PROPAGACIÓN DEL ERROR

I. Objetivos:
a. Realizar mediciones indirectas y expresar correctamente e resultado
b. Aplicar correctamente la teoría de error en su propagación al realizar una
medición indirecta.
II. Información:

LA MEDICIÓN
La medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar la cantidad
desconocida que queremos determinar y una cantidad conocida de la misma
magnitud, que elegimos como unidad. Teniendo como punto de referencia dos
cosas, un objeto (lo que se quiere medir) y una unidad de medida ya establecida ya
sea un sistema inglés, sistema internacional, o unidad arbitraria.

Al resultado de medir los llamamos Medida.

Cuando medimos algo se debe hacer con gran cuidado, para evitar alterar el
sistema que observamos, por otro lado, no hemos de perder la vista que las medida
se realizan con algún tipo de error, debido a imperfecciones del instrumento o a
limitaciones del medidor, errores experimentales, por eso, se ha de realizar la
medida de forma que la alteración producida sea mucho menor que el error
experimental que pueda cometerse.

 MEDICIÓN DIRECTA: Son las que se obtienen con un instrumento de medida,

ejemplo:

Medida de la longitud “b” del rectángulo con una regla graduada en mm.

B
  MEDICIÓN INDIRECTA: medidas que se obtienen a partir de otras medidas
utilizando fórmulas matemáticas, ejemplo:

V = (área de la base) x (altura)

PROPAGACIÓN DEL ERROR

Conjunto de reglas que permite:

- Asignar un error al resultado final
- Indicar la importancia relativa de las diferentes medidas directas.
- Planificación del experimento.
Toda medida se debe expresar:

𝑥 = 𝑥̅ ± ∆𝑥

Dónde:

𝑥 = Medida (Magnitud Física)

𝑥̅ = Valor más probable (medida promedio)
∆𝑥 = Error absoluto
Representa a un intervalo:

𝑥 − ∆𝑥 𝑥 𝑥 + ∆𝑥
Nota:
El error está relacionado con el instrumento de medida, esta medida es la más pequeña
que se puede obtener del instrumento dividido entre dos.

𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑚á𝑠 𝑝𝑒𝑞𝑢𝑒ñ𝑎

∆𝑥 =
2
Para una regla graduada que utilizamos, su medida más pequeña es 1mm. Entonces la
medida de una longitud con la regla graduada en mención será:

𝐼 = 2,5𝑐𝑚 ± 0,05𝑐𝑚

El error relativo (𝐸𝑅 ), se define como el cociente entre el error absoluto y la medida
promedio (medida realizada).
Para la medida:

𝐿 = 2,5𝑐𝑚 ± 0,05𝑐𝑚

0,05𝑐𝑚
𝐸𝑅= 2,5𝑐𝑚
→ 𝐸𝑅= 0,02
El error relativo indica, que parte representa el error absoluto del valor de la medida. Se
entiende que cuando menor sea esta relación mejor será nuestra medición.
A veces es conveniente expresar la magnitud del error en términos de porcentaje
llegándose al concepto de error porcentual o porcentaje de error, que se determina
multiplicando el error relativo por el 100%.
∆𝑥
%(𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟) = (100%)
𝑥̅

Para nuestro ejemplo anterior el porcentaje de error será el 2%.

𝐿 = 2,5𝑐𝑚 ± 2%
El error porcentual, indica el porcentaje que representa el error absoluto del valor de
medida.
Si para determinar el valor de una magnitud es necesario realizar una adición o sustracción,
el error absoluto total está dado por la suma de los errores absolutos de los términos que
intervienen en l operación.
Cuando la magnitud a medir proviene de aplicar una fórmula ya sea producto, cociente o
una combinación de ambos, el error relativo total está dado por la suma de los errores
relativos de los término que intervienen en la fórmula.
III. MATERIALES:
-Regla graduada en (mm).
-Muestra de cartulina.
-Muestra de madera(sólido)
IV. PROCEDIMIENTO:

IMAGEN.

1. PARA LA MUESTRA QUE SE INDICA EN LA FIGURA, DETERMINE SU LARGO TOTAL

PARA LA CUAL MIDE CADA UNA DE LAS LONGITUDES PARCIALES. ESCRIBE TUS
RESULTADOS.