INTRODUCCION

Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en especial,
por eso Una vez que se ha seleccionado y planteado de manera precisa el problema, así como
las hipótesis y variables a estudiar, es necesario formular los objetivos de la investigación.-, y
otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica a
favor de ella.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso
de investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guías del estudio y
hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se
especifiquen requieren ser congruentes entre sí.
1
Según Pineda, de Alvarado y Canales , los objetivos tienen una gran importancia pues orientan
las demás fases de la investigación, determinan los límites y amplitud del estudio, permiten
definir las etapas que requiere éste y sitúan la investigación dentro de un contexto general.
Los objetivos se dividen en generales y específicos. Los primeros son las metas centrales de la
investigación y plantean de una manera amplia hasta dónde va a llegar ésta. Los objetivos
específicos expresan mretas concretas que son necesarias para alcanzar el objetivo general.

1. De ¿dónde salen los objetivos?

Los objetivos son parte esencial del problema. Por tanto, mientras no esté bién definido el
problema no será posible de plantearlos correctamente.

Los objetivos se formulan para:

1. Señalar qué es lo que se debe investigar

2. Evitar confusiones

3. Orientar el proceso de desarrollo completo

4. Señalar criterios para evaluar los logros

5. Dar sentido a las actividades por realizar

6. Determinar los medios de apoyo necesarios

7. Ayudar a seleccionar recursos o técnicas por utilizar.

8. Señalar las metas por alcanzar.

2. Definición

El objetivo es una frase que transmite una meta exacta que el investigador desea alcanzar y por lo
que se le ha propuesto realizar la investigación. Es importante tomar en cuenta que los objetivos
son metas a alcanzar EN la investigación y no CON la investigación.

PARTES

El objetivo esta compuesto por:

Una ACCION: Descrita por un infinitivo verbal, esto quiere decir que terminan en ar, er, ir …
Un PRODUCTO

Un RESULTADO

4. IMPORTANCIA

SE FORMULAN PARA CONCRETAR Y ESPECIFICAR TAREAS A REALIZAR POR EL INVESTIGADOR.

5. CRTERIOS

1. Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo (determinar, demostrar, evaluar, relacionar)

que indique la acción que se ha de llevar a cabo en la investigación.

2. Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema.

3. Deben ser factibles de alcanzar.

4. Deben ser claros, evitar la ambigüedad. Expresiones que no indiquen claramente lo que se va a
realizar deben evitarse en la redacción de los objetivos, por ejemplo los términos “adecuado”,
“bien hecho”, “lógico”, “útil”, pueden ser interpretados de diferentes maneras y por lo tanto no
deben ser utilizadas.

5. Deben ser precisos, es decir, contemplar un solo aspecto del problema.

6. Los objetivos específicos deben seguir una secuencia lógica que indique los pasos o etapas que
se han de cumplir para lograr el objetivo general.

6. TIPOS:

El Objetivo General
Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentrañado de su
finalidad
integradora, que no puede exceder lo entrañado en ella; y que, a su vez, entraña objetivos
específicos.
A los planes, como máximo nivel de propósito, le corresponde un objetivo general.
El objetivo general tiene como atributos, el ser:
a) Cualitativo.- También en él, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni es
permanente.
b) Integral.- Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos específicos.
c) Terminal.- Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente.
Semánticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza ( una sola vez).
Son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo general, que
sin
excederlo, lo especifican.
Los objetivos específicos tienen como atributos, ser:
a) Cualitativos.- Constituyen el último o menor nivel de propósito en lo esencial es la
calidad.
Los objetivos específicos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos aún más,
corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos.
Al cuantificar los objetivos específicos o parte de ellos, los convertimos en metas;
dejando de ser objetivos específicos.
b) Conductuales.- Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer
conductualmente, a los que asumen el propósito como responsabilidad.
c) Específicos.- Sin exceder lo entrañado en el objetivo general de que forman parte;
precisan, detallan más finamente o completamente, partes del objetivo general.
Semánticamente, corresponde decir que: los objetivos específicos se logran.
7. TIPOS DE ESTRUCTURA
 El objetivo descriptivo trata de dar respuesta a las siguientes cuestiones para describir y
analizar características.
 ¿Cómo
 evoluciona?
 ¿Cómo es?
 ¿Qué es?

Ejemplo de objetivo descriptivo:

Conocer la motivación con la que los estudiantes de tecnología medica inician sus estudios.

 El objetivo correlacional pretende analizar la relación o relaciones entre variables que

intervienen en el fenómeno. NO pretende establecer causalidad en la relación, tan sólo
una descripción de ésta.

Ejemplo de objetivo correlacional:

Identificar la relación que existe entre la motivación inicial del alumnado de tecnología medica y su
desarrollo académico.

 El objetivo causal busca explicar relaciones causales en fenómenos que ya han ocurrido.
No hay manipulación de las variables. Se sabe de antemano que existe una relación entre
las variables objeto de estudio

Ejemplo de objetivo causal:

Los resultados académicos de los estudiantes de tecnología médica dependen del tipo de
motivación con la que inician sus estudios.

8. VERBOS

Verbos para Objetivos Generales Verbos para Objetivos Específicos

Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Descubrir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar Trazar Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir

9. PASOS

1. Todo objetivo inicia su redacción utilizando un verbo en forma infinitiva, así se

precisa el propósito del objetivo con más claridad. Este verbo describe el qué del
objetivo.Por ejemplo:
Identificar …………
Comparar …………..
Aplicar …………….
Diagnosticar …………
Describir ……….
Reflexionar……………
Fundamentar …………….

2. Para completar el enunciado del objetivo se da respuesta al PARA QUE del propósito.
Es decir se explica la finalidad del objetivo. Por ejemplo:
… con el fin de ….
…. para….
3.Termina enuciando el CÓMO se logrará el objetivo. Por ejemplo:
…………mediante ….
……… a través de …..
…….. utilizando …..

10. EJEMPLO
EJEMPLO Nª 1
OBJETIVO GENERAL:
Determinar la relación entre los antecedentes académicos y personales de los estudiantes del
sexto semestre de la escuela profesional de tecnología medica, con su rendimiento en este
semestre.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Investigar el promedio de calificaciones obtenido en el sexto semestre de los estudiantes de
tecnología medica.
• Determinar el tiempo que transcurrió desde la finalización y el inicio de la carrera.
• Indagar el nivel socioeconómico y la procedencia de los estudiantes.
• Correlacionar el promedio de calificaciones con el obtenido en el primer semestre de la carrera.
• Correlacionar el tiempo transcurrido desde la finalización y el inicio de la carrera, con el
promedio de calificaciones obtenido en el primer semestre de la carrera.
• Comparar el promedio de calificaciones en el primer semestre de la carrera entre alumnos de
diferente condición socioeconómica.
EJEMPLO Nª 2:
OBJETIVO GENERAL:
Investigar la prevalencia de asma en la población de la comunidad de Cullpa Baja.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Determinar la prevalencia actual y acumulada de asma de la comunidad de Cullpa Baja.
• Establecer la frecuencia de asma según la edad de las personas
• Establecer la frecuencia de asma en el género femenino y en el masculino.

11. OBJETIVOS PARTICULARES:

Se derivan de los generales de la asignatura y corresponden a cada una de las unidades del
programa analítico de la misma. Aquí se precisan las intenciones educativas de una parte del
contenido (sistema de conocimientos y sistema de habilidades), que se aborda, lo cual debe
conducir al logro de los objetivos generales de la asignatura en su conjunto y de los objetivos
curriculares del Plan de Estudios.

12. DIFERENCIA ENTRE OBJETIVO DE INVESTIGACION Y OBJETIVO DIDACTICO

Investigación Didáctico: Finalidad a alcanzar con el estudio. Se pretende dar respuesta al
problema planteado.

Ejemplo: Conocer el grado de motivación de los alumnos de

Pedagogía: Concreción de una meta. Referencia a contenidos, actitudes o procedimientos.

Ejemplo: Conocer las fases de la investigación

Conclusiones

Recomendaciones