Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Eseu argumentativ
Structură :
Conceptualizare
Tratarea problematicii în abordările a trei autori
Punct de vedere personal
Format :
A4, TNR, 1,5, 12
Sistem de citare APA
Bibliografie orientativă
A. Nedelcu, Pentru o școală bine guvernată, 2008
A. Nedelcu, Școala așa cum este, Editura Vanemonde, 2010
E. Faure (coord.), Raport UNESCO, 1972, Apprendre á être
E. Păun, Educația permanentă. Reflecții teoretice. Revista de Pedagogie, nr. 3, 1993
E. Păun, Școala-abordare sociopedagogică, Polirom, 1999
E. Păun, Pedagogie, provocări și dileme privind școala și profesia didactică, Polirom, 2017 (pp.
111-188)
I. Illich, Deschooling society, 1971
Monitorul educației și formării 2017 (http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-
framework/et-monitor_ro)
N. Postman. (1996). The End of Education : Redefining the value of school
P. Senge. (1990). The fifth discipline : The Art And Practice Of The Learning Organization
Perrenoud, Ph. (1996). Enseigner: agir dans l’urgence, décider dans l’incertitude, ESF, Paris
Ph. H. Coombs. (1969). La crise mondiale de l’éducation, Revue française de pédagogie,
volume 7, 1969. pp. 52-56
Tardif, M., Lessard, C. (2004). La profession d’enseignant aujourd’hui. Evolutions, perspectives
et enjeux internationaux, De BoecK, Paris
Teme:
Criza școlii
Raționalizarea și gestionarea eficientă a resurselor financiare alocate educației
Triumful școlii
Pătrunderea accentuată a modelului școlar în viața socială
Perspectiva interculturală în educație
Subculturile elevilor care provin din medii socioculturale diferite (Un seul monde, un
seul l’école?, Centrul internațional de studii pedagogice Sevres, 2009)
Diferențele intergeneraționale dintre cadre didactice și elevi
Profesionalizarea didactică
industrializarea și urbanizarea, diferențierea, specializarea câmpurilor sociale
profesie sau ocupație, semiprofesie