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PLANIFICACION UNIDAD ENSEÑANZA – APRENDIZAJE 2003

ASIGNATURA: Taller de Informática


PROFESOR: Soledad Aravena NIVEL: 3º Básico DURACION: 1 mes F. de INICIO:13 de Octubre F. de TERMINO: 11 de Noviembre
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Vamos a multiplicar”.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES: Interpretar, reproducir y comunicar información cuantitativa, integrando experiencias y apropiándose de
recursos culturalmente establecidos. Manejar un repertorio de cálculos aditivos y desarrollar estrategias para utilizarlos en la búsqueda de
nuevos resultados.

OBJETIVOS TERMINALES: Al término de la unidad, los alumnos serán capaces de mejorar el dominio de las tablas de multiplicar y practicar la
división.

OBJETIVO TRANSVERSAL: Actuar con moderación en cada una de las situaciones diarias que nos tocan enfrentar, para que con ello
engrandezcamos nuestra fuerza interna (templanza).
OBJETIVOS en TRANSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACION

1.- Asocian grupos iguales y Programa Clic: Abren Sw. Observación directa.
adiciones repetidas con la Sw. “Tablas de multiplicar” Escuchan instrucciones a través de la pan-
multiplicación. talla.
Resuelven actividades propuestas.
Anotan los resultados de sumas repetidas y
descubren esquema de multiplicación.
Anotan los dobles, triples, cuádruples y
quíntuples de numerales dados.
Responden a sumas con incógnitas.
Apoyo constante.

2.- Resolver y memorizar Programa Clic: Abren Sw. Revisión y apoyo frente a las
tablas del 2 al 9. Sw. “Tablas de multiplicar” Desarrollan actividades. actividades propuestas.
Completan con resultado tablas de multi- Comentar sobre los grados
plicar de 2 al 9 de manera separada. de dificultad frente al curso.
Leen y memorizan tablas.
Responden a ejercicios de evaluación con
tablas del 2 al 5.,con tablas del 6 al 9 en
multiplicaciones con incógnitas.

3.- Resolver ejercicios de Programa Clic: Abren Sw. Revisión y corrección con
división. Sw. “El algoritmo de la división” Resuelven divisiones. apoyo individual específico
Observan en el programa la forma de según dificultades presenta-
desarrollar y resolver los ejercicios. das.
Señalar las diferentes técnicas que se
emplean para resolver una división.
Comprueban sus resultados.

4.-

5.-

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