibrio de estos componentes, lo cal

altera las propiedades físicas y químicas del aire. Es decir, cualquier cambio en la naturaleza del
aire que se genere se denomina contaminación, estos cambios como ya se ha dicho con el en la
naturaleza, ya que los genera un agente externo no natural como la combustión empleada para
obtener calor, generar energía eléctrica o movimiento, ya que emite gases contaminantes, siendo
este uno de los principales. La contaminación atmosférica aparece con más frecuencia en las zonas
de alta densidad demográfica o industrial.

La combustión es uno de los factores que influyen en la contaminación atmosférica, este es un

proceso que da luz y calor el oxígeno es generalmente requerido para la combustión, aunque l oxi-
geno no se quema por si solo reacciona químicamente con el combustible para liberar energía quí-
mica. Otras sustancias que pueden apoyar la combustión son los gases como el cloro y el flúor.
La combustión se origina por l formación de radicales libres y se extienden por una reacción en ca-
dena aumentando el suministro de radicales. Una combustión extremadamente rápida se llama
explosiva, esto puede ocurrir si la producción de radicales excede la terminación de la cadena.

El plomo se usa como aditivos de las naftas (producto de la destilación del petróleo) por su poder
detonante (tiene un alto número de octanos) se acumula en la sangre, afecta el metabolismo y el
sistema nervioso central.

CONTAMINACION FISICOQUIMICA DEL SUELO

Los contaminantes del suelo es el desequilibrio físico, químico o bilógico del suelo, debido princi-
palmente al inadecuado manejo de residuos sólidos y líquidos.

La contaminación de los suelos se produce por sustancias químicas y basura. Las sustancias quími-
cas pueden ser de tipo industrial o domésticas, ya sea a través de residuos líquidos, como las
aguas residuales de las viviendas, o por contaminación atmosférica, debido l material en forma de
partículas que luego cae sobre el suelo cuando llueve.

Entre los principales contaminantes del suelo se encuentran los metales pesados como el cadmio y
plomo, presentes en el ambiente y que como antes mencionado pueden afectar algunos procesos
biológicos, debido a que no son degradables como los componentes orgánicos. Otra causa de con-
taminaciones suelo es la tala excesiva de árboles. Nuestros bosques se desvanecen y con todas las
especies que los habitan acorde con investigaciones de Greenpeace el ritmo de deforestación que
padece México es uno de los más intensos del planeta. La tala desmedida ha provocado que los
seres vivos tanto como personas y animales que dependen de los bosques y selvas se vean afecta-
dos en su modo de vida.

CONTAMINACION FISICOQUIMICA DEL AGUA

Como todos lo sabemos el agua es esencial para la vida, sin el agua nosotros no podríamos existir.
Pero nos hemos empeñado en contaminarla. Las sustancias como los residuos químicos, gasolina o
petróleo, y sobre todo los diferentes detergentes que usamos en la vida cotidiana pueden el gua
de la superficie y el suelo cuando se mezclan en algunas de las etapas del ciclo del agua.

Pero esta misma facilidad de regeneración del agua y su aparente abundancia, hace que sea el ver-
tedero habitual en el que arrojamos los residuos producidos por nuestra actividad. Pesticidas
desechos, químicos, metales pesado, residuos radioactivos, etc. Se encuentran en cantidades ma-
yores o menores, al analizar el agua de los más remotos lugares dl mundo.

Primero fueron los ríos, las zonas portuarias de las grandes ciudades y las zonas industriales las
que se convierten en sucias, cloacas cargadas de productos químicos, espumas y toda clase de
contaminantes. Con la industrialización y el desarrollo económico este problema sea ido trasla-
dando a los países en vías de desarrollo, a la vez que en los países desarrollado se producían mejo-
ras.

La contaminación química sucede cuando los productos orgánicos como detergentes y ácidos gra-
sos e inorgánicos en forma de iones de sulfatos, fosfatos, nitratos, cloruros y bicarbonatos entre
otros muchos, son arrojados al agua. Los principales contaminantes del agua son los desechos in-
dustriales, el uso de plaguicidas y fertilizantes agrícolas y el uso doméstico.

METODOLOGIA FISICOQUIMICA

La calidad del agua superficial es una de las variables ambientales más importantes a ser monito-
reada, depende tanto de factores naturales como de la acción humana.

Se determina comparando las características físicas y químicas de una muestra de agua con unas
directrices de calidad del agua o estándares.

Para ello el IDEAM realiza una metodología fisicoquímica en campo y en el Laboratorio de Calidad
Ambiental de los parámetros básicos, dependiendo de la presión que exista la cual se determina
junto con la Subdirección de Hidrología y las Áreas Operativas y así determinar si existe o no dete-
rioro de la calidad del agua y en que magnitud, esta presión está dada por diferentes factores
como el crecimiento de la población humana, la amenaza del cambio climático como causa de im-
portantes alteraciones en el ciclo hidrológico, por la expansión de las actividades sectoriales indus-
triales, domésticas, producción de café y sacrificio de ganado, por vertimientos aportantes de ma-
teria orgánica, sólidos y nutrientes trayendo como consecuencia la eutrofización, que es el resul-
tado de un aumento de los niveles de nutrientes (generalmente fósforo y nitrógeno) y afecta sus-
tancialmente a los usos del agua, el impacto de la actividad de cultivos ilícitos, por utilización de
fertilizantes y plaguicidas, así como el impacto de la actividad de extracción minera (oro y plata)
con el uso del mercurio, todos ellos afectan potencialmente las condiciones de calidad del agua
superficial de los cuerpos de agua receptores.

El Laboratorio de Calidad Ambiental, aplica métodos y procedimientos de acuerdo con los recursos
técnicos que posee, principalmente basados en el Standard Methods for The Examination of Wa-
ter and Wastewater, 22nd-Edition 2012, y otros métodos aprobados nacional e internacional-
mente.

ANALISIS FISICOQUIMICO

Para interpretar correctamente los análisis de agua es imprescindible conocer bien y entender
cuáles son sus parámetros fisicoquímicos. Así mismo, es esencial saber de qué manera pueden va-
riar en el contexto de las explotaciones ganaderas.

Vamos a tratar sobre el agua, que como todos sabemos es un elemento de gran importancia para
el buen funcionamiento de una explotación ganadera. A lo largo del texto repasaremos los pará-
metros fisicoquímicos del agua, para profundizar en su conocimiento y que esto nos sirva para po-
der interpretar mejor los resultados de análisis de agua.

A lo largo de estas líneas nos detendremos en la conductividad, la dureza, el total de sólidos di-
sueltos (TDS) y el pH; así como en la relación entre ellos.

El agua se evapora del mar y de otras superficies y precipita en la tierra en forma de lluvia, nieve,
etc. Parte de esta precipitación vuelve a la superficie del agua, otra parte penetra a la tierra por
infiltración y otra parte recorre la superficie terrestre hasta llegar a lagos, ríos y finalmente al mar.
Del agua que se filtra en la tierra una parte es aprovechada por la vegetación y el resto sigue su
penetración, hasta que encuentra una capa impermeable y forma un almacenamiento de agua. En
este recorrido el agua disuelve los materiales que están en contacto con ella; unos serán los pro-
pios del terreno, entre los cuales aparecerá una amplia gama de componentes minerales (hierro,
sílice, azufre, carbonato cálcico, etc.) y otros de origen agrícola, como abonos, insecticidas, herbici-
das, etc.

Si además existe también contaminación industrial o poblacional, la gama de elementos en con-

tacto con el agua se amplía. La actividad humana hace que el agua incorpore fosfatos, metales pe-
sados, materia orgánica, etc. Así que, como ya hemos comentado, la definición de agua química-
mente pura está muy lejos de la realidad.

 El agua: composición química

El agua químicamente pura es un compuesto de dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H20).
A temperatura ambiente es un líquido incoloro, inodoro e insípido. Sin embargo, el agua que nos
encontramos en la naturaleza y de la que tenemos que partir para los distintos usos, difiere mucho
del agua pura.

A continuación, nos detendremos en algunas de las características fisicoquímicas del agua

 Conductividad eléctrica

Se define la conductividad eléctrica como la capacidad de que una sustancia pueda conducir la co-
rriente eléctrica, y por tanto, es lo contrario de la resistencia eléctrica. Es una variable que de-
pende de la cantidad de sales disueltas en un líquido. La unidad de medición utilizada común-
mente es el siemens/cm (S/cm), microsiemens/cm (µS/cm), o mili Siemens/cm (ms/cm).

En soluciones acuosas el valor de la conductividad es directamente proporcional a la concentra-

ción de sólidos disueltos. Por lo tanto, cuanto mayor sea dicha concentración mayor será la con-
ductividad, como puede observarse en los valores apuntados a continuación:

Agua pura: 0,055 µS/cm.

Agua destilada: 0,5 µS/cm.

Agua de montaña: 1,0 µS/cm.

Agua de uso doméstico: 500-800 µS/cm.

Agua de mar: 50.000-60.000 µS/cm

 Conductividad eléctrica
Se define la conductividad eléctrica como la capacidad de que una sustancia pueda conducir la co-
rriente eléctrica, y por tanto, es lo contrario de la resistencia eléctrica. Es una variable que de-
pende de la cantidad de sales disueltas en un líquido. La unidad de medición utilizada común-
mente es el siemens/cm (S/cm), microsiemens/cm (µS/cm), o mili Siemens/cm (mS/cm).

En soluciones acuosas el valor de la conductividad es directamente proporcional a la concentra-

ción de sólidos disueltos. Por lo tanto, cuanto mayor sea dicha concentración mayor será la con-
ductividad, como puede observarse en los valores apuntados a continuación:

 Agua pura: 0,055 µS/cm.

 Agua destilada: 0,5 µS/cm.
 Agua de montaña: 1,0 µS/cm.
 Agua de uso doméstico: 500-800 µS/cm.
 Agua de mar: 50.000-60.000 µS/cm

Los carbonatos, sulfatos y cloruros provienen de la acción del agua sobre las rocas. Los bicarbona-
tos proceden de la acción combinada del agua y del bicarbonato que ésta lleva disuelto. Los carbo-
natos son muy poco solubles en agua, por lo que en presencia de anhídrido carbónico se irán des-
componiendo y formarán bicarbonatos de gran solubilidad. Entonces el agua podrá seguir disol-
viendo rocas que tengan contenido en carbonatos y los pasará a bicarbonatos en disolución. Las
sales como los carbonatos, que tienen la constante de solubilidad muy baja, son las que producen
las incrustaciones. Otras sales como el cloruro cálcico no son muy incrustantes (la constante de so-
lubilidad es más alta), pero sí muy corrosivas, sobre todo en aguas calientes y calderas. El sulfato
magnésico se comporta de igual forma. El cloruro magnésico es muy incrustante a altas presiones
y se descompone en hidróxido de magnesio (insoluble y produce muchas incrustaciones) y ácido
clorhídrico (muy corrosivo, produce corrosiones en los metales).

La dureza del agua está formada por las sales de calcio y de magnesio. La dureza procedente de las
sales de calcio se llama dureza cálcica y la dureza procedente de las sales de magnesio se llama du-
reza magnésica.

Los principales componentes de la dureza son los bicarbonatos, sulfatos y cloruros, ya que los car-
bonatos y los hidróxidos son muy insolubles y están en pocas cantidades en el agua.

La dureza procedente de los bicarbonatos se llama dureza carbonatada, y la procedente de sulfa-

tos, cloruros, nitratos y otros compuestos es la dureza no carbonatada.

La dureza carbonatada se denomina dureza temporal y la dureza no carbonatada dureza perma-

nente. Se llama dureza temporal porque cuando el agua hierve a 100º desaparece por descompo-
sición de los bicarbonatos y precipitación en forma de carbonatos, la permanente no sufre este
proceso.

La dureza total es la suma de la dureza temporal más la dureza permanente, es decir, es la suma
de dureza carbonatada + no carbonatada y la suma de dureza cálcica + magnésica.
  Sólidos disueltos totales o salinidad

La cantidad de sólidos disueltos totales (TDS) es uno de los principales indicadores de la calidad del
agua. El TDS es el total de sales disueltas y se puede expresar en mg/l, g/m³ o ppm (mg/l). El hecho
de que el agua tenga sales en disolución hace que ésta sea conductiva a la electricidad. Así un agua
con muchas sales es muy conductiva y la medida de la conductividad nos permite evaluar de una
forma rápida la salinidad del agua. Las sales más frecuentes en el agua son las de calcio, magnesio
y sodio. En aguas no salobres, el 90 % del contenido de sales en el agua, son por presencia de cal-
cio y magnesio. Además, dicho calcio y magnesio son molestos en la utilización del agua.

La salinidad del agua es contenido total de sales. Así la cantidad de cloruro sódico es una parte de
esta salinidad y la dureza del agua (sales de magnesio y calcio) es otra parte de la salinidad del
agua

Para determinar el TDS a partir de la conductividad se debe multiplicar dicha conductividad por un
factor, tal y como muestra la tabla de esta página

Con lo cual, a partir del valor de la conductividad podemos hacernos una idea del valor aproxi-
mado de la dureza en ºF y en ppm de CaCO3.

La medición de la dureza del agua con conductímetros o medidores de TDS debe realizarse antes
de tratamientos de descalcificación de agua. Durante el proceso de descalcificación de agua los
carbonatos son sustituidos por sodio, lo que no altera la concentración total de sólidos disueltos,
pero disminuye la dureza del agua.

 pH
Existen ácidos fuertes (sulfúrico, clorhídrico) y ácidos débiles (acético, carbónico) y de la
misma forma existen bases fuertes (sosa cáustica) y bases débiles (amoniaco, hidróxido de
amonio).

La fuerza de un ácido está determinada por su anión; anión fuerte (sulfúrico, clorhídrico)
anión débil (carbonato, bicarbonato) y todos tienen el mismo catión (H+). Lo mismo ocurre
con las bases.
 Cuando se une un anión (ácido) fuerte con un catión (base) fuerte, la sal resultante es neu-
tra, ya que la acidez y basicidad están compensadas.
 Cuando se una un anión (ácido) fuerte, con un catión (base) débil, la sal resultante será
ácida.
 Cuando se une un anión (ácido) débil con un catión (base) fuerte, la sal resultante será bá-
sica.
 En la inmensa mayoría de los casos, encontraremos sales neutras y sales básicas.

La medición del pH se emplea para expresar la intensidad de la acidez, la basicidad o la alcalinidad.

El pH no indica la cantidad de compuestos ácidos o alcalinos en el agua, sino la fuerza que éstos
tienen.

 Con pH 0-7 el agua es ácida, y lleva ácidos libres o sales ácidas.

 Con pH = 7 el agua es neutra, no tiene ni sales ácidas ni sales básicas; sólo contiene sales
neutras.
 Con pH 7-14 el agua es básica o alcalina y lleva sales básicas.

Cada cambio de una unidad de pH multiplica por 10 la fuerza de acidez o alcalinidad de dicha agua:
así, un agua con pH 6 es 10 veces más ácida que un agua con pH 7.

TOXICOLOGIA AMBIETAL

 La toxicología ambiental estudia los daños causados al organismo por la exposición a los
tóxicos que se encuentran en el medio ambiente.

 XENOBIOTICO: es cualquier sustancia que no es producida por la biota, los tóxicos son xe-
nobióticos que producen efectos adversos en los organismos vivos.

Las sustancias producidas por la biota, principalmente insectos y reptiles son las toxinas y la cien-
cia que las estudia se llama toxinologia.

 Medio ambiente: es el conjunto de medios en interacción con el organismo humano a

causa de sus actividades, en toxicología ambiental se describe en función de los medios
que tienen tóxicos.

 Medios de interés toxicológicos

1) Agua para beber

2) Cuerpo de agua donde se pesque
3) Agua para irrigación
4) Aire inhalado
5) Suelo agrícola
6) Alimentos
7) Cuerpos de agua recreativos

 Hábitos personales que dan lugar a exposiciones crónicas

1) Consumo de bebidas alcohólicas
2) Consumo de tabacos
3) Utilización de productos cosméticos

 Exposición: es el contacto de una población o individuo con un agente químico o físico, la

cantidad expresada en peso/unidad de masa corporal se denomina dosis suministrada.
  Blanco: con este término designamos a parte del organismo que recibe parte del toxico y
presentan respuesta biológica a la exposición. Puede ser una molécula de (ADN), o un ór-
gano. El blanco también puede designar a una población o individuo.

 Ruta de exposición: es el camino que sigue un agente químico desde el lugar de emisión
hasta el blanco.

 Consta de cuatro elementos

1) Fuentes y mecanismo de emisión

2) Medio de retención y transporte
3) Punto de contacto blanco/agente químico
4) Vía de ingreso al organismo

Vías de exposición: es el mecanismo por medio de cual el toxico ingresa ingresan al organismo, en
toxicología ambiental se consideran de importancia la ingestión, respiración y el contacto cutáneo.

Tiempo de expansión: se clasifica de acuerdo con la magnitud del periodo de exposición en:

1) Exposición crónica: son las que duran entre 10 % y el 100% del periodo de vida.
2) Exposición subcronica: tiene una duración menor del 10% del periodo vital.
3) Exposición aguda: son exposiciones de un día o menos que suceden en un solo evento.

 Efecto toxico: se define como el efecto toxico o respuesta toxica a cualquier desvió del
normal funcionamiento del organismo que ha sido expuesto a sustancias toxicas.
Se clasifican las sustancias de acuerdo con sus efectos, las más comunes son:
1) Cancerígenos
2) No cancerígenos
3) Tóxicos para el desarrollo
4) Mutagénicos

 Dosis: Se define como la cantidad de sustancia a la que se expone al organismo y al tiempo

el cual estuvo expuesto.
La dosis determinada el tipo y magnitud de la respuesta biológica
El efecto diverso o daño es una unción de la dosis y de las condiciones de exposición.

 Susceptibilidad individual
La toxicología ambiental evalúa riesgos, es decir determina la posibilidad de que se desa-
rrolle daño cuándo se está expuesto a una dosis determinada durante un periodo determi-
nado.
 Se observan diferentes respuestas de individuos de una misma especie, en humanos de-
bido a:
1) Edad
2) Estado de salud
3) Genero
4) Estado nutricional
5) Carácter genético

El termino Peligroso define la capacidad de una sustancia de producir efectos diversos en el orga-
nismo.

El termino Riesgo describe la probabilidad de que una situación dada produzca un daño.

EVALUACION DE RIESGOS PARA LA SALUD

Consiste en determinar si es tolerable el riesgo que enfrenta una población por estar expuesta a
tóxicos en un sitio contaminado.

Los cuatro pasos para determinarlos son:

1) Análisis de datos
2) Evaluación de exposición
3) Evaluación de toxicidad
4) Caracterización del riesgo

RESTAURACION AMBIENTAL

Si la evaluación de riesgos para los humanos determina que los riesgos no son tolerables entonces
se debe intervenir el sitio mediante la limpieza ambiental, este proceso recibe el nombre de res-
tauración, remedición o corrección ambiental.

La restauración ambiental tiene como propósito eliminar, reducir o controlar los riesgos para la
salud humana y para el medio ambiente en sitio contaminados.

Este proceso debe reducir la concentración de contaminantes por debajo de los limites normados
a costos aceptables la solución debe ser permanente.

PREVENCION DE LA CONTAMINACION

La evaluación de riesgos debe servir para diseñar estrategias de prevención de riesgos para la sa-
lud humana. Debemos predecir la toxicidad y el comportamiento de desechos en el medio am-
biente.
METODOS INSTRUMENTALES DE ANALISIS

Existen muchos otros métodos de análisis instrumental disponibles que son de gran interés para
los ingenieros ambientales por la creciente complejidad de los problemas a resolver, y por la ma-
yor preocupación por los efectos de los contaminantes orgánicos e inorgánicos sobre la salud y el
medio ambiente, aun estando a muy bajas concentraciones.

Espectrometría de masas

Puede facilitar la identificación de un gran número de compuestos orgánicos específicos presentes

en el agua y en el agua residual.

Ésta poderosa herramienta que cada vez se usa con mayor frecuencia; está ayudando a resolver
muchos problemas analíticos difíciles y ha servido bastante para mejorar nuestro conocimiento
sobre la naturaleza y el destino final de los materiales orgánicos en el ambiente, y para el desarro-
llo de medidas técnicas de control.

Análisis con rayos X

Los rayos X son radiaciones electromagnéticas de longitud de onda corta; se usan con fines analíti-
cos, del mismo modo que otras radiaciones de longitud de onda más larga, con la luz visible. La ab-
sorción de los rayos X sigue las mismas leyes de absorción que la s otras radiaciones, excepto que
el fenómeno es a nivel atómico, en vez de molecular. La absorción de los rayos X es usada para la
medición de la presencia de elementos pesados en sustancias compuestas principalmente de ma-
teriales de bajo peso atómico. Un ejemplo es la determinación de la cantidad de uranio en solu-
ción.

Espectroscopía por resonancia nuclear magnética

Esta herramienta analítica se usa para detectar y diferenciar entre los núcleos de los átomos de
una molécula. Se puede usar para realizar análisis químicos específicos o para determinar la es-
tructura de especies orgánicas e inorgánicas. Es un método instrumental altamente especializado
que cada vez tiene más aplicaciones.

Medidas de radiactividad

Los métodos instrumentales de análisis se usan para la medición de la radiactividad en el am-

biente, o para estudios de investigación que utilizan trazadores radiactivos. Se dispone de varios
instrumentos para medir tipos específicos de radiación, la frecuencia de las emisiones, o ambas.
CONCLUSION

El calentamiento que provocan los rayos del sol en los océanos produce evaporación. El vapor de
agua sube por causa de los vientos y las corrientes ascendentes de aire cálido. Parte del vapor de
agua se condensa y regresa directamente al océano en forma de lluvia. ¿Y a la tierra? Se precipita
en forma de lluvia, nieve o granizo.
¿Gran parte de esa precipitación se re evapora rápidamente por acción del sol? ¿Otra cantidad hu-
medece el suelo, donde es absorbida por las plantas y regresa al aire a través de la transpiración o
evapotranspiración? Otra parte fluye sobre la superficie terrestre como agua superficial en forma
de arroyos y ríos; y otra parte de la lluvia y nieve fundida se filtra por el suelo formando el agua
subterránea.

El fenómeno conocido como ciclo del agua es aquel que hace que el agua vaya transformando sus
estados en diferentes momentos para mantenerse siempre como uno de los elementos más im-
portantes del planeta. El ciclo del agua es un ciclo muy complejo que sucede a partir de la interac-
ción de reacciones químicas con reacciones biológicas y geográficas. Es importante señalar que sin
el ciclo de agua los seres humanos no podrían acceder a este elemento natural ya que se volvería
un recurso agotable estando en un sólo estado y no recreándose una y otra vez.

El ciclo del agua es un ciclo continuo que no tiene un principio o un fin fácilmente determinados
porque se encuentra en constante generación. Además, el ciclo del agua es complejo porque si
bien es relativamente lineal, cada una de sus etapas puede desembocar en diferentes espacios y
ámbitos que no son unívocos. Para comprender cómo se da este ciclo, es importante comenzar
señalando que el agua, uno de los elementos naturales que se encuentra en mayor cantidad en el
planeta, está presente en tres posibles estados diferentes: estado sólido, estado líquido y estado
gaseoso. Cada uno de estos estados se ve representado por hielos o nieve, agua fluyente o vapor
de gas respectivamente.
Como estas formaciones de nube o gases normalmente se encuentran a temperaturas muy bajas,
se convierten en nubes pesadas y más densas que comienzan a generar precipitaciones en forma
de agua o nieve (estados líquidos y sólidos respectivamente). Este período se conoce entonces
como precipitación. Tanto el agua como la nieve se infiltran en la tierra generando almacenes de
agua subterránea. Otra muy importante cantidad de agua se escurre hacia manantiales, ríos y
eventualmente mares y océanos, volviendo al lugar desde donde comienza el ciclo y realimen-
tando en su camino todos los diferentes espacios en los que existe agua.

Uno de los primeros pasos a partir de los cuales se desarrolla el ciclo del agua es cuando se hacen
presentes en la atmósfera las nubes o el vapor de agua, es decir, el agua en estado gaseoso. Este
vapor de agua puede ser generado por la evaporación de los océanos y de otros espacios acuosos.
Así, hablamos de la evaporación y de condensación cuando esa agua evaporada se condensa en
forma de nubes.

El movimiento del agua de los ríos hacia el mar es efecto de la gravedad: se produce a causa de la
pendiente del terreno. El paso del agua de los glaciares y las nieves de las montañas a los ríos se
debe a un cambio de estado, la fusión; y el paso del agua de mares, lagos y ríos a la atmósfera, a la
evaporación. También se evapora el agua que liberan las hojas de los árboles. El vapor de agua se
enfría en la atmósfera y se condensa, formando gotitas de agua. Cuando estas tienen un cierto ta-
maño, caen como precipitaciones: lluvia, nieve o granizo. Así pasa el agua de la atmósfera a la su-
perficie terrestre. Estos sencillos cambios físicos, activados por la energía de la radiación solar y la
gravedad, hacen que el agua circule constantemente por el planeta.

El ciclo del agua sufre alteraciones debidas en parte a propia naturaleza y en parte a la mano de
las personas. Así, fenómenos naturales, como la erosión eólica, afectan a las aguas superficiales.
Sin embargo, no es menos cierto que acciones como la tala incontrolada de bosques, la contami-
nación del agua y la polución atmosférica, de origen claramente antropogénico, influyen de ma-
nera considerable en la modificación del proceso.

Además, el cambio climático que de forma inexorable se está produciendo en el planeta, en buena
medida a causa de lo dicho con anterioridad, trae como consecuencia graves efectos que alteran
el ciclo del agua. Entre ellos cabe mencionar la desertificación de zonas anteriormente cubiertas
de vegetación, el aumento del nivel de agua del mar por deshielo de los casquetes polares, debido
al incremento de la temperatura, o la modificaci6n del régimen de lluvias en las distintas regiones
del planeta.

ENEXOS CICLO DEL AGUA

CONSUMO MUNDIAL DEL AGUA

FISICOQUIMICA AMBIENTAL SUELO, AUA AIRE

TOXICOLOGIA AMBIENTAL