EVOLUCIÓN CURRICULAR

Afrontar nuevos retos

HACIA DÓNDE SE AVANZA

Cimentar logros
ASPECTOS DEL CURRÍCULO ANTERIOR
QUE PERMANECEN
t
Se reconoce a los niños como sujetos pensantes, competentes,
que aprenden activamente y tienen amplio potencial.
t
El currículum tiene carácter nacional, dirigido a todas las
modalidades y centros de educación preescolar, públicos y
particulares.
t
Es un Programa abierto y flexible.
t
Los propósitos se presentan para los tres grados de educación
preescolar.
t
Se conservan los fundamentos de los enfoques pedagógicos.
t
Los Aprendizajes esperados son el referente para la
organización del trabajo, la intervención y la evaluación.
t
Se continúa con la evaluación formativa.
EN ESTE CURRÍCULO
t
Se actualiza la definición de la
importancia de la educación preescolar
y su aportación en el aprendizaje
de los niños, con fundamento en
investigaciones recientes.
t
Los Aprendizajes esperados son
concretos, están planteados para ser
logrados al término de la educación
preescolar y se organizan en congruencia
con los de la educación primaria y
secundaria.
t
La organización curricular se presenta
en tres Campos de Formación
Académica y tres Áreas de Desarrollo
interrelacionadas.
t
Se hacen precisiones en los enfoques
pedagógicos para explicar las
implicaciones y la especificidad de cada
Campo de Formación Académica y Área
de Desarrollo.
t
Se incluyen orientaciones didácticas
generales y específicas para la
intervención docente, el proceso
de planificación y la evaluación,
en congruencia con los enfoques
pedagógico.
t
Se hacen precisiones en las sugerencias
de planificación y evaluación.

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