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TEMPO
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Un gruppo di bambini e bambine di classe seconda sta preparando
lo scenario per lo spettacolo di fine anno.
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colorano lo scenario ..............................................................................
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Le parole del tempo ci permettono di capire quando avvengono
le azioni, i fatti.
futuro
futuro
tempo libero
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Al suono della campanella, Alice mette via il libro, Elisa termina il disegno,
Luca chiude il quaderno, il commesso apre la porta della scuola.
mentre contemporaneamente
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gli imbianchini
stanno lavorando
in palestra.
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Le parole che usiamo per “raccontare” le cause e le conseguenze
sono: perché e perciò.
perciò
perché
perciò
perché
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1
…………………….........…....……………….........…....………….........….....…..
…………………….........…....……………….........…....………….........….....…..
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BAMBINI, MA COME,
RIENTRIAMO L’INTERVALLO
IN CLASSE! È GIÀ FINITO? UFFA, QUANDO
ARRIVIAMO ?
I bambini si sono divertiti molto: per loro Il bambino si sta annoiando: per lui il
l’intervallo è durato ............................................................. , viaggio sta durando ........................................................... ,
il tempo è trascorso ............................................................ il tempo sta passando ......................................................
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Anche se hai l’impressione che il tempo passi più o meno rapida-
mente, in realtà il tempo trascorre sempre in modo uguale.
Anche tu sai che alcune azioni durano più a lungo, altre accadono
più rapidamente.
Il tempo trascorso
tra l’inizio e la fine
pochissimo tempo abbastanza tempo di ogni azione si
poco tempo molto tempo chiama durata.
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Possiamo misurare il tempo che passa? Come possiamo
conoscere in quale momento della giornata ci troviamo?
Fin dai tempi più antichi gli uomini hanno cercato di misurare
il tempo; per esempio osservando la posizione del sole durante
la giornata o inventando strumenti come la meridiana o la clessidra.
L’orologio da polso
è lo strumento
più comune
per leggere l’ora
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Per sapere sempre che ore sono, devi saper leggere l’orologio.
Imparalo insieme a Flip!
RICORDATI CHE
L’OROLOGIO SI LEGGE
Quadrante numerato: IN SENSO CIRCOLARE,
sono segnate VERSO DESTRA.
le ore e i minuti
Lancetta corta:
segna le ore
Lancetta sottile:
segna i secondi
Numeri da 1 a 12:
indicano le ore Lancetta lunga:
segna i minuti
OCCORRENTE:
• cartoncino circolare da torta • cartoncino colorato
• un fermacampione • pennarelli • fermacampioni
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Le lancette dell’orologio si muovono a diverse velocità.
IN UN SECONDO
FACCIO UN SALTO.
IN UN MINUTO IO CANTO
POSSO COLORARE UNA CANZONCINA.
L’AEREO.
PER FARE
QUESTO COLLAGE
CI HO MESSO QUESTO SPETTACOLO
UN’ORA. CHE È DURATO UN’ORA
MI È PIACIUTO MOLTISSIMO!
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1 ora mezz’ora 1 quarto d’ora 3 quarti d’ora
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Le ore del giorno sono 24, mentre sul quadrante dell’orologio
le ore sono segnate con i numeri da 1 a 12.
La lancetta delle ore deve quindi compiere due giri; succede
perciò che in un giorno passa due volte dalla stessa posizione.
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Durante il giorno puoi osservare il sole in posizioni diverse.
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terzo giorno
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