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COLEGIO PAPA JUAN PABLO II

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COLEGIO PAPA JUAN PABLO II

Nombre de Unidad: ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?

Profesor: Mª Soledad Pinochet Fecha: 2 de Mayo Curso: 5º Básico Cantidad de

estudiantes: 21

Asignatura HIST. , GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Numero de Clase: 01

Objetivo Unidad: Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado, lo que,
por ejemplo, se manifiesta en que:
• las personas deben respetar los derechos de los demás.
• todas las personas deben respetar las leyes.
• el Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus derechos (a la educación, a la protección de la salud, a la
libertad de expresión, a la propiedad privada y a la igualdad ante la ley, entre otros).• el Estado debe asegurar los derechos de
las personas a participar en la vida pública, como el derecho a formar organizaciones de participación social (fundaciones,
juntas de vecinos, etc.), a participar en partidos políticos y el derecho a sufragio, entre otros.
Objetivo de Clase: Explicar por qué los derechos de las personas no dependen de características individuales.

Hazlo Ahora: (10 minutos) ¿Se cumplen los derechos y deberes en otros países? ¿Por qué?

Contenidos: Voto voluntario y el voto obligatorio

Práctica Dependiente: Escuchan atentamente a su profesora sobre el contenido a tratar, se muestra un video sobre el voto
obligatorio en Chile y el actual que es voluntario.
Práctica Independiente:( 50 minutos) Trabajan en su texto páginas 26 a la 29, escriben lo que indique la profesora.
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Ticket de Salida: (10 minutos) ¿Es importante el voto y por qué?

Recursos: Data, texto escolar, cuaderno materiales pertinentes a la asignatura.

Nombre de Unidad: ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?

Profesor: Mª Soledad Pinochet Fecha: 4 de Mayo Curso:5º Básico Cantidad de

estudiantes: 21

Asignatura: HIST. , GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Numero de Clase: 02

Objetivo Unidad: Reflexionar Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el
Estado, lo que, por ejemplo, se manifiesta en que:
• Las personas deben respetar los derechos de los demás.
• Todas las personas deben respetar las leyes.
• El Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus derechos (a la educación, a la protección de la salud, a la
libertad de expresión, a la propiedad privada y a la igualdad ante la ley, entre otros).
• el Estado debe asegurar los derechos de las personas a participar en la vida pública, como el derecho a formar
organizaciones de participación social (fundaciones, juntas de vecinos, etc.), a participar en partidos políticos y el derecho a
sufragio, entre otros.
Objetivo de Clase: DISTINGUIR Reconocer que el Estado debe garantizar el respeto a los derechos.

Hazlo Ahora: (10 minutos) ¿Para qué sirve el voto? ¿Crees tú que es importante que todos votemos y por qué?

Contenidos: El Estado y su rol con las personas con necesidades especiales

El Estado debe asegurar el derecho a participar
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Práctica Dependiente: se revisan hazlo ahora, escuchan atentamente a su profesora y comentan sobre el contenido a tratar
¿Se respetan los derechos de las personas con necesidades especiales? ¿Nuestro país (estado) permite asegurar que todos
participemos? Se comenta porque es importante la pregunta de lo visto en la clase anterior y si tiene relación con lo que se
va a tratar la clase. Ven video de la inclusión.
Práctica Independiente:( 50 minutos) trabajan en su texto en cada uno de los desafíos presentados en el texto escolar ,
escriben lo relevante dirigido por su profesora en su cuaderno .pág. 30 a la 34
Ticket de Salida: (10 minutos) ¿nuestro país hace partícipe a cada chileno en su derecho a participar? Se cumple el objetivo
de la clase, ¿Qué fue lo que más les costó entender?
Recursos: Data, texto escolar, cuaderno materiales pertinentes a la asignatura.

Nombre de Unidad: ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?

Profesor: Mª Soledad Pinochet Fecha: 9 de Mayo Curso:5º Básico Cantidad de

estudiantes: 21

Asignatura: HIST. , GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Numero de Clase: 03

Objetivo Unidad: Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado, lo que,
por ejemplo, se manifiesta en que:
• las personas deben respetar los derechos de los demás.
• todas las personas deben respetar las leyes.
• el Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus derechos (a la educación, a la protección de la salud, a la
libertad de expresión, a la propiedad privada y a la igualdad ante la ley, entre otros).
• el Estado debe asegurar los derechos de las personas a participar en la vida pública, como el derecho a formar
organizaciones de participación social (fundaciones, juntas de vecinos, etc.), a participar en partidos políticos y el derecho a
sufragio, entre otros.
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Objetivo de Clase: Reconocen que el Estado debe garantizar el respeto a los derechos.

Hazlo Ahora: (10 minutos) ¿Para qué sirve el voto? ¿Crees tú que es importante que todos votemos y por qué?

Contenidos: El Estado y su rol con las personas con necesidades especiales

El Estado debe asegurar el derecho a participar

Práctica Dependiente: se revisan hazlo ahora, escuchan atentamente a su profesora y comentan sobre el contenido a tratar
¿Se respetan los derechos de las personas con necesidades especiales? ¿Nuestro país (estado) permite asegurar que todos
participemos? Se comenta porque es importante la pregunta de lo visto en la clase anterior y si tiene relación con lo que se
va a tratar la clase. Ven video de la inclusión.
Práctica Independiente:( 50 minutos) trabajan en su texto en cada uno de los desafíos presentados en el texto escolar ,
escriben lo relevante dirigido por su profesora en su cuaderno .pág. 30 a la 34
Ticket de Salida: (10 minutos) ¿nuestro país hace partícipe a cada chileno en su derecho a participar? Se cumple el objetivo
de la clase, ¿Qué fue lo que más les costó entender?
Recursos: Data, texto escolar, cuaderno materiales pertinentes a la asignatura.
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Nombre de Unidad: ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?

Profesor: Mª Soledad Pinochet Fecha: 11 de Mayo Curso:5º Básico Cantidad de

estudiantes: 21

Asignatura: HIST. , GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Numero de Clase: 04

Objetivo Unidad: Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado, lo que,
por ejemplo, se manifiesta en que:
• las personas deben respetar los derechos de los demás.
• todas las personas deben respetar las leyes.
• el Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus derechos (a la educación, a la protección de la salud, a la
libertad de expresión, a la propiedad privada y a la igualdad ante la ley, entre otros).
• el Estado debe asegurar los derechos de las personas a participar en la vida pública, como el derecho a formar
organizaciones de participación social (fundaciones, juntas de vecinos, etc.), a participar en partidos políticos y el derecho a
sufragio, entre otros.
Objetivo de Clase: Reconocen que el Estado debe garantizar el respeto a los derechos.

Hazlo Ahora: (10 minutos) ¿Para qué sirve el voto? ¿Crees tú que es importante que todos votemos y por qué?

Contenidos: El Estado y su rol con las personas con necesidades especiales

El Estado debe asegurar el derecho a participar

Práctica Dependiente: se revisan hazlo ahora, escuchan atentamente a su profesora y comentan sobre el contenido a tratar
¿Se respetan los derechos de las personas con necesidades especiales? ¿Nuestro país (estado) permite asegurar que
todos participemos? Se comenta porque es importante la pregunta de lo visto en la clase anterior y si tiene relación con lo
que se va a tratar la clase. Ven video de la inclusión.
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Práctica Independiente:( 50 minutos) trabajan en su texto en cada uno de los desafíos presentados en el texto escolar ,
escriben lo relevante dirigido por su profesora en su cuaderno .pág. 30 a la 34
Ticket de Salida: (10 minutos) ¿nuestro país hace partícipe a cada chileno en su derecho a participar? Se cumple el objetivo
de la clase, ¿Qué fue lo que más les costó entender?
Recursos: Data, texto escolar, cuaderno materiales pertinentes a la asignatura.

Nombre de Unidad: ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?

Profesor: Mª Soledad Pinochet Fecha: 16 de Mayo Curso:5º Básico Cantidad de

estudiantes: 21

Asignatura: HIST. , GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Numero de Clase: 05

Objetivo Unidad: Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado, lo que,
por ejemplo, se manifiesta en que:
• las personas deben respetar los derechos de los demás.
• todas las personas deben respetar las leyes.
• el Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus derechos (a la educación, a la protección de la salud, a la
libertad de expresión, a la propiedad privada y a la igualdad ante la ley, entre otros).
• el Estado debe asegurar los derechos de las personas a participar en la vida pública, como el derecho a formar
organizaciones de participación social (fundaciones, juntas de vecinos, etc.), a participar en partidos políticos y el derecho a
sufragio, entre otros.
Objetivo de Clase: Reconocen que el Estado debe garantizar el respeto a los derechos.

Hazlo Ahora: (10 minutos) ¿Para qué sirve el voto? ¿Crees tú que es importante que todos votemos y por qué?
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Contenidos: El Estado y su rol con las personas con necesidades especiales

El Estado debe asegurar el derecho a participar

Práctica Dependiente: se revisan hazlo ahora, escuchan atentamente a su profesora y comentan sobre el contenido a tratar
¿Se respetan los derechos de las personas con necesidades especiales? ¿Nuestro país (estado) permite asegurar que
todos participemos? Se comenta porque es importante la pregunta de lo visto en la clase anterior y si tiene relación con lo
que se va a tratar la clase. Ven video de la inclusión.
Práctica Independiente:( 50 minutos) trabajan en su texto en cada uno de los desafíos presentados en el texto escolar ,
escriben lo relevante dirigido por su profesora en su cuaderno .pág. 30 a la 34
Ticket de Salida: (10 minutos) ¿nuestro país hace partícipe a cada chileno en su derecho a participar? Se cumple el objetivo
de la clase, ¿Qué fue lo que más les costó entender?
Recursos: Data, texto escolar, cuaderno materiales pertinentes a la asignatura.

Nombre de Unidad: ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?

Profesor: Mª Soledad Pinochet Fecha: 18 de Mayo Curso: 5º Básico Cantidad de

estudiantes: 21

Asignatura: HIST. , GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Numero de Clase: 06

Objetivo Unidad: Explicar formas en que un grupo de personas pueden organizarse para resolver problemas, mejorar su
calidad de vida y la de otros y lograr metas comunes; por ejemplo, fundaciones, voluntariado, empresas, agrupaciones y
recolección de fondos para causas benéficas.

Objetivo de Clase: Identifican organizaciones que contribuyen a la resolución de problemas y a mejorar la calidad de vida
de la sociedad, [....]
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Hazlo Ahora: (10 minutos) ¿Es importante que nuestro país haga partícipe a cada chileno en su derecho a participar?

Contenidos: Aporte a la comunidad. Educación cívica en los chilenos

Práctica Dependiente: Se retoma lo visto en la clase anterior, se resuelve y comentan el hazlo ahora, se comentan sus
respuestas. Toma la palabra la profesora para dar inicio a la clase explicando el contenido a trabajar. Se proyectan distintas
imágenes sobre aportes a la comunidad y actitudes cívicas en nuestro país.

Práctica Independiente:( 50 minutos) En parejas trabajan en su texto escolar escribiendo lo que la profesora indique que es
relevante escribir. Comentan en parejas si esto lo ven en sus propias comunidades donde viven. Páginas 34 a la 37.
Ticket de Salida: (10 minutos) ¿Se logró el objetivo de la clase, que falto y que les costó más comprender. ¿Ven en sus lugares
donde viven organizaciones comunitarias y actitudes cívicas?
Recursos: Data, texto escolar, cuaderno materiales pertinentes a la asignatura.
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Nombre de Unidad: ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?

Profesor: Mª Soledad Pinochet Fecha: 23 de Mayo Curso:5º Básico Cantidad de

estudiantes:21

Asignatura: HIST. , GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Numero de Clase: 07

Objetivo Unidad: Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, asignando roles y
funciones a cada cargo, y demostrando que entiende las responsabilidades que lleva consigo el desempeño de un cargo y la
importancia de elegir personas que se estimen idóneas, para mantener una buena convivencia y una organización del curso
que permita el trabajo escolar.
Objetivo de Clase: Participar de forma responsable y respetuosa con sus compañeros en actividades relacionadas con el
curso y su directiva.
• Asumir responsabilidades asignadas en relación a la directiva de curso.
• Participar en la elección de una directiva de curso.
• Identificar las responsabilidades de los diferentes cargos de la directiva de curso.
Hazlo Ahora: (10 minutos) ¿Por qué es importante tener una directiva de curso? , ¿Mi voto es importante y por qué?

Contenidos: Elección de directiva

Responsabilidades de cada integrante en su rol en la directiva
Voto responsable.

Práctica Dependiente: Se comenta el hazlo ahora y se retoma lo visto en la clase anterior. Se realiza la elección de la directiva
de curso. Con un voto de cada uno en forma responsable y con respeto.
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Práctica Independiente:( 50 minutos) En grupos con cada uno de los integrantes de la directiva, forman un plan de trabajo
como curso, se ponen de acuerdo y luego plasman sus ideas en un papelógrafo pedido la clase anterior.
Ticket de Salida: (10 minutos) Expone cada grupo los planes de trabajo que trabajaron en grupos.

Recursos: Papelógrafo, cuaderno materiales pertinentes a la asignatura.

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Nombre de Unidad: ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?

Profesor: Mª Soledad Pinochet Fecha:25 de Mayo Curso:5º Básico Cantidad de

estudiantes:21

Asignatura: HIST. , GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Numero de Clase: 08

Objetivo Unidad: Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, asignando roles y
funciones a cada cargo, y demostrando que entiende las responsabilidades que lleva consigo el desempeño de un cargo y
la importancia de elegir personas que se estimen idóneas, para mantener una buena convivencia y una organización del
curso que permita el trabajo escolar.
Objetivo de Clase: • Identificar las responsabilidades de los diferentes cargos de la directiva de curso. (Investigo y
comunico)
• Dar ejemplos de las distintas formas de participación ciudadana que se pueden dar en su comunidad y en la sociedad en
general. (Investigo y comunico)
• Fundamentar opiniones respecto de por qué es importante participar en su comunidad y en la sociedad en general.
(Investigo y comunico)

Hazlo Ahora: (10 minutos) Nombra organizaciones que conozcas de tu comunidad , que sean validadas por el estado

Contenidos: Partidos Políticos , junta de vecinos, sindicatos, club deportivos, fundaciones y Organizaciones estudiantiles
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Práctica Dependiente: Se comenta el hazlo ahora y se retoma lo visto en la clase anterior.

Práctica Independiente:( 50 minutos) Escuchan atentamente a su profesora y escriben lo que ella les dicte de las distintas
organizaciones avaladas por el estado.
Ticket de Salida: (10 minutos) Nombra al menos dos organizaciones escritas.

Recursos: cuaderno materiales pertinentes a la asignatura.

Nombre de Unidad: ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?

Profesor: Mª Soledad Pinochet Fecha: 30 de Mayo Curso:5º Básico Cantidad de

estudiantes:21

Asignatura: HIST. , GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Numero de Clase: 09

Objetivo Unidad: Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, asignando roles y
funciones a cada cargo, y demostrando que entiende las responsabilidades que lleva consigo el desempeño de un cargo y
la importancia de elegir personas que se estimen idóneas, para mantener una buena convivencia y una organización del
curso que permita el trabajo escolar.
Objetivo de Clase: • Identificar las responsabilidades de los diferentes cargos de la directiva de curso. (Investigo y
comunico)
• Dar ejemplos de las distintas formas de participación ciudadana que se pueden dar en su comunidad y en la sociedad en
general. (Investigo y comunico)
• Fundamentar opiniones respecto de por qué es importante participar en su comunidad y en la sociedad en general.
(Investigo y comunico)
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Hazlo Ahora: (10 minutos) Nombra las organizaciones aprendidas en la clase anterior .

Contenidos: Partidos Políticos , junta de vecinos, sindicatos, club deportivos, fundaciones y Organizaciones estudiantiles

Práctica Dependiente: Se comenta el hazlo ahora y se retoma lo visto en la clase anterior.

Práctica Independiente:( 50 minutos) Trabajan en grupo su texto escolar páginas 32 a 35 , en grupo realizan una campaña
de participación responsable en su colegio.
Ticket de Salida: (10 minutos) Nombra organizaciones escritas.

Recursos: cuaderno materiales pertinentes a la asignatura.