SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº04

Área : Comunicación Duración : 2 horas

Docente : Gerda Montalvo Cortez Fecha: 26/03/2018
Grado : 2 grado “B- C”
I. TÍTULO DE LA SESIÓN : Aplicamos estrategia lectora : El sumillado

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidades Indicadores
Reorganiza información de diversos textos Parafrasea el contenido de textos de estructura compleja
Comprende escritos (temática y lingüística) y vocabulario variado.
textos escritos Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y
Infiere e interpreta el significado de los
las conclusiones en textos de estructura compleja y
textos escritos.
vocabulario variado.

III. Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)
En interacción con los estudiantes se fijan los acuerdos de convivencia que se han de tener presente en la sesión.
La docente da a conocer lo siguiente: Para poder identificar los temas y subtemas de un texto escrito es muy útil aplicar el
sumillado. Pregunto ¿ Qué es sumillar un texto? ¿Qué pasos se siguen para sumillar un texto? Se recoge las respuestas
mediante la lluvia de ideas.
La docente da a conocer el propósito de la sesión y cómo serán evaluados: Hoy reorganizaremos la información que
ofrecen los textos mediante la técnica del sumillado.
Desarrollo (70 minutos)
La docente en interacción con los estudiantes y teniendo en cuenta los aportes dados consolida la información sobre el
sumillado. Anotan en sus cuadernos.
El sumillado
Consiste en realizar anotaciones al margen para sintetizar en pocas palabras las ideas centrales del texto.
El sumillado es un recurso importante al que recurrimos cuando se trata de leer y tomar pequeñas notas que nos permitan repasar y recordar los aspectos
más importantes sobre el tema que estamos leyendo (es un resumen extremo).
¿Para qué sirve?
Fijar ideas principales y secundarias Para mayor concentración al leer Como método de estudio
Para recoger datos y luego elaborar un resumen Para elaborar esquemas, etc
Seguidamente, la docente indica al estudiante ubicarse en la página 108 de su cuaderno de trabajo y realizar las actividades
propuestas:
1. Lectura global del texto “Contaminación por el uso de las pilas” para identificar el tema .
2.Leer nuevamente para reconocer la idea principal que se desarrolla en cada párrafo y el subtema, completando el cuadro
propuesto
Párrafo Subtemas
1
2
3
4
3. Escribir al margen del texto el sumillado del respectivo párrafo.
La docente guía y monitorea el desarrollo de la actividad para retroalimentar oportunamente a los estudiantes.A continuación
los estudiantes dan lectura a su respectivo sumillado para contrastar sus escritos . La docente pregunta ¿Qué pasos seguimos
para realizar el sumillado? Anotan la información en su cuaderno de Comunicación.
a) Hacer una lectura general y rápida para saber de qué trata el texto.
b) Realizar una lectura cuidadosa e ir resaltando o subrayando las ideas principales y/o palabras claves que consideres importantes para la
comprensión.
c) Repasar las seleccionadas y realizar el sumillado.
Después, desarrollan las actividades propuestas en la página 109 aplicando el sumillado. Se asigna un tiempo para el
desarroll y socialización de las respuestas. La docente da la retroalimentación oportuna durante el desarrollo de la actividad.
Cierre(15 minutos)
Los estudiantes con orientación de la docente realizan la conclusión de lo desarrollado en la sesión.
Metacognición:
Al aplicar la técnica del sumillado ¿logré una mejor comprensión lectora? ¿Por qué?
IV. TAREA POR TRABAJAR EN CASA (opcional)
¿Qué diferencias y semejanzas encuentras entre el parafraseo y el sumillado?
V. MATERIALES Y RECURSOS
-Cuaderno de trabajo -Texto escolar Comunicación 2 ( pag. 108-109)

V. EVALUACIÓN
La evaluación será formativa , se aplicará la coevaluación .
 Contaminación por el uso de pilas
________________________________
A simple vista son pequeños y frágiles. Sin embargo, las pilas son muy
_______________________________
contaminantes luego de cumplir su ciclo de vida. Una sola de las
famosas pilas botón (usadas en relojes y calculadoras) puede llegar a
contaminar hasta 600 000 litros de agua.
________________________________
La toxicidad de las pilas radica en sus componentes entre los cuales se
encuentra el mercurio y otros metales pesados. Una vez que el ________________________________
mercurio de las pilas entra en contacto con el agua, el aire o la tierra,
estos se contaminan, lo que pone en riesgo nuestra salud.

En el Perú, la contaminación por pilas, recién es un problema que ________________________________

ocupa atención, pues poblaciones enteras las emplean (sobre todo, en _________________________________
zonas donde no hay luz) y una vez usadas son arrojadas a los ríos o al
suelo.

Dentro de las recomendaciones sobre este problema, debemos, por ________________________________

un lado, evitar o reducir su uso (prefiriendo la energía solar o _____________________________
eléctrica) y, por otro, desecharlas de manera selectiva, es decir
depositándolas en tachos especiales.