Temáticas que abordo el componente práctico:

Se describirán a continuación algunos aspectos básicos y de funcionamiento de

los principales equipos empleados en laboratorios de electrónica: el protoboard
o tabla de prototipos y el multímetro. En las prácticas de laboratorio del curso
se desarrollarán las destrezas necesarias para el buen uso de cada uno ellos.

El Protoboard

Fig. 1 Protoboard

Es un dispositivo que permite ensamblar circuitos electrónicos sin uso de

soldadura. Hace una conexión rápida y fácil y es ideal para trabajar circuitos
pequeños o de prueba.
En cada orificio se puede alojar el terminal de un componente o un cable. Pero
antes de trabajar con él, se deben conocer cuáles orificios están
interconectados. Generalmente las conexiones son por columnas y en las
secciones laterales por filas. Con ayuda del tutor vamos a reconocer estas
conexiones internas.

El Multímetro

Fig. 2 Multímetro

Es un instrumento muy útil en el laboratorio. Permite realizar mediciones de

varias magnitudes de interés, como: el voltaje, la resistencia, la corriente, la
capacitancia, la frecuencia, etc. tanto en señales continuas como alternas. Se
debe tener mucho cuidado durante su uso, ya que dependiendo del tipo de
magnitud que se quiere medir, debemos seleccionar la escala adecuada, la
ubicación de los terminales de medición y la forma de medir (puede ser en
serie o en paralelo con el elemento).

Resistencias Eléctricas
Los resistores o resistencias eléctricas son los elementos de mayor empleo en
el ramo de la electrónica. Su función es controlar o limitar la corriente que fluye
a través de un circuito eléctrico, presentando oposición al paso de la corriente
eléctrica.
Según su funcionamiento se pueden clasificar en Resistores Fijos y Resistores
variables, siendo los fijos con composición de carbono los más empleados.

Fig. 3 Resistencias Eléctricas

Código de colores para resistencias: el código de colores más empleado

para resistores, se compone de cuatro franjas de color, que se leen de izquierda
a derecha, estando el resistor en la forma que lo muestra la figura, siendo
generalmente la cuarta franja dorada o plateada. Mediante la correcta
interpretación de este código, podemos conocer el valor en ohmios del resistor.
Ejemplo:
COLORES: Naranja, Rojo, Amarillo, Oro.

Fig. 4 Código de colores de resistencias de 4 bandas

¿Cuál es el valor en ohmios de este resistor?

Recordemos el código de colores para resistencias:
Color Equivalencia
Negro: 0
Café: 1
Rojo: 2
Naranja: 3
Amarillo: 4
Verde: 5
Azul: 6
Violeta: 7
Gris: 8
Blanco: 9
Dorado: 5%
 Plateado: 10%
Tabla 1 Equivalencia de los códigos de colores de resistencias

1ª Banda : 1er Dígito

2ª Banda : 2o Dígito
Factor
3ª Banda : Multiplicador
# de ceros
4ª Banda : Tolerancia

Tabla 2 Equivalencia de cada banda de las resistencias

Analizando las bandas de la resistencia dada:

1ª Banda: Naranja, por tanto el primer dígito es 3
2ª Banda: Rojo, por tanto el segundo dígito es 2
3ª Banda: Amarillo, por tanto el factor multiplicador es x10000 o el número de
ceros es (0000).
4ª Banda: Dorado, por tanto la tolerancia es ± 5%
El valor nominal del resistor es de 320000Ω o 320kΩ con una tolerancia de ±
5%.

El Valor de tolerancia nos indica el rango en el cual debe encontrarse el resistor.

Así el 5% 320kΩ es16 kΩ, por tanto podemos considerar:

320kΩ -16 kΩ <Valor real del resistor < 320kΩ +16 kΩ

Es decir que el valor real del resistor está entre 304kΩ y 336kΩ.

Ley de Ohm
La Ley de Ohm establece una relación entre las tres magnitudes eléctricas
fundamentales y se enuncia de la siguiente manera:

Fig. 5 Ley de OHM

𝑉 =𝐼∗𝑅
𝑉
𝐼=
𝑅
𝑉
𝑅=
𝐼
El físico alemán Gustav Robert Kirchhoff fue uno de los pioneros en el análisis
de los circuitos eléctricos. A mediados del siglo XIX, propuso dos leyes que
llevan su nombre y que facilitan la comprensión del comportamiento de
voltajes y corrientes en circuitos eléctricos.
 a. Primera Ley de Kirchhoff: Ley de Corrientes. La suma de todas las
corrientes eléctricas que llegan a un nodo, es igual a la suma de todas las
corrientes eléctricas que salen de él.

∑ 𝐼𝑙𝑙𝑒𝑔𝑎𝑛 𝑛𝑜𝑑𝑜 = ∑ 𝐼𝑠𝑎𝑙𝑒𝑛 𝑛𝑜𝑑𝑜

b. Segunda Ley de Kirchhoff: Ley de Voltajes. Esta ley se puede
enunciar de la siguiente manera:

En un circuito cerrado o malla, las caídas de tensión totales son iguales a la

tensión total que se aplica en el circuito.
Circuito Serie: Un circuito serie es aquel en el que todos sus componentes
están conectados de forma tal que sólo hay un camino para la circulación de la
corriente eléctrica.

Fig. 6 Circuito Serie

En el circuito serie la corriente eléctrica (I) es la misma en todas las partes del
circuito, es decir, que la corriente que fluye por R1, recorre R2, R3 y R4 y es
igual a la corriente eléctrica que suministra la fuente de alimentación.
Circuito Paralelo: En un circuito paralelo dos o más componentes están
conectados a los terminales de la misma fuente de voltaje. Podemos definir
cada terminal como un nodo del circuito y decir entonces que en un circuito
paralelo todos sus elementos están conectados al mismo par de nodos.

Fig. 7 Circuito Paralelo

El voltaje entre el par de terminales de un circuito paralelo es uno sólo y es

igual al voltaje de la fuente de alimentación.

 Actividades a desarrollar

 Recursos necesarios para el desarrollo de la práctica

 Materiales que se utilizaron

 Elemento  Cantidad
  Bombillo incandescente DC  2
 Cable UTP  1 metro
 Resistencias de diferentes  6 (2 por
valores ≥100Ω cada
valor)
 Protoboard  1
 LED  1
 Capacitor de 47µF 16V  1
 Capacitor de 100µF 16V  1
 Capacitor de 1000µF 16V  1

 Equipos / instrumentos de laboratorio

requeridos
 Elemento  Cantidad
 Multímetro  1
 Fuente de alimentación DC  1

 Voltaje, corriente y resistencia con el multímetro

o Procedimiento:

 Mida la resistencia en las terminales del bombillo incandescente, registre

su valor.

o RTA: El valor del bombillo es de 𝟏, 𝟐 𝛀

 ¿Podría verificar el estado del bombillo haciendo uso de medidas de

resistencia o continuidad?

o Si porque como hay medición en las resistencias esto significa que

no está rota

 ¿Cuál es la diferencia entre estas medidas?

o No hay diferencia en las medidas pues marca lo mismo

 Mida continuidad en un cable de alimentación, tenga en cuenta que no

debe estar energizado. Identifique la importancia de tomar medidas de
continuidad.

 Por medio de la continuidad nos podemos dar de cuenta si un cable está

dañado en alguna parte y por este motivo no pasa energía

 Identifique por lo menos dos dispositivos a los que pueda tomar la medida
de voltaje DC y registre su valor. Tenga en cuenta que el voltaje se mide
siempre en paralelo y se debe tener especial cuidado de no generar corto
durante la medida del mismo.
 Un cargador marca Toshiba tiene una medida de 𝟏𝟗, 𝟓 𝑽 mientras que
una batería de celular tiene una medida de 𝟑, 𝟑 𝑽

 Tome la medida del voltaje presente en la toma de baja tensión, pida

ayuda del tutor encargado de la práctica para garantizar que el
procedimiento se efectúe de forma segura, registre el valor y analice si
se encuentra dentro de un rango aceptable para la operación de un
electrodoméstico.

 La medida de la toma de baja tensión es de 112 V y se encuentra en un

rango aceptable para los electrodomésticos que trabajan en un rango de
110 V.
¿Qué sucede si se incrementa el voltaje en un electrodoméstico?,
¿Qué sucede si se disminuye el mismo? ¿Si por error se hubiera
tomado la medida de voltaje con el multímetro en escala de corriente,
que habría sucedido?

 Si se aumenta demasiado el voltaje en un electrodoméstico puede

causar que este se queme dañando su funcionamiento.

 Si se disminuye el voltaje puede causar que no funcione adecuadamente

o que ni siquiera llegue a funcionar.

 Si por erros se llegara a tomar dicho voltaje en escala de corriente se

nos quemaría el fusible de nuestro multímetro.

 Tome dos de las resistencias de diferente valor.

 Se tomaron dos resistencias de valores

o R1= 1000
o R2= 510
 Realice el montaje de la figura anterior y mida la corriente entre los puntos
A y B.

 Entonces decimos que

o RT= R1+R2
o RT=1000 + 510
o RT=1510 Ω

o Por lo tanto corriente es igual a

𝑉𝑇
o 𝐼𝑇 = 𝑅𝑇

9𝑉
o 𝐼𝑇 = 1510 Ω
o 𝐼𝑇 = 𝑂, 𝑂𝑂59 𝐴𝑚𝑝 ∗ 1000 = (𝟓, 𝟗 𝒎𝒂𝒑 ) 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠 𝑛𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

𝑉
 Teniendo en cuenta que la corriente se calcula como 𝐼 = 𝑅1+𝑅2 ya que
tenemos dos resistencias en serie, determine el porcentaje de error con
la siguiente fórmula.

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑐𝑡𝑢𝑎𝑙−𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙

o %𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = ( ) 𝑥100%
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙

o Teniendo en cuenta que el Valor actual, es el valor medido en el

circuito y el Valor ideal es el calculado con la fórmula.

o RTA:
o Nuestro valor medido es de (0,00596000 manp)
o Y el valor ideal es de (0,005960264) a partir de esto se dice que

0,005960000−0,005960264
o ( ) ∗ 100%
0,005960264

o 𝑛𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜 % 𝑑𝑒 𝑒𝑟𝑜𝑟 𝑒𝑠 = −0,00443%

¿A qué se debe el porcentaje de error que se presenta en la medida

con respecto al cálculo? ¿Si por error se hubiera tomado la medida de
corriente con el multímetro en escala de voltaje, que habría sucedido?

 El porcentaje de error se debe a que las resistencias no son totalmente

exactas y tienen una tolerancia de (±𝟓%) ya que su cuarta franja es
dorada.
 No sucedería nada.
 Teniendo en cuenta el código de colores de las resistencias para cuatro
bandas, determine cual correspondería a las que ha adquirido y mida su
valor con el multímetro (registre los valores). Determine si el valor se
encuentra dentro de la tolerancia definida para la resistencia.

o RTA: Esto quiere decir que nuestras resistencias tiene el siguiente

valor

o Valor medido R1= 1010

o Marrón (1) negro (0) rojo (00) dorado ±5% que es =1000

1000
o = 50 que será la tolerancia
100

o Por lo tanto 1000 Ω puede ser (+50)=1050 o (-50)=950 entonces se

encuentra dentro de la tolerancia definida

o Valor medido R2= 506

o verde (5) marrón (1) marrón (0) dorado ±5% que es =510

510
o = 25,5 que será nuestra tolerancia
100

o Por lo tanto 510 Ω puede ser (+25,5)=535,5 o (-25,5)=494,5

entonces se encuentra dentro de la tolerancia definida

¿Bajo qué condiciones, el multímetro podría terminar afectando la

medida de las magnitudes que se están hallando (Voltaje, corriente y
resistencia) ?, explique.

 Se podría terminar afectando la medida si el multímetro estuviera con la

batería interna agotada.

 Circuitos serie y paralelo

 Realice el montaje del siguiente circuito.

 
 Coloque 3 resistencias de diferente valor

o R1= 120
o R2= 510
o R3= 1000

 Complete la siguiente tabla

o Para esta tabla nuestra corriente sera
𝑉𝑇 9𝑉 9𝑉
o 𝑅𝑇 = 120+510+100 = 1670 = 0,00538 𝐴𝑚𝑝

  R  R  R V  V  V  I
1 2 3 R R R t
1 2 3 o
t
a
l
 Valor  1  5  1 0  2  5  0
calculado - 2 1 0 , , , .
teórico 0 0 0 6 7 3 0
0 4 4 8 0
5 5
3
8
 Valor  1  5  1 0  2  5  0
medido 1 0 0 , , , ,
7 6 0 6 8 6 0
, 0 6 4 3 0
8 5
5
 Porcentaje  1  0  0 -  -  -  -
de error , , % 2 3 4 2
8 7 , , , .
% 9 2 5 4 1
% % % % 8
%
 Desconecte la resistencia R3 y coloque un cable entre los nodos C y D.
Emplee las siguientes fórmulas para hallar el voltaje en R1 y R2.

𝑅1 120
 𝑉𝑅1 = 𝑅1+𝑅2 𝑉 = ∗ (9𝑉) = (1714𝑉) 𝑉alor de R1)
120+510

𝑅2 510
 𝑉𝑅2 = 𝑅1+𝑅2 𝑉 = 120+510 ∗ (9𝑉) = (7,28𝑉) 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑅2)

¿Por qué se le conoce a esta configuración como divisor de voltaje?,

¿Qué aplicación práctica tiene un divisor de voltaje?

 Porque divide o reparte el voltaje total en dos voltajes dependiendo la

resistencia.
 Se aplica para dar 3 voltajes diferentes a un circuito

 Realice el montaje del siguiente circuito

51000 Ω
10000 Ω
1000 Ω

o 𝑉𝑇 = 9𝑣
1 1 1 1
o 𝑅𝑇 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3

1 1 1 1
o = 10000 + 51000 + 1000
𝑅𝑇

1
o = 0,0019
𝑅𝑇

1 1
o = 0,0019
𝑅𝑇

o Por lo tanto RT= 893 Ω

 Mientras que:
𝑉𝑇 9
o 𝐼𝑅1 = 𝑅1 = 10000 = 0,0009 𝐴𝑚𝑝
o 𝐼𝑅 = 0,9 𝑀𝑎𝑚𝑝
 𝑉𝑇 9
o 𝐼𝑅2 = 𝑅2 = 51000 = 0,00017647 𝐴𝑚𝑝
o 𝐼𝑅 = 0,1 𝑀𝑎𝑚𝑝

𝑉𝑇 9
o 𝐼𝑅3 = = = 0,009 𝐴𝑚𝑝
𝑅3 1000
o 𝐼𝑅 = 9 𝑀𝑎𝑚𝑝

 Teniendo en cuenta los nodos A, B y C, explique cómo tomaría las

medidas de voltaje, resistencia y corriente.

 La resistencia se mediría tomando el punto A, B o C y el otro extremo de

tierra pero se debe desconectar la fuente.
 Mientras que para medir la corriente se rompe el circuito y se coloca en
serie el multímetro entre AB o BC
 Mientras que el voltaje se medirá de cualquier punto A,B o C y negativo

 Complete la siguiente tabla:

  R  R  R  I  I  I  V  I
1 2 3 R R R T T
1 2 3 o o
t t
a a
l l
 Valor  1  5  1  0  0  0  9  0
calcula 0 1 0 , , , ,
do - 0 0 0 0 0 0 0
teórico 0 0 0 0 0 0 1
0 0 9 1 9 0
7 0
7
 Valor  9  4  1  0  0  0  9  0
medido , 9 0 , , , , ,
8 , 0 0 0 0 1 0
9 9 0 0 0 0 1
0 0 0 0 8 0
0 9 1 9 0
1 8 8 5
 Porcent  1  2  0  -  -  0  -  0
aje de , , % 1 5 , 1 ,
error 1 2 , , 2 , 1
1 0 0 5 2 0 9
% % % % % 9 %
%

 Que podemos concluir a partir de los valores consignados en la tabla.

o Que cada valor de las resistencias debe ir ligado a su valor

corriente por código de colores y a su valor medido en multímetro
para de esta manera saber su porcentaje de error.

 Circuitos con condensadores

 Realice el montaje del siguiente circuito

 

 Coloque SW2 hacia la fuente de alimentación, espere unos segundos y

cámbielo de posición. Explique qué sucede.

 Si se coloca al lado izquierdo el condensador se cargara mientras que al

lado derecho el condensador se descargara prendiendo el led.

 Investigue que relación matemática describe el funcionamiento del

circuito.

 recalcando que los capacitores tienen una constante llamada τ (tao) la cual se
obtiene de

 Dicha constante indica el tiempo en que un capacitor se carga o descarga.
 Cargar un capacitor El tiempo de carga del circuito es proporcional a la magnitud
de la resistencia eléctrica R y la capacidad C del condensador. El producto de la
resistencia por la capacidad se llama constante de tiempo del circuito y tiene un
papel muy importante en el desempeño de este Teóricamente este proceso es
infinitamente largo, hasta que U(t)=Umax. En la práctica se considera que el
tiempo de carga tL se mide cuando el condensador se encuentra
aproximadamente en la tensión a cargar (más del 99% de ésta), es decir,
aproximadamente 5 veces su constante de tiempo.
 tL = 5 T
 las fórmulas para carga de de un capacitor son:
𝑡
 𝑉𝐶 = −𝐸(1 − 𝑒 −𝜏 )
 𝐼 𝐸 −
𝑡
𝐶=− 𝑒 𝜏
𝑅
𝑡
 𝑉𝑅 = −𝐸𝑒 −𝜏 )

 y las de descarga
𝑡
 𝑉𝐶 = 𝐸𝑒 −𝜏
𝑡
𝐸
 𝐼𝐶 = − 𝑒 −𝜏
𝑅
 𝑡
 𝑉𝑅 = −𝐸𝑒 −𝜏

 Podría tener alguna utilidad práctica este circuito.

 Si con él se podrían hacer circuitos osciladores de tiempo

 O para quitar el rizado, corriente continua o directa

 Varíe las magnitudes asociadas a las resistencias y/o capacitor y de

acuerdo a la relación matemática que describe el comportamiento del
circuito valide su funcionamiento. (Empleo los elementos solicitados en la
lista de materiales)

 La relación matemática entre el condensador C3 y la resistencia R5 es

directamente proporcional a la carga del condensador, es decir que si
aumento alguna C3 o R5 se aumenta el tiempo de carga.

 EVIDENCIA DE LOS CIRCUITOS Y SU REALIZACIÓN






 Ejercicio de contextualización a cargo del tutor de laboratorio

 Teniendo en cuenta la disponibilidad de equipos Lucas Nülle en

algunos de los centros. A continuación, se presentan ejercicios
 de contextualización que podrá dirigir el tutor encargado de la
práctica.

 Partiendo del módulo S04203-6A se trabajará en la comprobación del

siguiente circuito, el cual consta básicamente de una fuente de
alimentación dispuesta en la placa, un bombillo que se comporta como la
carga del circuito y 3 jumpers (cables o conectores que permiten unir o
poner en corto 2 terminales).


 Inicialmente se coloca el módulo en el sistema Unitr@in como se
muestra en la siguiente imagen y se muestra el efecto de ir quitando los
jumpers X2-X3, X4-X5 y X6-X7.

 Mediante este ejercicio el estudiante reconocerá el efecto de tener un

componente en serie y/o paralelo y comprenderá que implica esto en la
práctica.
 Con el mismo montaje anterior tome la medida de voltaje sobre la fuente
de alimentación, para esto puede emplear un multímetro digital o
teniendo conectada la interfaz Unitr@in a un equipo con el software
 L@bsoft instalado, abra el instrumento virtual Voltímetro A qué se
muestra en la siguiente Figura.


 El montaje y el instrumento virtual se verían de la siguiente forma:

 Verifique el valor del voltaje y compárelo con el dispuesto en la placa, si

se encuentran diferencias enuncie las posibles causas.
 Siguiendo el mismo procedimiento mida el voltaje en el bombillo con el
Voltímetro B.
 Cambie el Jumper X2-X3 por una resistencia de 100Ω, verifique
nuevamente el voltaje en el bombillo.
 Retire el jumper X4-X5, mida la corriente entre las terminales, explique
la razón por la cual es necesario retirar el jumper para tomar esta medida.