UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES

SÍLABO
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

I. DATOS GENERALES
1.1. Escuela de Estudios Generales : Área de Ingeniería
1.2. Semestre Académico : 2018– I
1.3. Código de asignatura : INO107
1.4. Ciclo : I
1.5. Créditos : 04
1.6 Horas semanales totales : 04
1.6.1 Horas de teoría y práctica : HT 2 – HP2
1.7. Requisito(s) : Ninguno
1.8. Coordinador de curso : Ing. Isabel Ramírez Camac

SUMILLA
Este es un curso teórico-práctico relacionado al cuidado del medio ambiente y tener conocimientos fundamentales de
cómo realizar los proyectos de desarrollo sin afectar al medio ambiente, permitirá darles una herramienta para analizar
críticamente el entorno social, natural y participa en la búsqueda de diversas opciones para enfrentar los problemas con
responsabilidad hacia el medio ambiente .Los temas principales son. Concepto Básico del Medio Ambiente, Comprensión
de Desarrollo Sostenible, Responsabilidad Medio Ambiental, Estudio de Impacto.

II. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

2.1. Competencias
a) Aprende, interpreta y explica los conocimientos básicos sobre el medio ambiente como son los componentes
ambientales.
b) Identifica los recursos naturales del país y aplica sus conocimientos para la reducción de la contaminación
ambiental.
c) Asimila el concepto de desarrollo sostenible y lo utiliza en base a la normatividad vigente.

2.2. Componentes

Capacidades
 Define el proceso e interacción del hombre con su medio ambiente.
 Desarrolla el hábito de leer.
 Puede redactar un informe de trabajo grupal.

Actitudes y valores
 Actitud de curiosidad e investigación académica
 Actitud de liderazgo. Compromiso con su vecindario, con su país
 Respeto a la persona y a la naturaleza
 Búsqueda de excelencia

Ejes Transversales
 Investigación formativa
 Responsabilidad social
 Liderazgo
III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
Concepto Básico del Medio Ambiente
CAPACIDAD: .Adquiere conocimientos básicos sobre el medio ambiente y recursos naturales
ACTIVIDAD DE HORAS HORAS DE
CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA APRENDIZAJE LECTIVAS TRABAJO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
INDIV.
Exposición del
Introducción .Definiciones 3
Presenta detalladamente el profesor
1 generales. Historia 4
sílabo del curso. Videos
1
relacionados
Exposición del
2
2 Recursos naturales profesor
Descripción de los temas 4
Participación
2
activa
Contaminación ambiental, Exposición
3
3 fuentes de contaminación. dialogada
Factores y Efectos de la Descripción de los temas 4
contaminación Ejemplificación 1

Química del aire Exposición

2
4 La atmósfera, composición de dialogada
la atmósfera, capa de ozono,
Emisiones de CO2 Descripción de los temas Material 4
contaminantes atmosféricos multimedia 2
lluvia ácida. relacionados
,

UNIDAD II
Comprensión de Desarrollo Sostenible
CAPACIDAD: Estudia y analiza los recursos naturales agua y suelo, su composición y adquiere conocimientos sobre el
desarrollo sostenible..
HORAS HORAS DE
CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDAD DE
SEMANA LECTIVAS TRABAJO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
INDIV.
Química del agua. - El agua y Exposición
2
su ciclo, clases dialogada
Descripción de los temas.
contaminantes del agua,
5 Analiza, evalúa las reacciones 4
Purificación de aguas Participación
químicas. 2
contaminadas. activa ejercicios

Química del suelo, . Descripción de los temas Exposición

2
composición del suelo, . Analiza los cambios dialogada
Textura y densidad del suelo observados
6 Contaminación del suelo por 4
Videos
compuestos orgánicos y por 2
relacionados
compuestos inorgánicos

- Descripción del tema Exposición

2
Desarrollo Sostenible.- - Taller, grupos de trabajo. interactiva
7 4
Concepto y casuísticas Exposición
2
grupal

2
 8 Examen parcial: Evalúa las capacidades de la primera y segunda unidad de aprendizaje

UNIDAD III
Responsabilidad Medio Ambiental
CAPACIDAD: Conocer las medidas de prevención del medio ambiente
ACTIVIDAD DE HORAS HORAS DE
CONTENIDOS CONTENIDOS APRENDIZAJE LECTIVAS TRABAJO
SEMANA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES INDIV
Deforestación, Exposición del 4
2
desertificación, especies en profesor
vías de extinción y Descripción de los temas
9
conservación de recursos Videos
2
naturales relacionados

Residuos sólidos, manejo de Exposición del 4

residuos sólidos. 2
profesor
10 Sustancias toxicas, residuos Descripción de los temas
peligrosos-prevención. Participación
2
activa en clase
Marco legal: Tratados y Exposición del
2
convenios internacionales. profesor
Descripción de los contenidos.
Leyes nacionales, Ley del
11 Elabora Investigación Participación
Ministerio del Ambiente.
bibliográfica. Eje trasversal activa en 2
clase
Exposición del
Instrumentos de gestión Descripción de los temas profesor 2
12 Ambiental para el desarrollo Elabora Investigación
sostenible bibliográfica Participación
2
activa en clase
Exposición del
Descripción de los contenidos. profesor 3
13 Áreas protegidas Presentación de un informe
escrito sobre el tema en el Perú
Practica 2 1

UNIDAD IV
Estudios de Impacto
CAPACIDAD: Aplica los instrumentos de dirección y control, optimizando la gestión en las organizaciones.
ACTIVIDAD DE HORAS HORAS DE
CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA APRENDIZAJE LECTIVAS TRABAJO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
INDIV
Exposición del
Descripción de los contenidos profesor.
14 Estudio de Impacto Ambiental 4 4
Videos
relacionados.

Entidades sectoriales y el ente Presentación de trabajos de Exposición de

15 4 4
rector investigación. Eje trasversal los grupos

3
 Examen final: Tiene carácter integrador, evalúa la competencia de la asignatura y las capacidades de las
16 unidades III y IV de aprendizaje.

IV. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA:

El curso se desarrollará mediante las siguientes estrategias de enseñanza:

a) Exposiciones teóricas, dialogadas a cargo del docente.
b) Lluvia de ideas, promoviendo la participación y creatividad de los estudiantes.
c) Aprendizaje por proyectos.
d) La clase invertida

V. RECURSOS DIDÁCTICOS
Equipos: Multimedia.
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, diapositivas y hojas de aplicación.
Medios: Plataforma virtual, correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura.

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Se considera los siguientes ítems a registrar en sistema único de evaluación:

EP: Examen parcial

N1: Evaluación contínua
EF: Examen final
N2: Evaluación contínua

Promedio Final (PF) = 0,35 x EP + 0,35 x EF + 0,12 x N1 + 0,18 x N2

Las notas N1 y N2, provienen de la ponderación de las evaluaciones continuas de clase, en las que se tomará en cuenta
el desarrollo del Trabajo final (TF), el taller de los primeros dos bloques y la exposición del trabajo final,

N1 = NT x 0,4 + Taller x 0,6

N2 = TF x 0,5 + NE x 0,5

Dónde:
NT = Nota de Avance del Trabajo Final
Taller = Evaluación por equipos de trabajos (I y II unidad)
TF = Trabajo final de curso
NE = Nota de Exposición del trabajo final

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas
1. Colin Baird; “Química Ambiental “ Ed. Reverte -Barcelona 2011
2. Domenech Xavier 2006, Química ambiental de sistemas terrestres. Editorial Reverté
3. Manahan 2006.Introducción a la Química ambiental. Editorial Reverté
4. Brack Antonio y Mendiola Cecilia “Ecología3
5. del Perú” 2004.editorial Bruño, Lima.

4
 6. LEY GENERAL DEL AMBIENTE - LEY N° 28611 LEY MARCO DEL SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL -
LEY N° 28245 REGLAMENTO DE LA LEY MARCO DEL SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL-DECRETO
SUPREMO Nº 008 - 2005 - PCM LEY DE CREACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL MINISTERIO DEL
AMBIENTE-DECRETO LEGISLATIVO Nº 1013
7. ANGIER E. 2002. Ecología de Aguas Corrientes. Editorial Acriba. España.
8. ARANA F. 2004. Ecología para principiantes. Editorial Trillas. México.
9. INRENA. 2000. Áreas Naturales protegidas. Ministerio de Agricultura. INRENA
10. INRENA. El perfil Ambiental del Perú. Ministerio de Agricultura.

REFERENCIAS EN LA WEB:

I.- Conceptos básicos del Medio ambiente

https://www.cepal.org/deype/noticias/noticias/2/37052/2009_09_ma_id_37052_sabalian_cristina_ppt.pdf
https://blog.powerdata.es/el-valor-de-la-gestion-de-datos/que-son-los-metadatos-y-cual-es-su-utilidad
https://es.slideshare.net/MILEYSANZPEREZ/conceptos-bsicos-de-medio-ambiente
http://www.tysmagazine.com/50-conceptos-indispensables-estudio-del-medio-ambiente/

II.- Comprensión de desarrollo sostenible

http://www.un.org/es/aboutun/booklet/environment.shtml
http://www.cinu.mx/temas/medio-ambiente/medio-ambiente-y-desarrollo-so/
http://www.fao.org/sustainable-development-goals/mdg/goal-7/es/
https://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible
http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/Publicaciones/administracion/v06_n11/desarrollo.htm

III.- Responsabilidad medio ambiental

https://blog.oxfamintermon.org/en-que-consiste-la-responsabilidad-medioambiental/
https://es.wikipedia.org/wiki/Responsabilidad_ambiental
http://www.mapama.gob.es/es/calidad-y-evaluacion-ambiental/temas/responsabilidad-mediambiental/preguntas-frecuentes.aspx
http://www.todomktblog.com/2013/11/responsabilidad-medio-ambiente.html
http://www.iberpapel.es/responsabilidad-social/responsabilidad-con-el-medio-ambiente