EJEMPLOS DE:

 PLAN DE SESIÓN
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 PLAN DE SESIÓN
Matemáticas III
PROPÓSITO GENERAL: Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo, además de la utilización de herramientas, técnicas y métodos para desarrollar los conceptos que implican las Relaciones, las
Funciones y la Geometría Analítica.
Competencia:
Etapa 1 Función Cuadrática
PROPÓSITO: Modela gráficamente y analíticamente relaciones y funciones para su aplicación en diferentes contextos. .
Contenido Objetivos Requerimientos Actividades Tiempo
Particulares y materiales
Temas y/o Subtemas Técnicas Evaluación
Momentos didácticos PROFESOR ALUMNOS Parcial Acumulado

Presentación de la etapa 1, el propósito

general, las competencias genéricas y
Presentación Expositiva
Bienvenida e Introducción Salón de disciplinares que se utilizaran, Presta atención N.A 5’ 5’
de la etapa I. tomar lista de asistencia
clases bien
iluminado,
Que se proyector y Presentación de cada
uno de los alumnos
Encuadre

conozcan los computadora. Da las indicaciones y el orden en que Siguen las indicaciones
Integración indicando nombre, N.A 5’ 10’
integrantes edad, hobbie y habrán de presentarse del profesor.
del grupo expectativas del curso
Proyector ,
Determinar el
Computadora Aplicar un cuestionario a cada
grado en que Contestar el Autoevalu
Evaluación diagnostica y fotocopias Cuestionario estudiante y se dará 10’ 20’
se entendió el cuestionario. ación.
de retroalimentación.
tema
cuestionarios
Identificar
conocimiento Salón de
El docente inicia la lluvia de ideas Participa comentando
Recuperación de Saberes s previos de clases bien Plenaria N.A
acerca del tema. en la actividad
cada iluminado,
estudiante
Des

ollo
arr

INTRODUCCIÓN AL TEMA 1
 - Forma General de la
ecuación de la Salón de
función cuadrática. clases bien
Reconocer la
iluminado, Toman nota acerca de
forma general Expositiva
- Aplicaciones de la Proyector, los conceptos básicos
de la ecuación N.A 10’ 30’
función cuadrática computadora, Expone conceptos básicos de la de las funciones
de la función
en el mundo real Marcadores y función cuadrática cuadráticas.
cuadrática,
pizarrón.

Interpretar y
resolver
aquellas
situaciones
Salón de
del mundo El profesor proyecta un ejemplo de
clases bien
real que aplicación de función cuadrática y
iluminado, Toma nota de dichos
puedan ser Demostrativa. realiza la resolución de dicho
. Proyector, ejemplos y participa en N.A
expresadas en ejemplo frente a grupo. 15’ 55’
computadora, forma personal.
términos de Indica a los alumnos que resuelvan
Marcadores,
una función ejemplos.
pizarrón
cuadrática,
aplicando los
conocimiento
s adquiridos.
Salón de
clases bien
Determinar el iluminado,
Formará binas entre los estudiantes
grado en que Proyector, Laboratorio de Coevaluac
Evaluación Intermedia para aplicar un laboratorio de
se entendió el computadora, problemas ion
problemas del tema ,
tema Fotocopias de
laboratorio de
problemas.

Fotocopias del
Realizar la Aplicara un examen escrito el cual
cuestionario, Contestara el examen heteroeva
EVALUACION evaluación de Examen se revisara y se dará 18’ 73’
Proyector, en forma individual. luación
la sesión. retroalimentación.
computadora.
 Salón de
clases bien El profesor cierra el tema
iluminado y preguntando sobre dudas que hayan
Realizar la ventilado, quedado, da a conocer la
Participara en la
Conclusión conclusión del proyector, Expositiva importancia de la función N/A 10’ 83’
conclusión del tema
tema computadora, cuadrática en la vida real, dará
Cierre

marcadores y sugerencias sobre el uso de las tics

pizarrón. en la rama de la Matemática.

Aplicar el
cuestionario Cuestionario El profesor aplica la evaluación de Cuestiona
Satisfacción N/A Responde la evaluación 7’ 90’
de Impreso satisfacción rio escrito
satisfacción

CONCENTRADO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Momentos de Evaluación
Productos
secuencia Tipo de Quien evalúa Medios
 didáctica evaluación
Apertura:
 Identifica
conocimientos Cuestionario Diagnóstica  Cuestionario
 Previos
 Problematiza
Desarrollo:
 Cuadro comparativo 
 Adquiere Autoevaluación
 Reporte escrito  Coevaluación
información
 Fichas bibliográficas   Lista de cotejo
 Organiza y Formativa Heteroevaluación
procesa  Cuadro sinóptico
 información  Mapas mental
 Monografías El agente de evaluación
 Aplica
Avance de elaboración se define en la planeación
de proyecto, fase 2: con base en las
Organización y evidencias de
planeación: aprendizaje.  Lista de cotejo
Cierre  Rúbricas
Sumativa
 Metacognición  Examen
 Reporte escrito de departamental
análisis de la historia
Primera evaluación
parcial
CONCENTRADO DEL VALOR DE LAS EVALUACIONES
EVALUACIÓN PORCENTAJE
PROYECTO 40%
PORTAFOLIO 10%
EXAMEN 50%
TOTAL 100%

PRIMERAEVALUACIÓN PARCIAL
DESARROLLO PERSONAL
Elaborado por: Mtra. Manuela Diaz Solis
 Turno Matutino/Vespertino

NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________FECHA:_________________

NOMBRE DEL PROFESOR: ___________________________________ GRUPO: _____________

INSTRUCCIONES:

INFORME CON EL RESULTADO DE LA EVALUACIÓN DE CADA ALUMNO DEL GRUPO.

Nombre del Alumno:_____________________________________________ Asignatura:____________________

COMPOSICIÓN DE LA CALIFICACIÓN
PROYECTO INTEGRADOR
PORTAFOLIO DE FECHA DE REVISIÓN Y
EXAMEN (50%) TOTAL
MOD. I (20%) MOD. II (20%) EVIDENCIAS (10%) FIRMA CONFORMIDAD

Firma: ______________________________________ Aprobación por la Academia: 15 de Agosto de 2017