Prueba de Hipótesis

Estadística II

3 PRUEBAS DE HIPÓTESIS

En los temas anteriores iniciamos el estudio de la inferencia estadística. Describimos la forma de

seleccionar una muestra aleatoria y, con base en ésta, estimar el valor de un parámetro de la población.
En este tema continuaremos con el estudio de la inferencia estadística. Sin embargo, en lugar de
calcular un rango de valores dentro del cual se espera que se encuentre el parámetro de la población,
se realizará una prueba de hipótesis acerca de una afirmación sobre un parámetro de la población.
Algunos ejemplos de afirmaciones que se podrían probar utilizando pruebas de hipótesis son:

- El saldo promedio de todas las cuentas expedidas este mes es de más de $9,500.
- Una familia típica mexicana vive en el mismo domicilio durante más 16.5 años.
- El salario inicial promedio para los egresados de las carreras de Contaduría en México es de
$144,000 pesos al año.
- Advil elimina los dolores de cabeza en menos de 20 minutos.

De esta manera comenzaremos por establecer algunas definiciones.

Hipótesis: Enunciado acerca de un parámetro de la población, que se desarrolla con el propósito de

realizar pruebas. Una vez que se ha establecido una hipótesis, se utilizan los datos para verificar que
tan razonable es dicha afirmación.

Prueba de hipótesis: Procedimiento que se basa en la evidencia de las muestras y en la teoría de

probabilidad para determinar si la hipótesis es un enunciado razonable.

La prueba de hipótesis se inicia con una afirmación sobre un parámetro de la población: como la
media de la población. Como ya dijimos, esta afirmación se conoce como hipótesis. Una hipótesis
podría ser que la comisión media mensual que gana un agente de viajes en México es de $6,000 pesos.
No es posible ponerse en contacto con todos los agentes de viajes del país para comprobar que la
media de su ingreso mensual por comisiones sea efectivamente de $6,000 pesos. El costo de localizar y
encuestar a la totalidad de los agentes de viajes del país sería exorbitante. Para comprobar la validez
de esta afirmación (μ = $6,000), es preciso elegir una muestra de la población de todos los agentes de
viajes de México, calcular la media y aceptar o rechazar la hipótesis, con base en ciertas reglas de
decisiones. Supón que el resultado de calcular la media de la muestra es de $5,990 pesos. ¿Esta cifra es
bastante cercana a $6,000 para aceptar como razonable la afirmación de que la media poblacional es
de $6,000? ¿Se puede atribuir la diferencia de $10 pesos entre las medias al error de muestreo, o bien
esta diferencia es significativa desde el punto de vista de la estadística?

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A continuación se propone y explica un procedimiento de 5 pasos para probar una hipótesis.

Establecer las Seleccionar un

Paso 1 hipótesis nivel de Paso 2
nula y alterna significancia

Identificar y
Formular la calcular la
Paso 4 Paso 3
estadística de
regla de
prueba
decisión

No rechazar
H0
Tomar una
Paso 5
decisión
Rechazar H0
y
Aceptar H1

3.1 Paso 1. Plantear la hipótesis nula (H0) y la hipótesis alternativa (H1)

El primer paso consiste en establecer la hipótesis que se prueba. Se le conoce como hipótesis nula y se
le designa con H0. La letra H significa hipótesis y el sub-índice cero supone “sin diferencia”; es decir, la
hipótesis nula supone que no hay diferencia entre el parámetro de la población y el de la muestra.

Hipótesis nula: Una afirmación que establece que no hay diferencia significativa entre el valor de un
parámetro de la población y el valor de un parámetro de la muestra.

En el ejemplo del saldo promedio de facturas, la hipótesis nula sería que el saldo promedio no es
distinto a 9,500. Esto se escribiría así:
H0: μ = 9,500

Hablando en términos generales, se plantea la hipótesis nula para el propósito de la prueba; es decir,
para aceptarla o para rechazarla. La hipótesis nula no se rechaza a menos que los datos de la prueba
proporcionen evidencia convincente de que es falsa.

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Es muy importante decir que si no se rechaza la hipótesis nula con base en los datos de la muestra, eso
no quiere decir que la hipótesis nula sea verdadera, únicamente significa que no fue posible rechazar la
hipótesis nula con base en lo datos disponibles. Por lo tanto, la hipótesis nula no se puede aceptar.

Para demostrar sin lugar a dudas que la hipótesis nula es verdadera sería necesario conocer el
parámetro de la población; es decir, se tendría que practicar un censo para conocer el parámetro de la
población sobre el que se está haciendo una afirmación. Por lo regular esto no es posible, por ello la
alternativa consiste en tomar una muestra.

La hipótesis alternativa, por su parte, describe la conclusión a la que se llegará si se rechaza la

hipótesis nula. Se designa con H1 y también se conoce como hipótesis de investigación. La hipótesis
alternativa se acepta si los datos de la muestra proporcionan evidencia estadística suficiente para
afirmar que la hipótesis nula es falsa.

Hipótesis alternativa: Una afirmación que se acepta si los datos de la muestra proporcionan evidencia
suficiente de que la hipótesis nula es falsa.

3.2 TIPOS DE PRUEBAS (Un extremo o dos extremos)

Dependiendo de lo que se desea averiguar en la prueba, esta se puede plantear como una
prueba de extremo derecho o superior, extremo izquierdo o inferior o bien de dos extremos.

1. Las prueba de dos extremos sirven para determinar si un parámetro de población es igual o
diferente a un determinado valor (ya sea menor o mayor)
Por ejemplo: Si la vida promedio de los aviones comerciales en México es de 15 año o no
H0: μ = 15 años ( La vida promedio de los aviones comerciales en México no difiere
significativamente de 15 años).

H1: μ ≠ 15 años (La vida promedio de los aviones comerciales en México difiere
significativamente de 15 años).

2. Las pruebas de un extremo derecho o superior permiten determinar si el parámetro es igual a

un determinado valor o solamente mayor
Por ejemplo:
Al departamento de empaque de Cereales Siglo XXI tiene la sospecha de que el peso neto de una
presentación de Rice & Grapes se está excediendo de lo que nominalmente marca el empaque. El cereal
se empaca en cajas de 453 grs., de modo que las hipótesis quedan de la siguiente manera:

H0: μ ≤ 453 grs.(El peso promedio de los cereales Rice & Grapes es igual o menor a 453 gramos.)

H1: μ > 453 grs. (El peso promedio de los cereales Rice & Grapes es mayor a 453 gramos).

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3. Las pruebas de un extremo izquierdo o inferior permiten determinar si el parámetro es igual a

un determinado valor o solamente menor

Por ejemplo:

Considera el problema de los fabricantes de automóviles, ellos desean que las llantas tengan una
duración promedio de 96,500 km bajo condiciones normales de uso. Por lo tanto rechazarán un
embarque de llantas si las pruebas revelan que la vida media de éstas es muy inferior al promedio de
96,500 km y aceptarán gustosos un embarque en el que encuentren que la vida promedio de las llantas
es muy superior a este límite, en realidad esta posibilidad no les preocupa. En este caso las hipótesis
nula y alternativa serían:

H0: μ ≥ 96,500 kilómetros

H1: μ < 96,500 kilómetros

A TRAVÉS DE ESTOS EJEMPLOS SE PUEDE APRECIAR QUE REALMENTE LA HIPÓTESIS QUE

ESTABLECE LO QUE SE DESEA CONOCER ES LA HIPÓTESIS ALTERNATIVA

3.3 Paso 2. Seleccionar un nivel de significancia.

Luego de establecer las hipótesis nula y alternativa, el siguiente paso consiste en definir el nivel de
significancia.

Nivel de significancia: La probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando es verdadera. Probabilidad

de cometer el error de tipo I.

El nivel de significancia se designa con α, la letra griega alfa. Se le conoce también como nivel de riesgo.
Se le conoce así porque, como se expresa en la definición, representa el riesgo que se asume de
rechazar la hipótesis nula cuando ésta es verdadera.

No hay un nivel de significancia que se aplique a todas las pruebas. De hecho es un valor que se deja al
criterio del investigador. De manera convencional se asigna un nivel de significancia de 0.10 para
encuestas políticas, de 0.05 (5 por ciento) a los proyectos de investigación de artículos de consumo o
de ciencias sociales y de 0.01 para el aseguramiento de calidad o para estudios médicos.

Así, el investigador debe decidir el nivel de significancia antes de formular una decisión y de recolectar
datos sobre la muestra.

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3.4 TIPOS DE ERRORES

El siguiente cuadro resume las decisiones que el investigador puede tomar y las consecuencias
posibles de éstas.

Investigador
No rechaza Rechaza
Hipótesis nula
H0 H0
H0 es verdad Decisión correcta Error de tipo I
H0 es falso Error de tipo II Decisión correcta

3.5 Paso 3. Calcular el estadístico de prueba.

Existen muchas estadísticas de prueba. En este tema veremos z como estadística de prueba. En temas
posteriores utilizaremos t y ji cuadrada.

Estadística de prueba: Un valor que se calcula con base en información de la muestra, y que se utiliza
para determinar si se rechaza o no la hipótesis nula.

En la prueba de hipótesis para la media, la estadística z se calcula por la siguiente fórmula.


x 
Zp =
 x

Donde:

x = media de la muestra

μ = media de la población

σx = error estándar de la media

zp = valor estándar de estadística de prueba

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3.6 Paso 4. Formular la regla de decisión.

Regla de decisión: Es una afirmación de las condiciones bajo las que se rechaza la hipótesis nula y bajo
las que no se rechaza.

El área o región de rechazo de la hipótesis nula define la ubicación de todos aquellos valores que son
tan grandes o tan pequeños que la probabilidad de que ocurran bajo una hipótesis nula verdadera es
bastante remota.

Valor crítico: Punto de división entre la región en que se rechaza la hipótesis nula y la región en que no
se rechaza, este valor es tomado de la tabla de distribución normal estándar, o bien de la t de student

α α
α/2 α/2

Prueba de extremo derecho Prueba de extremo izquierdo Prueba de dos extremos

Zona donde se acepta hipótesis nula (rechazas alternativa)

Zona donde se acepta hipótesis alternativa (Rechazas la nula)

3.7 Paso 5. Tomar una decisión.

El último paso consiste en tomar la decisión de rechazar o no la hipótesis nula.

Por ejemplo, con base en la gráfica anterior, si al calcular el valor de zp cae en la zona blanca se acepta
la hipótesis nula, pero si cae en la zona obscura se acepta la alternativa. En función de esto se da una
conclusión sobre lo que se está preguntando en el problema.

Como puedes observar sólo es posible tomar una de dos decisiones: ya sea rechazar o no la hipótesis
nula

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Ejemplo

1) Prueba de dos extremos para medias

PM Steel es una compañía dedicada a fabricar y ensamblar muebles de oficina en varias plantas
distribuidas a los largo y ancho de la República Mexicana. La producción del escritorio del modelo
A325 en la planta de León tiene una media histórica de 200 piezas semanales y una desviación
estándar de 16 escritorios. Hace poco, por la expansión del mercado, se introdujeron nuevos métodos
de producción y se contrató a nuevos empleados en esta planta. El Director de Producción quiere saber
si como consecuencia de esto hubo algún cambio en la producción semanal del escritorio modelo A325
en esta planta. Dicho de otra forma, ¿el número de escritorios producidos en la planta de León es
diferente de 200 con un nivel de significancia de 0.01?

Los registros muestran que en la planta de León, durante las 50 semanas hábiles del año anterior se
produjo un promedio de 203.5 escritorios.

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2) Prueba de un extremo para medias

Un estudio de la Asociación Estadounidense de Refrescos mostró que el adulto estadounidense típico
consume 68 litros de refresco de cola al año. Una muestra aleatoria de 24 estudiantes universitarios
reveló que el año pasado consumieron 64.2 litros en promedio con desviación estándar de 8.7 litros.
En el nivel de significancia de 0.05.

¿Es posible concluir que el promedio de consumo para los estudiantes universitarios es menor
que para los adultos en general?

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3) Prueba de un extremo para proporción

Una compañía ha determinado que el año pasado el 38% de sus embarques sufrieron retraso.
El gerente de embarques tiene la idea de que este año se incrementará este porcentaje. Tomó
una muestra de 40 embarques y 17 de ellos sufrieron retraso. A un nivel de significancia del 2%
prueba la hipótesis del gerente.

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