SESION DE APRENDIZAJE Nº 09

TITULO DE LA SESION: USO CORRECTO DE LA LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD DE NUESTROS

ACTOS

I.- DATOS GENERALES

GRADO SECCIONES UNIDAD SESION HORAS
TERCERO “UNICA” II 09 02

I.E.: “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE” – MAGDALENA DE CAO

DOCENTE: JULIO CÉSAR RODRÍGUEZ CÓRDOVA
AREA: EDUCACION RELIGIOSA FECHA: 09 de Mayo del 2018

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
COMPRENSION Identifica la relación entre la libertad y Identifica la relación entre la libertad y
DOCTRINAL responsabilidad de nuestros actos. responsabilidad de nuestros actos en una
CRISTIANA ficha de trabajo.
Formula ejemplos de como vivir libre y Formula ejemplos de cómo vivir libre y
DISCERNIMIENTO responsablemente. responsablemente elaborando un decálogo
DE LA FE de vida.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MÉTODO ACTIVIDADES/ESTRATEGÍAS RECURSOS TIEMPO
EDUC.
MOTIVACIÓN:
 Oración inicial
 Se les presenta una lista de situaciones para que diferencie entre
libertad y libertinaje.
 Luego:
INICIO - ¿Qué entiendes por libertad? Pizarra
- ¿Qué entiendes por libertinaje? 15
Plumones
ENLACE:
El hombre muy pocas veces acierta cuando establece diferencias entre libertad
y libertinaje, piensa que la libertad es hacer lo que se quiere y no es así, es un
don de Dios por el que aprendamos a elegir el bien y evitar el mal, actuando con
responsabilidad.
 ILUMINACIÓN: Sirácides 15,11-21.
 Luego de una lectura parafraseada analizamos el texto bíblico con las
preguntas:
 ¿Cuál es el mensaje que nos transmite este texto bíblico?
 ¿En qué condición nos ha creado Dios?
 ¿Crees que Dios quiere el mal para el hombre?, ¿Por qué?
PROFUNDIZACIÓN:
 Se les entregará una ficha auto instructiva la cual analizan y responden:
- ¿En qué consiste la libertad?
- ¿A qué nos conduce el abuso de la libertad?
PROCESO - ¿Qué relación hay entre libertad y responsabilidad?
- ¿Por qué todo hombre tiene derecho al ejercicio de su libertad?
 Socializan sus respuestas y exponen en clase. Biblia
IDEAS GENERALES: 60
 Dios crea al hombre libre para responder a su plan de amor y felicidad. Cuaderno
 La libertad nos trae como consecuencia de ser responsables, es decir,
capaces de responder a nuestros actos. El ser libres nos hace dueños y Pizarra
responsables de lo que hacemos o dejamos de hacer a nadie podemos
echarle la culpa a nadie por nuestros actos. Si hago cosas buenas seré bueno Plumones
y responsable, pero eso depende de la VOLUNTAD que es el poder de decidir
sobre las cosas y sobre sí mismo.
 La respuesta libre al Plan de Dios nos convierte en los protagonistas Ficha de
principales de nuestras propias vidas y en la responsabilidad de nuestra Lectura
propia felicidad.
 El docente sistematiza:

Aprende a elegir el bien, con criterio, optando por Dios y lo que es bueno
Domina el tiempo
Domina el sueño
Domina tu apetito
Domina tu lengua
Domina la televisión
 REVISAR:
 Ahora que has entendido qué es la libertad, mide tu capacidad de elegir
respondiendo con V o F según creas conveniente.
 Luego verifica en el termómetro a cuánto alcanza tu libertad. 15
 Si somos libres somos responsables de nuestros actos: ¿ante quien o
SALIDA quienes somos responsables?
COMPROMISO:
 El docente incentivará al compromiso respecto a la libertad y
responden: ¿Cómo vivirás de ahora en adelante tu libertad?
METACOGNICION:
¿Qué aprendí hoy día? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido?
TOTAL 90 Min.

IV. EVALUACIÓN:

CAPACIDADES
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
COMPRENSIÓN Identifica la relación entre la libertad y responsabilidad de nuestros
DOCTRINAL actos en una ficha de trabajo. Guía de
CRISTIANA Observación.
DISCERNIMIENTO Formula ejemplos de cómo vivir libre y responsablemente elaborando
DE FE un decálogo de vida.

V. BIBLIOGRAFÍA

A. Para el alumno:
√ Biblia Latinoamericana
√ Catecismo Menor

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Julio César Rodríguez Córdova
Prof. del Área