Particularităţile morfo-funcţionale ale sistemului nervos d) vârsta de 7 luni

a copilului în creştere. Principii de apreciere a e) vârsta de 9 luni

dezvoltării neuro-psihice a copiilor. Complement simplu
1) Indicaţi la ce vârstă a copilului dezvoltarea cognitivă 10) Indicaţi vârsta medie de manifestare a vorbirii
este cea mai intensă: "senzoriale" la copiii sugari:
a) în primul an de viaţă a) vârsta de 5 luni
b) în anul 2 de viaţă b) vârsta de 7 luni
c) în perioada preşcolară c) vârsta de 8 luni
d) în perioada pubertară d) vârsta de 6 luni
e) în primii 4 ani de viaţă e) vârsta de 10 luni
2) Indicaţi care dintre simţurile copilului este cel mai bine
dezvoltat la naştere: 11) Indicaţi termenul în ontogeneza a sistemul nervos,
a) văzul când din neuroepiteliu se formează foiţa medulară şi tubul
b) auzul medular:
c) sensibilitatea tactilă a) în a 1 săptămână de dezvoltare intrauterină
d) sensibilitatea termică b) în a 2-5 săptămână de dezvoltare intrauterină
e) gustul c) în a 5-6 săptămână de dezvoltare intrauterină
3) Cu vârsta se schimbă topografia, poziţia, forma, d) în a 12 săptămâna de dezvoltare intrauterină
numărul, dimensiunea circumvoluţiunilor şi girusurilor e) în a 16-20 săptămâna de dezvoltare intrauterină
creierului copilului. Când acest proces se manifestă cel
mai intens: 12) Cele 5 compartimente de bază ale sistemului nervos se
a) în al doilea an de viaţă formează la termenul de:
b) până la vârsta de 3 ani a) 1 săptămână de dezvoltare intrauterină
c) după vârsta de 5 ani b) 2-5 săptămâni de dezvoltare intrauterină
d) în primul an de viaţă c) 5-6 săptămâni de dezvoltare intrauterină
e) până la vârsta 5 ani d) 12 săptămâni de dezvoltare intrauterină
4) Indicaţi către ce vârstă este încheiată mielinizarea e) 16-20 săptămâni de dezvoltare intrauterină
majorităţii structurilor SNC la copii: 13) Către ce vârstă copilul fixează privirea asupra
a) către vârsta de 1 an obiectelor fixe?
b) către vârsta de 2 ani a) de la naştere
c) către vârsta de 4-5 ani b) de la a 10 zi după naştere
d) către vârsta de 7-8 ani c) de la vârsta de 1 lună
e) către vârsta de 12 ani d) de la vârsta de 2 luni
e) de la vârsta de 3 luni
5) Indicaţi când se încheie definitiv mielinizarea
structurilor SNC: 14) Către ce vârstă copilul urmăreşte cu privirea obiectul în
a) la vârsta preşcolară mişcare?
b) la vârsta fragedă a) la vârsta de10 zile
c) la vârsta şcolară b) la vârsta de 1-2 luni
d) în adolescenţă c) la vârsta de 1 lună
e) în perioada de adult, la vârsta de 30-40 ani d) la vârsta de 2-3 luni
e) la vârsta de nou-născut
6) Indicaţi ce este caracteristic pentru vascularizarea
creierului la sugar: 15) Către ce vârstă la copiii sănătoşi dispare hipertonusul
a) flux arterial insuficient fiziologic în membrele superioare?
b) flux arterial mult mai bun ca la adult a) la vârsta de 20 zile
c) reflux venos adecvat b) la vârsta de 1 lună
d) reţea capilară slab dezvoltată c) la o săptămână după naştere
e) reţea venoasă bine dezvoltată d) la vârsta de 2 luni
e) la vârsta de 3 luni
7) Evidenţiaţi termenul mediu de dispariţie a majorităţii
reflexelor fiziologice necondiţionate la copiii sugari: 16) Indicaţi vârsta, când la copiii sănătoşi dispare
a) către vârsta de 2 luni hipertonusul fiziologic în membrele inferioare:
b) către vârsta de 3 luni a) către vârsta de 1 lună
c) către vârsta de 4 luni b) către vârsta de 2 săptămâni după naştere
d) către vârsta de 5 luni c) către vârsta de 2 luni
e) către vârsta de 6 luni d) către vârsta de 3 luni
e) la vârsta de 4 luni
8) Pentru aprecierea dezvoltării motorii a copilului nu se
utilizează: 17) La ce vârstă e posibilă rostogolirea sugarului de pe
a) aprecierea poziţiei corpului spate pe burtă şi invers?
b) aprecierea motilităţii a) de la vârsta de 3 luni
c) aprecierea tonusului muscular b) de la vârsta de 2 luni
d) aprecierea reflexelor condiţionate şi a celor c) de la vârsta de 4 luni
necondiţionate d) de la vârsta de 5 luni
e) testul de comportament e) de la vârsta de 6 luni

9) Indicaţi vârsta de manifestare a etapei pregătitoare, 18) Când sugarul sănătos poate sta în şezut fără susţinere?
preverbale în dezvoltarea limbajului la copiii sugari: a) la vârsta de 4 luni
a) vârsta de 2-4 luni b) la vârsta de 3 luni
b) vârsta de o lună c) la vârsta de 5 luni
c) vârsta de 5 luni d) la vârsta de 6 luni
e) la vârsta de 7 luni e) perioada de vârstă la 12 la 15 ani

19) Către ce vârstă în mediu copilul poate sta ,,copăcel”? 4) Către ce vârstă copilul stăpâneşte bine capul, aflându-se
a) la vârsta de 7-8 luni în decubit ventral?
b) la vârsta de 8-9 luni a) de la a 10 zi după naştere
c) la vârsta de 9-11 luni b) de la vârsta de 1 lună
d) la vârsta de 6-7 luni c) de la vârsta de 1,5 luni
e) la vârsta de 7 luni d) de la vârsta de 2 luni
e) de la vârsta de 3 luni
20) Începând cu ce vârstă în mediu copilul poate să meargă
fără susţinere? 5) Indicaţi reflexele necondiţionate ale trunchiului,
a) începând cu vârsta de 8-9 luni prezente la copii nou-născuţi:
b) începând cu vârsta de 9 luni a) reflexul Galant
c) începând cu vârsta de 10-12 luni b) reflexul Perez
d) începând cu vârsta de 1,5 ani c) reflexul Babchin
e) începând cu vârsta de 2 ani d) reflexul Moro
e) reflexul de sprijin
21) Indicaţi vârsta medie când la copil se manifestă
,,vorbirea senzorială”: 6) Numiţi etapele dezvoltării vorbirii copilului în primul an
a) la vârsta de 7-8 luni de viaţă:
b) la vârsta de 3-4 luni a) etapa verbală
c) la vârsta de 9-10 luni b) etapa de lalalizare
d) la vârsta de 5-6 luni c) etapa gânguritului
e) la vârsta de 11-12 luni d) etapa pregătitoare (preverbală)
e) etapa vorbirii senzoriale
22) Indicaţi vârsta medie când la copil se manifestă
perioada vorbirii motorii: 7) Începând cu ce vârstă în mediu copilul e capabil să
a) la vârsta de 6-7 luni formuleze propoziţii compuse:
b) la vârsta de 7-8 luni a) începând cu vârsta de 3-4 ani
c) la vârsta de 8-9 luni b) începând cu vârsta de 4-5 ani
d) la vârsta de 5-6 luni c) începând cu vârsta de 6 ani
e) la vârsta de 10-12 luni d) începând cu vârsta de 7 ani
e) începând cu vârsta de 8 ani
23) Indicaţi câte cuvinte în mediu poate avea vocabularul
copilului în vârstă de 12 luni: 8) Selectaţi ce e caracteristic pentru dezvoltarea motorie în
a) 1-2 cuvinte prima şi a doua lună de viaţă a copilului:
b) 8-10 cuvinte a) întins pe burtă încearcă să ridice şi să menţină capul
c) 20 cuvinte b) ţine capul vertical câteva minute
d) 5 cuvinte c) ţine bine capul în poziţie verticală
e) 15 cuvinte d) ţine bine capul în poziţia întins pe burtă
e) susţinut de subţiori se sprijină cu picioarele
24) Indicaţi câte cuvinte în mediu poate avea vocabularul
copilului la vârsta de 2 ani: 9) Care sunt caracteristicile analizatorului văzului la copilul
a) 40 - 50 cuvinte nou-născut?
b) 50 - 100 cuvinte a) are luminofobie moderată
c) 100 - 150 cuvinte b) distinge lumina şi întunericul
d) 200 - 300 cuvinte c) recepţionează culorile aprinse
e) 300 cuvinte d) clipeşte la sursă de lumină evidentă, reacţionând cu
îngustarea pupilelor
Complement multiplu e) distinge culorile
1) Indicaţi perioadele critice în dezvoltarea intrauterină a
sistemului nervos central: 10) Prin ce se caracterizează termorecepţia nou-născutului:
a) prima săptămână de gestaţie a) receptori hipotermici sunt mai mulţi, decât
b) 3-4 săptămâni de gestaţie hipertermici
c) 10-18 săptămâni de gestaţie b) receptori hipotermici sunt mai puţini, decât
d) 10-12 săptămâni de gestaţie hipertermici
e) 20-28 săptămâni de gestaţie c) sensibilitate mai mare la hipotermie, decât la
hipertermie
2) Indicaţi care sunt metodele de stimulare a dezvoltării d) sensibilitate mai mare la hipertermie, decât la
cognitive la copii de vârstă fragedă: hipotermie
a) gimnastica curativă e) sensibilitate echivalentă la hipo- şi hipertermie
b) jocul
c) masajul 11) Prin ce se manifestă activitatea analizatorului auditiv şi
d) comunicarea vizual la copilul în vârstă de o lună:
e) administrarea de nootropi a) pe scurt timp fixează privirea la obiectul strălucitor
b) tresare şi clipeşte la sunete puternice
3) Indicaţi perioadele critice în dezvoltarea psihicii c) începe să zâmbească
copilului: d) urmăreşte cu privirea obiectul în mişcare
a) perioada de nou-născut e) ascultă atent
b) primul an de viaţă
c) perioada de vârstă la 2 la 4 ani 12) Indicaţi metodele recomandate de apreciere ale
d) perioada de vârstă la 10 la 12 ani dezvoltării neuropsihice la copii:
a) metoda Denver II
b) aprecierea anumitor achiziţii ale copilului
(motorii, cognitive, verbale etc)
c) metoda tabelelor centilice
d) metoda scărilor de regresie
e) metoda orientativă
13) Selectaţi care din reflexele necondiţionate (arhaice)
enumerate dispar către vârsta de 2 luni:
a) reflexul de sugere
b) reflexul Babchin
c) reflexul Moro
d) reflexul de suport (sprijin)
e) reflexul mersului automat
14) Indicaţi reflexele necondiţionate ale membrelor
superioare, prezente la nou-născut:
a) reflexul Perez
b) reflexul Robinson
c) reflexul Babchin
d) reflexul Moro
e) reflexul de trompă
15) Indicaţi reflexele necondiţionate ale membrelor
inferioare, prezente la copii nou-născuţi:
a) reflexul de sprijin
b) reflexul de trompă
c) reflexul mersului automat
d) reflexul de apucare Robinson inferior
e) reflexul Babchin
16) Care sunt caracteristicile statului neurologic a copilului
în perioada de nou-născut:
a) prezintă mişcări haotice, involuntare în extremităţi
b) fixează privirea la obiecte fixe
c) tresare şi clipeşte la sunete puternice
d) prezintă hipotonie fiziologică în membre
e) prezintă hipertonie fiziologică în membre
17) Selectaţi ce e caracteristic pentru dezvoltarea
neuropsihică a copilului în prima lună de viaţă:
a) pentru scurt timp fixează privirea pe obiectul de culoare
vie
b) urmăreşte cu privirea jucăria în mişcare
c) încearcă să ţină capul, fiind pe întins burtă
d) întoarce capul spre sursa sonoră
e) sunt prezente reflexele necondiţionate
18) Dezvoltarea neuropsihică a copilului include:
a) dezvoltarea motorie a copilului
b) dezvoltarea cognitivă a copilului
c) dezvoltarea socio-afectivă a copilului
d) dezvoltarea senzorială a copilului
e) creşterea perimetrului cranian
19) Dezvoltarea senzorială a copilului include:
a) dezvoltarea văzului
b) dezvoltarea auzului
c) dezvoltarea gustului
d) dezvoltarea mirosului, a sensibilităţii tactile, termice şi
dureroase
e) prezenţa reflexelor condiţionate
20) Indicaţi componentele comportamentului social-afectiv
la copiii în vârstă de 1-6 luni:
a) prezintă zâmbet involuntar în somn
b) primul zâmbet voluntar ca răspuns la chipuri şi voci
cunoscute începând de la vârsta de 2 luni
c) râde cu toată faţa la sfârşitul lunii a 3 de viată
d) imită mimica şi mişcările capului de la vârsta de 5 luni
e) imită mişcări complexe
21) Indicaţi ce este caracteristic pentru cerebelul copiilor
de vârsta fragedă:
a) este bine dezvoltat
b) este dezvoltat insuficient
c) e este relativ mic în dimensiuni
d) emisferele sunt mici
e) girusurile sunt superficiale
22) Dezvoltarea limbajului copiilor în primele 6 luni de
viaţă include:
a) înţelege semnificaţia cuvintelor simple
b) reacţionează, întorcând capul, când este chemat pe
nume către vârsta de 6 luni
c) gângureşte
d) lalalizează (ma-ma, ba-ba etc.)
e) formează silabe
23) Dezvoltarea psihică a sugarului şi copilului de vârstă
fragedă include:
a) descoperirea propriului corp
b) descoperirea mediului înconjurător
c) relaţiile cu persoanele din jur
d) mijloacele de comunicare
e) prezenţa şi gradul de manifestare a reflexelor
24) Indicaţi particularităţile anatomice, caracteristice
creierului copilului nou-născut:
a) circumvoluţiunile şi girusurile sunt bine
exprimate
b) lobul frontal e mai mic, decât la adult
c) lobul occipital e mai mare, decât la adult
d) dimensiunile ventriculilor laterali sunt mici
e) substanţa albă e insuficient diferenţiată de cea
cenuşie
25) Enumeraţi particularităţile fiziologice ale creierului
copilului nou-născut:
a) permeabilitatea barierei hematoencetalice este redusă
b) hidrofilitatea ţesutului cerebral este sporită
c) procesele de inhibare predomină asupra celor de excitare
d) este caracteristică dezvoltarea insuficientă a
analizatorului auditiv şi a celui vizual
e) este caracteristică predominarea funcţională a sistemului
talamo-palidar asupra celui strio-palidar
26) Indicaţi afirmaţiile corecte privind dezvoltarea
neuropsihică a copiilor în vârstă de până la 6 ani:
a) după vârsta de o lună are loc diminuarea reflexelor
necondiţionate
b) începând cu primul an de viaţă are loc apariţia şi
consolidarea reflexelor condiţionate
c) activitatea motorie parcurge o dezvoltare şi desăvârşire
treptată
d) are loc stabilirea şi desăvârşirea funcţiei musculare şi
verbale
e) dezvoltarea sistemului nervos e mai lentă, decât la copii
mai mari, de vârstă şcolară
27) Numiţi perioadele de dezvoltare a vorbirii copilului în
primul an de viaţă:
a) vorbirea senzorială
b) vorbirea motorie
c) lalalizarea
d) gânguritul
e) formarea de fraze
28) Selectaţi ce e caracteristic pentru dezvoltarea
neuropsihică a copilului la vârsta de 3 luni:
a) fixează cu privirea obiectul din orice poziţie
b) distinge pe ai săi de cei străini
c) manifestă mişcări ale ,,complexului de înviorare”
d) ţine capul vertical
e) eventual descoperă jucăria, atârnată în faţă c) mediul, în care creşte copilul
d) activităţile de joc cu copilul
29) Selectaţi vârstele în care sugarul gângureşte (A, G,U): e) comunicarea
a) la vârsta de 20 zile
b) la vârsta de 1 lună 36) Indicaţi prin ce se manifestă retardul dezvoltării
c) la vârsta de 1,5 luni neuropsihice la copii:
d) la vârsta de 2 luni a) prin reţinere în formarea deprinderilor motorii
e) la vârsta de 2,5 luni b) prin retard verbal
c) prin reţinere a dezvoltării cognitive
30) Numiţi ce este caracteristic pentru dezvoltarea d) prin reţinere în adaptarea socială a copilului
neuropsihică a copilului în vârstă de 6 luni: e) prin persistarea reflexelor necondiţionate ale
a) pronunţă silaba ,,ba”, ,,ma” (începe a lalaliza) nou-născutului după vârsta de 1 lună
b) se rostogoleşte de pe burtă pe spate
c) stă fără suport 37) Care sunt criteriile de testare, utilizate în metoda
d) mănâncă bine cu lingura, luând mâncarea cu buzele Denver II:
e) apucă jucăria din orice poziţie a) motricitatea grosieră
b) limbajul
31) Indicaţi ce caracterizează dezvoltarea neuropsihică a c) motricitatea fină - adaptabilitate
copilului în vârstă de 1 an: d) dezvoltarea socio-afectivă, testul de
a) merge singur comportament
b) ia cana şi bea singur e) îndemânarea manuală
c) desinestătător mănâncă cu lingura bucate lichide (supă,
de ex.) 38) Indicaţi ce-i caracteristic pentru analizatorul olfactiv al
d) are un vocabular de 8-10 cuvinte nou-născutului sănătos:
e) îndeplineşte cerinţe elementare ale adultului a) receptorii olfactivi ocupă o suprafaţă mai mare
decât la adult
32) Enumeraţi particularităţile statutului neuropsihic la b) pragul de sensibilitate olfactivă e mai înalt,
copilul nou-născut sănătos: comparativ cu adultul
a) doarme în mediu 20 din 24 ore c) ca răspuns la gustul dulce – se linişteşte,
b) prezintă semiflexie cu hipertonus fiziologic în efectuează mişcări de sugere
membre d) sunt prezente alte reacţii olfactive - grimasă,
c) prezintă mişcări haotice, necoordonate în nelinişte, uneori vomă
membre e) pragul sensibilităţii olfactive e mai jos ca la adult
d) este caracteristică prezenţa reflexelor
necondiţionate (înnăscute, arhaice) 39) Indicaţi ce este caracteristic pentru analizatorul vizual
e) prezintă hipotonie a flexorilor a copilului sănătos în vârstă de 6 luni:
a) Funcţie vizuală bună
33) Numiţi factorii, ce stimulează dezvoltarea neuropsihică b) reacţionează la culorile aprinse (roşu, galben)
a copilului: c) vede bine obiectele mari, viu colorate
a) comunicarea cu copilul de la naştere d) fixează privirea cu ambii ochi pe diferite obiecte
b) alegerea jucăriilor după vârstă e) distinge 4 culori de bază
c) jocurile dinamice
d) familiarizarea precoce cu literatura, muzica, pictura
e) alimentaţia deosebită (specială) 40) Indicaţi ce e caracteristic pentru dezvoltarea
neuropsihică a copilului în vârstă de 3 ani:
34) Numiţi factorii, ce defavorizează (împiedică) a) numeşte 4 culori de bază
dezvoltarea neuropsihică la copii: b) în joc îndeplineşte diverse roluri
a) deficit în comunicarea cu familia şi cei din c) păşeşte peste obstacole de 10-15 cm înălţime
anturaj d) începe să utilizeze propoziţii complexe
b) socializarea compromisă e) este perioada întrebărilor ,,De ce”?
c) neglijarea pedagogică
d) patologii grave ale sistemului nervos central 41) Indicaţi ce e caracteristic pentru dezvoltarea
e) aflarea la spital a copilului timp de 7-10 zile neuropsihică a copilului în vârstă de 2 ani:
a) păşeşte, depăşind obstacolul, schimbând pasul
35) Indicaţi condiţiile de bază, necesare pentru dezvoltarea b) înţelege poveşti scurte despre evenimente
neuropsihică adecvată a copilului: cunoscute de el
a) dezvoltare morfo-funcţională corespunzătoare c) poate să se îmbrace parţial cu ajutorul adultului
vârstei a sistemului nervos central d) are un vocabular de 200-300 de cuvinte
b) activitate motorie intensă e) este prezentă vorbirea în fraze complexe
 Complement simplu
1. E 18. D 8. A, B 25. B, C, D, E
2. B 19. C 9. A, D 26. A, B, C, D
3. D 20. C 10. A, C 27. A, B, C, D
4. C 21. A 11. A, B 28. A, C, D, E
5. E 22. E 12. A, B 29. B, C, D, E
6. B 23. B 13. B, D, E 30. A, B, D, E
7. D 24. D 14. B, C, D 31. A, B, D, E
8. E 15. A, C, D 32. A, B, C, D
9. A Complement 16. A, C, E 33. A, B, C, D
10. B multiplu. 17. A, C, E 34. A, B, C, D
11. A 1. C, D 18. A, B, C, D 35. A, B, C,E
12. C 2. B, D 19. A, B, C, D 36. A, B, C, D
13. C 3. C, E 20. A, B, C, D 37. A, B, C, D
14. D 4. C, E 21. B, C, D, E 38. A, B, C, D
15. E 5. A, B 22. B, C, D, E 39. A, B, C, D
16. E 6. A, D 23. A, B, C, D 40. A, B, C, D
17. C 7. A, B 24. A, B, C, E 41. A, B, C, D