Desfașurarea activității

Etapele Obiective Conținutul activității Tehnologie didactică Timp Evaluare

activitatii operationale alocat
Metode Mijloace Forme

Introducere in  Pasul 1: Profesorul salută elevii. Notează 4 min

activitate absențele. Realizează managementul clasei
pentru începutul lecției.
 Pasul 2: Elevii se salută și se pregătesc pentru
lecție. Elevii se așează pe scaune și sunt atenți.
 Pasul 3: Profesorul începe lecția cu jocul “ Să “ Sa ne Minge de Activitate in
ne cunoaștem “. Profesorul aduce o minge de cunoastem “ tenis grup
tenis și o amplasează pe masă.
 Pasul 4: Profesorul aranjează elevii in formă de
Motivarea cerc. Atenție
pentru  Pasul 5: Profesorul le explică elevilor că cel ce 6 min
activitate primește mingea trebuie să spună prenumele
persoanei de la care a primit-o, prenumele său și
o trăsătură proprie ce începe cu prima literă a
prenumelui său.
 Pasul 6: Elevii îndeplinesc cerința, iar cei mai
timizi sunt încurajați să o facă.
Discuții :
 Pasul 7: Profesorul întreabă copii :
 Dacă ar trebui să scrie o dorința pentru capsula
5 min
timpului care va fi deschisă după o perioadă de
50 de ani care se va afla în podeaua școlii și
Discuție Reflecție
care ar fi aceasta ?
dirijată
( În lume să domine pacea, toate popoarele să se
inteleaga, omul sa protejeze natura pentru a
oferi șanse de a trăi și alții )
  Ce ar fi dacă toți oamenii se îmbracă identic?
Anuntarea ( Oamenii vor fi lipsiți de originalitate, ne vom
obiectivelor deosebi mai greu, se vor plictisi repede ) Mesajul
 Pasul 8: Profesorul anunță subiectul si Tabla Implicare
obiectivele orei ; “ Vestimentația – expresia active în
felului de a fi “ , Apoi profesorul întreabă : ,, Cretă discuție
Haina îl face pe om “ ? ; Cu parere de rău în Explicația
zilele noastre accentul se pune pe aspectul
exterior al unei persoane și care se transformă
O1 adesea în etichetă. Mai adesea apreciem
oamenii care arată îmbrăcați mai bine fără de a
ține cont de celelate calități ,, Nu tot ce
strălucește e aur “ .
Realizarea  Pasul 1: Profesorul spune : Astazi vom realiza Metoda Bliț Fișe, pixuri
obiectivelor metoda didactică ,, Bliț “ ( Pe ce tema va fi
tema de asatazi ? ) Astăzi vom discuta despre -
- Vestimentație.
Anexa 1
 Pasul 2: Profesorul împărțind fișele elevilor le
spune sa noteze pe ele toate ideile ce apar pe
subiectul ( ,, Vestimentația – expresia felului de Activitate
a fi “ ) . individuală 15 min
 Pasul 3: Elevii în timpul alocat notează pe fișe
toată informația referitor la acest subiect.
 Pasul 4: La finisarea timpului profesorul cere
elevilor sa se expuna către toți. În acest timp
profesorul notează ideiile ce posibil sunt deviate Creativitate
de la subiect pentru a fi îndreptate de către elev
în caz de sunt prezente. Discuție
 Pasul 5: Profesorul face recapitulare pentru dirijata/fron
toate cele expuse de către elevi tală
7 min
 Pasul 6: Profesorul predă informația pregătită de
el ( Vezi Anexa 2 )
  Pasul 7: Profesorul notează pe tablă expresia Creta, Tablă
,, Vestimentația are un rol primordial în viața
unui adolescent “
 Pasul 8: Profesorul aplică metoda 6 ,, De ce “
oferind sarcina să formulize întrebări în baza Metoda 6
metodei descrise în Anexa 3 De ce ? Fișe, stilouri Activitate în
 De ce vestimentatia are un rol primordial in grup
viata de adolescent ?
( Deoarece înainte de toate reprezintă un limbaj, Atenție
Realizarea O2 un mod de a comunica sau de a se exprima. )
obiectivelor  De ce Vestimentația reprezintă un limbaj pentru
adolescent ?
( Deoarece dacă observăm un grup de
adolescenți ce sunt îmbrăcați asemanator putem
sa ne dăm seama cu ușurință activitățile
acestora. )
 De ce observam cu ușurință activitățile unui 10 min
grup prin vestimentatia pe care o poartă ?
( Adesea ei poartă uniforme asemanatoare. )
 De ce adolescentii poartă uniforme
asemanatoare ?
( Conform unor reguli impuse de instituțiile în
care își desfășoară activitatea. )
 De ce instituțiile inpun reguli in codul
vestimentar ?
( Pentru a demonstra prestigiul său. )
O4
 De ce institutiile isi demonstreaza prestigiul său
?
Gîndirea
( Pentru a fi recunoscute Național/Internațional )
Discuție Activitate individuală
 Profesorul spune elevilor să propună schimbări
Realizarea O3 dirijată individuală 3 min
pe care le-ar inplimenta în codul vestimentar
feedbakului
curent