Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE N° 1 - SEMANA 26 AGOSTO

Ciclo : Primer Ciclo

Nivel : Segundo Año Básico
Unidad temática : “Cuidemos nuestro hábitat”

Objetivo de la clase:
Reconocer algunas causas por las cuales los animales nativos se encuentran en
peligro de extinción.

Objetivos de aprendizajes:
Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de
extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para
protegerlos.

Contenidos:
El calentamiento global

Actividades metodológicas:
Inicio:
Comentan clase anterior, se les da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Observan video y lo comentan
http://www.youtube.com/watch?v=Jj-W5piaU5M&feature=related
Docente guía la lectura
Estudiantes desarrollan guía de aprendizaje

Cierre:
Estudiantes socializan la guía, retroalimentación del profesor.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Realizan síntesis en su cuaderno de los contenidos.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Cuidemos nuestro hábitat”

OBJETIVOS:
Reconocer algunas causas por las cuales los animales
nativos se encuentran en peligro de extinción.

¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN?

Es la presencia de sustancias nocivas y molestas en nuestro medio ambiente: el

suelo, el aire y el agua. Esas sustancias son eliminadas por las actividades
humanas, fundamentalmente la agrícola y la industrial. La contaminación afecta a
las plantas, los animales y las personas
Las ciudades son lugares elegidos por la mayor parte de las personas para vivir:
por su cercanía a servicios básicos: Comercio, hospitales, colegios. Pero esta gran
concentración de personas y la mala utilización de recursos naturales, y los
desechos que producimos provocan un “impacto ambiental”, que deteriora la
calidad de vida de sus habitantes.

CONTAMINACIÓN DE LAGOS, MARES Y OCÉANOS

El agua es un elemento muy importante para los seres vivos. Lamentablemente
los avances del hombre han convertido a los ríos, mares y lagos en basureros
donde se arrojan todo tipo de desechos incluso los tóxicos.
Cuando esto ocurre, el agua se vuelve turbia, lo que impide un buen paso de los
rayos del sol, afectando la vida animal y vegetal. Esta contaminación se produce
por eliminación de:

Aguas residuales: Son aquellas que trasladan desechos de las casas de la

ciudad. En muchas ciudades, las “aguas negras” (las que llevan excreciones
humanas, contaminadas por parásitos, bacterias y virus.) son arrojadas al agua sin
tratar, de este modo llegan a ríos y lagos Lo peligroso es que, esta agua que llega
a un río o un canal es usada para regadío, los microorganismos de las
deposiciones se depositan en los alimentos que consumimos, con el riesgo de
enfermedades como hepatitis, fiebre tifoidea o cólera.
Otro problema para el agua lo constituyen los detergentes y productos de limpieza,
que poseen un alto porcentaje de fosfatos Un serio caso de esta contaminación en
la ciudad de Santiago es el zanjón de la aguada, seriamente contaminado por
residuos industriales y domésticos.

Residuos industriales: Las industrias arrojan al agua productos que contiene

metales como el plomo, el níquel y el mercurio. Estos se acumulan en los
moluscos y peces que luego son consumidos por la población, provocando serias
enfermedades.

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1. Responde las siguientes preguntas.

1) ¿Qué es la contaminación?

2) ¿Por qué crees que las ciudades son fuentes de contaminación?

3) ¿Qué causas tiene la contaminación de las aguas para los seres vivos?

4) ¿Qué son las aguas residuales?

5) ¿Qué son los residuos industriales?

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2. Encierra en un círculo la alternativa correcta:

1) Las ciudades contaminan por qué:

a) Hay una gran concentración de personas.
b) Los desechos que producimos provocan un “impacto ambiental”.
c) A y B son correctos.

2) Contaminación es:
a) La presencia de sustancias nocivas.
b) La presencia de sustancias molestas en nuestro medio ambiente: el suelo,
el aire y el agua.
c) Todas las anteriores.

3) Las principales actividades contaminantes son:

a) La agrícola y la industrial.
b) Nuestro hogar y el comercio
c) Todas las anteriores.

4) La contaminación del agua afecta porque:

a) Afecta a la vida acuática tanto animal como vegetal.
b) Contaminamos nuestro recurso vital.
c) Todas las anteriores.

III.- Pinta la imagen y explica cómo afecta a las especies nativas esta imagen:

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PLANIFICACIÓN CLASE N° 2 - SEMANA 26 AGOSTO

Ciclo : Primer Ciclo

Nivel : Segundo Año Básico
Unidad temática : “Cuidemos nuestro hábitat”

Objetivo de la clase:
Reconocer las consecuencias de la minería en la extinción de los seres vivos y el
deterioro del hábitat.

Objetivos de aprendizajes:
Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de
extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para
protegerlos.

Contenidos:
Animales nativos en extinción por las especies invasoras.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Comentan clase anterior, se da a conocer el objetivo de la clase.
Observan video sobre la minería y el impacto ambiental.

http://www.youtube.com/watch?v=rcIl3uZDr-s&feature=related

Desarrollo:
Comentan video.
Docente guía la lectura
Estudiantes desarrollan guía de aprendizaje

Cierre:
Estudiantes comentan la guía, retroalimentación del profesor.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Retroalimentan contenidos tratados.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Cuidemos nuestro hábitat”

OBJETIVOS:
Reconocer las consecuencias de la minería en la
extinción de los seres vivos y el deterioro del hábitat.

LA CONTAMINACIÓN DE LA MINERÍA.

Residuos mineros La minería es una actividad que elimina gran cantidad de

lodo, arcilla, hollines y virutas a las aguas de los ríos.

La minería ha sido una de las actividades más antiguas del hombre, incluso se
puede afirmar que influyó prácticamente en el desarrollo de todas las actividades
que conocemos en la actualidad. Sin embargo, con el transcurrir del tiempo se ha
podido comprobar que la actividad minera causa un fuerte impacto ambiental,
debido a la destrucción de los suelos naturales y creación de nuevos suelos, los
cuales presentan fuertes limitaciones físicas, químicas y biológicas que dificultan
el desarrollo de la vegetación. Eso sin contar la contaminación que producen los
relaves sobre las fuentes de agua y los altos niveles de plomo y azufre que se
quedan en el aire.

Como vemos, la actividad minera causa un constante deterioro del medio

ambiente en diferentes niveles, y aunque muchos de ellos han sido minimizados,
hay otros que son sumamente notorios.

Por ejemplo, podemos considerar un grave impacto atmosférico, debido a la

contaminación por emisiones de partículas sólidas, gases y ruidos. De ellas, la de
mayor gravedad es la contaminación producida por las emisiones de azufre,
producidas durante el proceso de purificación de los minerales, a estas emisiones
se unen los contaminantes que llegan al aire a través de las aperturas del suelo
mediante cargas explosivas, pero también se considera el transporte de la tierra
carente de material explotable, pues aunque no lo parezca, ello se convierte más
adelante en un grave contaminante que afecta a todas las formas de vida
cercanas a esta línea de transporte.

Pero las actividades mineras también significan importantes cambios en el balance

de agua entre infiltración y escorrentía, debido a que se produce la modificación
del suelo y vegetación, lo que conlleva una mayor capacidad erosiva. Pero eso no
lo es todo, las escombreras se también convierten en peligrosos focos de
contaminación para las aguas superficiales y subterráneas, pues pierden su
calidad debido a los procesos de salinización y alcalinización, además del
incremento de concentraciones de metales pesados.

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Eso sin considerar el arranque de considerables volúmenes de materiales

estériles, lo cual obliga a su acumulación en diferentes tipos de terrenos, sin
considerar que se trata de materiales sumamente inestables debido a su falta de
cohesión, lo que les expone fácilmente a la erosión y arrastre por las aguas y por
el aire. Esto también conlleva a la destrucción o alteración del hábitat de muchas
especies, la ruptura de las cadenas tróficas, y sobre todo la introducción de gran
cantidad de sustancias nocivas en la biosfera.

Por si fuera poco, el impacto más serio se produce a consecuencia de la

eliminación o modificación profunda del suelo, debido a que tras una explotación
minera, todo lo que queda son materiales deteriorados, productos residuales y
escombreras de estériles, lo que presenta un grave problema para el desarrollo de
una cubierta vegetal.

1. Responde las siguientes preguntas.

1) ¿Qué son los residuos mineros?

2) ¿Cuáles son los efectos de la actividad minera?

3) ¿Cómo se modifican los suelos con las minas?

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4) ¿Por qué crees tú que la minería es importante para los seres vivos?

5) ¿Qué relación crees tú que tiene la minería con que algunas especies
estén en peligro de extinción?

2. Encierra en un círculo la alternativa correcta:

1) El impacto atmosférico de las minas se produce por:

a) Emisiones de partículas sólidas, gases y ruidos.
b) Los contaminantes que llegan al aire a través de las aperturas del suelo
mediante cargas explosivas.
c) Todas las anteriores.

2) La actividad minera contamina:

a) El Agua, la atmosfera y el suelo.
b) Solo el agua y la atmosfera.
c) A y B son correctas.

3) Consecuencias de la llegada de las especies invasoras es o son:

a) Alteración de los hábitats.
b) La extinción o riesgo de extinción de especies nativas.
c) Todas las anteriores.

4) La remoción del suelo en la minería causa:

a) Solo daños superficiales en la tierra
b) Una modificación profunda del suelo.
c) Ninguna de las anteriores.

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5) La minería es o ha sido:
a) Fundamental para el desarrollo del ser humano.
b) La extinción local de algunas especies.
c) Todas las anteriores.

3. Junto a tu compañero/a de puesto comenta la imagen y escribe lo que

piensas de ella:

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