I.

TÍTULO DE LA SESIÓN
Sesión 8
Título: construyamos muestro proyecto, con tecnología

II. DATOS GENERALES

1. Institución Educativa: San Martin de socabaya Área: Ept soldadura
2. Profesor (a): Erick cesar Mendoza Pariapaza Grado: SEGUNDO
3. Nivel: EBR Sección: F
4. Duración: 90` Fecha: DEL 07 al 11 de mayo DEL 2018
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

EJECUCION DE PROCESOS Realiza tareas y procesos básicos para la prestación de Opera las herramientas, conoce los materiales a emplear máquinas y
PRODUCTIVOS servicios de construcciones metálicas, considerando equipos en la prestación de servicios de construcciones metálicas
los materiales, normas de seguridad y control de
calidad.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Et PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Problematización
Docente realiza la integración del grupo de talleres, para ello define las condiciones de la sesión.
Ubicación y organización
1. Docente entrega el instructivo o lo describe por otros medios según la categoría. Como el trabajo de taller o proyecto.
2. Los estudiantes de la especialidad de construcciones metálicas para efectos del trabajo practico, Utilizaran en todo
momento los implementos de protección individual.
3. Para efectos de la utilización de las máquinas de soldar, utilizaran los implementos de protección
4. Los estudiantes que utilicen las áreas de trabajo deberán mantenerlas ordenadas y limpias “ no existe papelera en el
salón”
(15 minutos)

5. En caso de accidente, este debe de dirigirse al área indicada para su atención.

Inicio

6. En caso de sismo, los estudiantes abandonaran inmediatamente el taller y se dirigirán en orden a la zona de
evacuación( los o las estudiantes que no cumplan o demuestren indiferencia a las ordenes serán sancionados)
7. Las o los estudiantes que demuestren indisciplina o estén desinteresados, deberán cumplir la “hazaña-reto” para
reparar su falta de no hacerlo esta se incrementara, de no cumplir se le enviara un citatorio al padre de familia.
Motivación
Docente explica procesos generales del uso de las herramientas para la elaboración eficaz de su proyecto de taller.
Saberes previos PIZARRA
Docente: PLUMONES
›› ¿Cuáles son las partes del alicates? Como se llaman las operaciones que realizan los martillos ? PAPEL
Recursos: BOND
›› PREGUNTAS AL AZAR. LAPICES
Observación, acompañamiento y retroalimentación
Docente: mediante la observación los estudiantes aprenden el uso correcto de las herramientas descritas- realizando la practica
(65 Minutos)

en la fabricación de su proyecto
Desarrollo

OPERATIVIDAD DE HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y EQUIPOS, OPERACIONES BÁSICAS

1. Tecnología de mecanizado
2. Herramientas de trazo
3. Herramientas de medición, cálculos de desarrollo
4. Matemática de taller.

Meta cognición
Estudiantes:
Cierre

›› Responden las preguntas ¿al trabajar con las herramientas se requiere seguridad o atención en lo que se hace?
(10)

›› retroalimenta las respuestas

›› responde las preguntas o inquietudes que pueden tener sus estudiantes
Evaluación ( llena la ficha de tarea asignada-entregada o realizada por el estudiante)
V. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Organiza los procesos en una hoja alterna a la entregada durante la sesión.
VI. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
EJECUCION DE PROCESOS Opera las herramientas, máquinas y equipos en la prestación de cuadro de progresión
PRODUCTIVOS servicios de construcciones metálicas
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Sesión 6
Título: construyamos muestro proyecto, con tecnología
-- OPERATIVIDAD DE HERRAMIENTAS,
II. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa: San Martin de socabaya Área: Ept soldadura
2. Profesor (a): Erick cesar Mendoza Pariapaza Grado: SEGUNDO
3. Nivel: EBR Sección: F
4. Duración: 90` Fecha: DEL 23 AL 27 DE abril DEL 2018
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

EJECUCION DE PROCESOS Realiza tareas y procesos básicos para la prestación de Opera las herramientas, conoce los materiales a emplear máquinas y
PRODUCTIVOS servicios de construcciones metálicas, considerando equipos en la prestación de servicios de construcciones metálicas
los materiales, normas de seguridad y control de
calidad.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Et PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Problematización
Docente realiza la integración del grupo de talleres, para ello define las condiciones de la sesión.
Ubicación y organización
8. Docente entrega el instructivo o lo describe por otros medios según la categoría. Como el trabajo de taller o proyecto.
9. Los estudiantes de la especialidad de construcciones metálicas para efectos del trabajo practico, Utilizaran en todo
momento los implementos de protección individual.
10. Para efectos de la utilización de las máquinas de soldar, utilizaran los implementos de protección
11. Los estudiantes que utilicen las áreas de trabajo deberán mantenerlas ordenadas y limpias “ no existe papelera en el
salón”
(15 minutos)

12. En caso de accidente, este debe de dirigirse al área indicada para su atención.
Inicio

13. En caso de sismo, los estudiantes abandonaran inmediatamente el taller y se dirigirán en orden a la zona de
evacuación( los o las estudiantes que no cumplan o demuestren indiferencia a las ordenes serán sancionados)
14. Las o los estudiantes que demuestren indisciplina o estén desinteresados, deberán cumplir la “hazaña-reto” para
reparar su falta de no hacerlo esta se incrementara, de no cumplir se le enviara un citatorio al padre de familia.
Motivación
Docente explica las definiciones sobre las herramientas
Saberes previos PIZARRA
Docente: PLUMONES
›› ¿Cómo se utilizan las herramientas? ¿Todos usamos herramientas? ¿Herramienta igual a seguridad? PAPEL
Recursos: BOND
›› PREGUNTAS AL AZAR. LAPICES
Observación, acompañamiento y retroalimentación
Docente: mediante la observación los estudiantes aprenden el uso correcto de las herramientas descritas- realizando la practica
(65 Minutos)

en la fabricación de su proyecto
Desarrollo

OPERATIVIDAD DE HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y EQUIPOS, OPERACIONES BÁSICAS

5. Tecnología de mecanizado
6. Herramientas de trazo
7. Herramientas de medición, cálculos de desarrollo
8. Matemática de taller.

Meta cognición
Estudiantes:
Cierre

›› Responden las preguntas ¿al trabajar con las herramientas se requiere seguridad o atención en lo que se hace?
(10)

›› retroalimenta las respuestas

›› responde las preguntas o inquietudes que pueden tener sus estudiantes
Evaluación ( llena la ficha de tarea asignada-entregada o realizada por el estudiante)
V. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Organiza los procesos en una hoja alterna a la entregada durante la sesión.
VI. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
EJECUCION DE PROCESOS Opera las herramientas, máquinas y equipos en la prestación de cuadro de progresión
PRODUCTIVOS servicios de construcciones metálicas
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Sesión 4
Título: EJERCICIOS DE DT.
II. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa: San Martin de socabaya Área: Ept soldadura
2. Profesor (a): Erick cesar Mendoza Pariapaza Grado: SEGUNDO
3. Nivel: EBR Sección: F
4. Duración: 90` Fecha: DEL 16 AL 20 DE abril DEL 2018
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

COMPRENSION Y APLICACIÓN DE Aplica normas de formatos, rotulación y tipos de líneas en la .-Traza líneas paralelas y perpendiculares, así como representa polígonos regulares
TECNOLOGIAS elaboración de dibujos de taller. .-Diferencia y emplea diversos tipos de formatos

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Et PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Problematización
Docente realiza la integración del grupo de talleres, para ello define las condiciones de la sesión.
Ubicación y organización
15. Docente entrega el instructivo o lo describe por otros medios según la categoría. Como el trabajo de taller o proyecto.
16. Los estudiantes de la especialidad de construcciones metálicas para efectos del trabajo practico, Utilizaran en todo momento los
implementos de protección individual.
17. Para efectos de la utilización de las máquinas de soldar, utilizaran los implementos de protección
18. Los estudiantes que utilicen las áreas de trabajo deberán mantenerlas ordenadas y limpias “ no existe papelera en el salón”
(15 minutos)

19. En caso de accidente, este debe de dirigirse al área indicada para su atención.
20. En caso de sismo, los estudiantes abandonaran inmediatamente el taller y se dirigirán en orden a la zona de evacuación( los o las
Inicio

estudiantes que no cumplan o demuestren indiferencia a las ordenes serán sancionados)

21. Las o los estudiantes que demuestren indisciplina o estén desinteresados, deberán cumplir la “hazaña-reto” para reparar su falta de no
hacerlo esta se incrementara, de no cumplir se le enviara un citatorio al padre de familia.
Motivación
Docente realiza la lectura. Materiales de uso técnico.
Saberes previos PIZARRA
Docente: PLUMONES
›› ¿elabora las principales figuras geométricas? PAPEL
Recursos: BOND
›› PREGUNTAS AL AZAR. LAPICES
 Observación, acompañamiento y retroalimentación
Desarrollo

Minutos)

 Docente: En primer término el estudiante se familiariza con el uso de herramientas básicas de dibujo, la escuadra, el
(65

compás, el formato de dibujo en hoja blanca, las diferencias entre trazos gruesos y finos para lápices de distinto tipo y en
ocasiones la aplicación de color en dibujo geométrico aplicado.
 También Identifica las diferentes clases de dibujos para valorar su importancia en la expresión gráfica.
  Maneja instrumentos de dibujo y usa la caligrafía técnica para utilizarlos como medio de expresión. (Competencia en el
conocimiento y la interacción con el mundo físico).
 Utilizar el dibujo geométrico para solucionar diferentes problemas matemáticos y cotidianos. (Competencia matemática,
geométrica)
 Asume con responsabilidad las obligaciones escolares para colaborar en el crecimiento personal.
 Cumple las normas de comportamiento en el aula para lograr una sana convivencia (competencia social y ciudadana.)
 Líneas paralelas, perpendiculares y polígonos
 Normalización de formatos.

Meta cognición
Estudiantes:
Cierre

›› Responden las preguntas ¿Es indispensable pensar en la utilidad del producto?

(10)

›› retroalimenta las respuestas

›› responde las preguntas o inquietudes que pueden tener sus estudiantes
Evaluación ( llena la ficha de tarea asignada-entregada o realizada por el estudiante)
V. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Organiza los procesos en una hoja alterna a la entregada durante la sesión.
VI. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
COMPRENSION Y APLICACIÓN .-Traza líneas paralelas y perpendiculares, así como representa cuadro de progresión
DE TECNOLOGIAS polígonos regulares
.-Diferencia y emplea diversos tipos de formatos
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Sesión 5
Título: construyamos muestro proyecto, con tecnología-conocimiento de materiales
II. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa: San Martin de socabaya Área: Ept soldadura
2. Profesor (a): Erick cesar Mendoza Pariapaza Grado: SEGUNDO
3. Nivel: EBR Sección: F
4. Duración: 90` Fecha: DEL 09 AL 13 DE abril DEL 2018
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

EJECUCION DE PROCESOS Realiza tareas y procesos básicos para la prestación de Opera las herramientas, conoce los materiales a emplear máquinas y
PRODUCTIVOS servicios de construcciones metálicas, considerando equipos en la prestación de servicios de construcciones metálicas
los materiales , normas de seguridad y control de
calidad.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Et PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Problematización
Docente realiza la integración del grupo de talleres, para ello define las condiciones de la sesión.
Ubicación y organización
22. Docente entrega el instructivo o lo describe por otros medios según la categoría. Como el trabajo de taller o proyecto.
23. Los estudiantes de la especialidad de construcciones metálicas para efectos del trabajo practico, Utilizaran en todo
momento los implementos de protección individual.
24. Para efectos de la utilización de las máquinas de soldar, utilizaran los implementos de protección
25. Los estudiantes que utilicen las áreas de trabajo deberán mantenerlas ordenadas y limpias “ no existe papelera en el
salón”
(15 minutos)

26. En caso de accidente, este debe de dirigirse al área indicada para su atención.
Inicio

27. En caso de sismo, los estudiantes abandonaran inmediatamente el taller y se dirigirán en orden a la zona de
evacuación( los o las estudiantes que no cumplan o demuestren indiferencia a las ordenes serán sancionados)
28. Las o los estudiantes que demuestren indisciplina o estén desinteresados, deberán cumplir la “hazaña-reto” para
reparar su falta de no hacerlo esta se incrementara, de no cumplir se le enviara un citatorio al padre de familia.
Motivación
Docente realiza la lectura. Materiales de uso técnico.
Saberes previos PIZARRA
Docente: PLUMONES
›› ¿Cómo se utilizan los materiales? ¿existen materiales llamados materia prima? PAPEL
Recursos: BOND
›› PREGUNTAS AL AZAR. LAPICES
Observación, acompañamiento y retroalimentación
Docente: mediante la observación los estudiantes aprenden el uso correcto de las herramientas descritas- realizando la practica
en la fabricación de su proyecto
(65 Minutos)

9. Tecnología de mecanizado
Desarrollo

10. Herramientas de trazo

11. Herramientas de medición, cálculos de desarrollo
12. Matemática de taller.
CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES.
Aceros
Aleaciones
Metales
Meta cognición
Estudiantes:
Cierre

›› Responden las preguntas ¿Es indispensable pensar en la utilidad del producto?

(10)

›› retroalimenta las respuestas

›› responde las preguntas o inquietudes que pueden tener sus estudiantes
Evaluación ( llena la ficha de tarea asignada-entregada o realizada por el estudiante)
V. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Organiza los procesos en una hoja alterna a la entregada durante la sesión.
VI. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
EJECUCION DE PROCESOS Opera las herramientas, máquinas y equipos en la prestación de cuadro de progresión
PRODUCTIVOS servicios de construcciones metálicas
 NÚMERO DE SESIÓN
1

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Sesión 1
Título: El proceso de investigación de mercado.

II. DATOS GENERALES

1. Institución Educativa: San Martin de socabaya Área: Ept soldadura
2. Profesor (a): Erick cesar Mendoza Pariapaza Grado: Segundo
3. Nivel: EBR Sección: F
4. Duración: 90` Fecha: 12 al 16 de marzo del 2018

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Gestión de proceso Realiza procesos de investigación de Identifica actividades laborales de servicios que derivan de la industria de las construcciones
mercados para la producción de metálicas.
pequeños proyectos y prestación de
servicios sencillos, de
construcciones metálicas

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ETAPAS PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Problematización
Docente realiza preguntas ¿en la actualidad que producto,mueble,etc. Utilizo con frecuencia? ¿Que necesito?
Ubicación y organización
(15 minutos)

Docente realiza dinámicas para conformar grupos o equipos de trabajo.

Inicio

Motivación
Docente realiza un relato y explicación , sobre la actividad a desarrollar
Saberes previos PIZARRA
Docente: PLUMONES
›› el docente recibe por lluvia de ideas los productos derivando la idea a las actividades laborales propias del taller. PAPEL BOND
LAPICES
Observación, acompañamiento y retroalimentación
Desarrollo

Minutos)
(65

Docente:
›› Entrega las recomendaciones para trabajar :
Actividades laborales de servicios en socabaya ( construcciones metálicas)
Metacognición
Estudiantes:
›› Responden las preguntas. Planteadas sobre el desarrollo de la sesión
Cierre

Docente:
(10)

›› retroalimenta las respuestas después de analizar los casos de fabricación

›› responde las preguntas o inquietudes que pueden tener sus estudiantes
Evaluación

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

VI. EVALUACION

CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

GESTION DE PROC Identifica actividades laborales de servicios que derivan de la
industria de las construcciones metálicas.
 NÚMERO DE SESIÓN
2

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Sesión 2
Título: El diseño fundamental en los procesos de soldadura

II. DATOS GENERALES

1. Institución Educativa: San Martin de socabaya Área: Ept soldadura
2. Profesor (a): Erick cesar Mendoza Pariapaza Grado: Segundo
3. Nivel: EBR Sección: F
4. Duración: 90` Fecha: DEL 19 al 23 de marzo del 2018

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Gestión de proceso Organiza procesos de diseño, de Analiza la función y forma de servicios.
diversos servicios de construcciones
metálicas.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ETAPAS PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Problematización
Docente realiza preguntas ¿Por qué crees que existen diversos modelos de estructuras metálicas?
Ubicación y organización
Docente realiza mediante sorteo los estudiantes forman grupos de trabajo y resuelven la interrogante
Motivación
Docente realiza un relato sobre el diseño través del tiempo.
(15 minutos)

Saberes previos PIZARRA

Inicio

Docente: PLUMONES
Pregunta: ¿conoces el proceso tecnológico para desarrollar algún producto en soldadura? PAPEL BOND
›› Prepara una guía, con diversos tipos y medidas de estructuras metálicas, además de preguntas LAPICES
en relación.
›› Prepara un set de planos de diversas estructuras y dimensiones.
Recursos:
›› Set de planos de diferentes tipos de estructura y medidas.

Observación, acompañamiento y retroalimentación

Desarrollo

Minutos)
(.…...

Docente:
›› Entrega las recomendaciones para trabajar :
Análisis de la función y procesos de un servicio en de construcciones metálicas
El proceso tecnologico
Metacognición
Estudiantes:
›› Responden las preguntas planteadas
Cierre

Docente:
(10)

›› retroalimenta las respuestas después de analizar los casos de fabricacion

›› responde las preguntas o inquietudes que pueden tener sus estudiantes
Evaluación

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Realiza croquis del proyecto utilizando materiales de dibujo técnico-presupuesto
VI. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR
INSTRUMENTO
GESTION DE PROC Analiza la función y forma de servicios.
 NÚMERO DE SESIÓN
3

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Sesión 3
Título: planificación y costo de los procesos de soldadura

II. DATOS GENERALES

1. Institución Educativa: San Martin de socabaya Área: Ept soldadura
2. Profesor (a): Erick cesar Mendoza Pariapaza Grado: Segundo
3. Nivel: EBR Sección: F
4. Duración: 90` Fecha: DEL 26 al 30 de marzo del 2018

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Gestión de proceso Organiza procesos de planificación Formula el presupuesto en la prestación de servicios de construcciones metálicas
de diversos servicios de
construcciones metálicas.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ETAPAS PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Problematización
Docente realiza preguntas ¿conoces la capacidad valorada de tu dinero?
Ubicación y organización
(15 minutos)

Docente realiza mediante dinámica la organización de la sesión.

Inicio

Motivación
Docente presenta información sobre la capacidad que tiene el dinero.
Saberes previos PIZARRA
Docente: PLUMONES
›› Prepara una guía la distribuye entre los estudiantes para la dinámica. PAPEL BOND
LAPICES
Observación, acompañamiento y retroalimentación
Desarrollo

Minutos)
(.…...

Docente:
›› Entrega las recomendaciones para trabajar :
Presupuesto para la producción de un servicio. (Costo de materiales y mano de obra, gastos de fabricación, utilidades

Metacognición
Cierre

Estudiantes:
(10)

›› Responden las preguntas planteadas en el desarrollo

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Realiza croquis del proyecto utilizando materiales de dibujo técnico
VI. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
GESTION DE PROC Formula el presupuesto en la prestación de servicios de
construcciones metálicas
 NÚMERO DE SESIÓN
4/

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Sesión 4
Título: ENSAMBLEMOS EL PROYECTO- Normas de seguridad de soldadura por arco

II. DATOS GENERALES

1. Institución Educativa: San Martin de socabaya Área: Ept soldadura
2. Profesor (a): Erick cesar Mendoza Pariapaza Grado: Segundo
3. Nivel: EBR Sección: F
4. Duración: 90` Fecha: DEL 02 al 06 de abril del 2018

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Ejecución de procesos Realiza tareas y procesos básicos Opera las herramientas, máquinas y equipos en la prestación de servicios de construcciones
para la prestación de servicios de metálicas
construcciones metálicas,
considerando las normas de
seguridad y control de calidad.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ETAPAS PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Problematización
Docente realiza preguntas ¿Cómo ensamblare mi proyecto de trimestre? ¿Cuáles son las medidas de seguridad?
Ubicación y organización
Docente realiza la organización de estudiantes ¿los estudiantes utilizaran los medios de protección adecuados-
(15 minutos)

antiparras, tapones, guantes, ropa de trabajo de carácter obligatorio. A si como sus materiales de proyecto y tareas
Inicio

de taller.
Motivación
Docente realiza la introducción sobre la seguridad en el taller de construcciones metálicas
Saberes previos PIZARRA
Docente: PLUMONES
Los seres humanos necesitamos utilizar siempre implementos de seguridad, quienes no lo utilizan. PAPEL BOND
LAPICES
Observación, acompañamiento y retroalimentación
(.…... Minutos)

Docente:
Desarrollo

›› Entrega las recomendaciones para trabajar :

Normas de seguridad de soldadura por arco
-Definición
-Equipos de protección personal para la industria por arco eléctrico (ropa de trabajo, delantal de cuero, botas, casco. Mascarilla,
guantes, escarpines, lentes, tapones, etc.).

Meta cognición
Cierre

Estudiantes:
(10)

›› Responden la pregunta ¿siempre utilizaras los epis.

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Realiza croquis del proyecto utilizando materiales de dibujo técnico

VI. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Ejec- PROC Opera las herramientas, máquinas y equipos en la prestación de
servicios de construcciones metálicas.
 /

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Sesión 5
Título: construyamos muestro proyecto, con tecnología-epp´s

II. DATOS GENERALES

1. Institución Educativa: San Martin de socabaya Área: Ept soldadura
2. Profesor (a): Erick cesar Mendoza Pariapaza Grado: Segundo
3. Nivel: EBR Sección: A-B
4. Duración: 90` Fecha: DEL 11-AL -21/04/2017

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Ejecución de procesos Realiza tareas y procesos básicos Opera las herramientas, máquinas y equipos en la prestación de servicios de construcciones
para la prestación de servicios de metálicas
construcciones metálicas,
considerando las normas de
seguridad y control de calidad.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ETAPAS PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Problematización
Docente realiza preguntas ¿Cómo nos cuidamos en el taller
Ubicación y organización
(15 minutos)

Docente realiza la organización de estudiantes

Inicio

Motivación
Docente realiza un relato y explicación del fin del diseño técnico-aplicación-finalidad
Saberes previos PIZARRA
Docente: PLUMONES
Especifica la función del modelo de proyecto. PAPEL BOND
LAPICES
Observación, acompañamiento y retroalimentación

Docente:
(.…... Minutos)

›› Entrega las recomendaciones para trabajar :

Desarrollo

Infraestructura y equipamiento para la prestación de un servicio.

• Materiales e insumos: características y usos. almacenamiento
Materiales de prestación de servicios
Introducción a la mueblería metálica
-Conceptos generales, factores técnicos del mercado.
Materia prima

Metacognición
Estudiantes:
Cierre
(10)

›› Responden las preguntas sobre la finalidad de cierta estructura

Docente:

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Realiza croquis del proyecto utilizando materiales de dibujo técnico

VI. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Ejec- PROC Opera las herramientas, máquinas y equipos en la prestación de REG AUX
servicios de construcciones metálicas.
 NÚMERO DE SESIÓN
6/

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Dando acabado a mi proyecto

II. DATOS GENERALES

1. Institución Educativa: San Martin de socabaya Área: Ept soldadura
2. Profesor (a): Erick cesar Mendoza Pariapaza Grado: Segundo
3. Nivel: EBR Sección: A-B
4. Duración: 90` Fecha: DEL 25-AL -28/04/2017

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Ejecución de procesos Realiza tareas y procesos básicos Opera las herramientas, máquinas y equipos en la prestación de servicios de construcciones
para la prestación de servicios de metálicas
construcciones metálicas,
considerando las normas de
seguridad y control de calidad.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ETAPAS PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Problematización
Docente realiza preguntas ¿Cuál es la finalidad del producto a fabricar?
Ubicación y organización
(15 minutos)

Docente realiza la organización de estudiantes

Inicio

Motivación
Docente realiza un relato y explicación del fin del diseño técnico-aplicación-finalidad
Saberes previos PIZARRA
Docente: PLUMONES
Especifica la función del modelo de proyecto. En cuanto los acabados, y posibles defectos de fabrica PAPEL BOND
LAPICES
Observación, acompañamiento y retroalimentación
(.…... Minutos)
Desarrollo

Docente:
›› Entrega las recomendaciones para trabajar :
Infraestructura y equipamiento para la prestación de un servicio.
• Materiales e insumos: características y usos. almacenamiento
Materiales de prestación de servicios
.recubrimientos
Metacognición
Cierre

Estudiantes:
(10)

›› Responden las preguntas ¿cómo lo hice? ¿Para que lo hice?

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Realiza croquis del proyecto utilizando materiales de dibujo técnico

VI. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Ejec- PROC Opera las herramientas, máquinas y equipos en la prestación de REG AUX
servicios de construcciones metálicas