SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
Área Comunicación Ciclo VI
Año Primero Tiempo 2 horas pedagógicas
Tema transversal Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Unidad didáctica Comprendemos textos para reflexionar sobre el medio ambiente
Título de la sesión “Conocemos los niveles de comprensión lectora”

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Comprende los niveles de comprensión lectora.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMP RECURSOS

PEDAGÓGICOS O
actitudesevaluación permanentes deMotivación, desarrollo y

INICIO Despertar el interés a través de la narración oral y activar los saberes previos  Pizarra
de los estudiantes.  Plumón
- Despertar el Cada estudiante escucha un cuento.  Mota
interés Responderán las preguntas del profesor a través de lluvia de ideas.  Hojas y lapicero
- Recuperar Estas preguntas son: 15  Narración oral
saberes previos ¿Quiénes son los personajes?
- Estimular el ¿Qué características morales y físicas tiene los personajes?
conflicto ¿Qué solución darías ante el problema?
cognitivo
DESARROLLO Escuchan atentos la teoría que el docente explica.  Pizarra
Los estudiantes copian un esquema sobre los niveles de comprensión.  Plumones
- Adquirir La lluvia de ideas está perenne durante la clase. Cada opinión del estudiante  Hojas y lapicero
información es importante para aprender.  Modulo
El estudiante transcribe algunas definiciones en su cuaderno. 60
- Aplicar informativo
- Transferir lo Cada uno debe resolver o marcar las respuestas de cada texto presentado.  práctica
aprendido

CIERRE  Pizarra
 Lluvia de ideas
- Reflexionar ¿Cómo aprendieron? ¿Qué aprendieron? ¿Qué se utilizó para aprender?  Plumones
sobre el ¿Para qué me servirá lo aprendido? ¿Qué dificultades se tuvo durante la 
proceso de clase? 15
aprendizaje ¿Qué ventajas se tuvo durante la clase? ¿Es posible comentar sobre los
textos?

IV. EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. Identifica los niveles de comprensión lectora Lluvia de ideas
2. Discrimina cada nivel de comprensión lectora. prácticas
3. Comenta la importancia de cada texto a través de la reflexión.

V. BIBLIOGRAFÍA
 Biblioteca Virtual:
 https://es.literaturasm.com/somos-lectores/estrategias-mejorar-comprension-lectora
 http://www.lizardo-carvajal.com/tipos-de-lectura-y-comprension-lectora/

Esther Cobeñas de Maza

Directora