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Índice
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1. Introducción:
Siempre es importante medir pues siempre se busca conocer las dimensiones de
objetos y entre objetos para el estudio de muchas áreas de aplicación .en esta sesión
se tratara el tema de mediciones en el cual se trata el tema de errores el cual ayuda a
conocer el error que existe cuando se está efectuando una medición a un determinado
objeto para esto el estudiante aplicara fórmulas para hallar este error de medición, en
las cuales se utilizaran una serie de registros de mediciones los cuales son tomados con
instrumentos que el estudiante manipulara en el laboratorio previo conocimiento básico
de su utilización.
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2. Objetivos:
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3. Fundamento teórico:
a. Medida Directa:
El valor de la magnitud desconocida se obtiene por comparación con una unidad
desconocida.
b. Medida Indirecta:
Valor obtenido mediante el cálculo de la función de una o más mediciones directas,
que contienen fluctuaciones originadas por perturbaciones diversas .Debido a esto se
agrupan en dos clases:
ERRORES SISTEMÁTICOS:
ERROR DE PARALAJE ( EP ), este error tiene que ver con la postura que toma el
operador para la lectura de la medición.
También se incluyen como errores sistemáticos, los errores de cálculo, los errores en
la adquisición automática de datos y otros.
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Ejemplo: cuando se tiene que las escalas de lectura mínima y principal no coinciden, la
lectura se verá que se encuentra desviada hacia un lado del cero de la escala. Si esta
desviación fuera menor o aproximadamente igual al error de lectura mínima, entonces
ERRORES ALEATORIOS:
Son los errores relacionados en interacción con el medio ambiente, con el sistema en
estudio, aparecen aun cuando los errores sistemáticos hayan sido suficientemente
minimizados, balanceadas o corregidas.
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4. Equipos y materiales:
a. Paralelepípedos:
b. Cabello:
c. Micrómetro:
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d. Vernier o calibrador:
El calibre, también denominado calibrador, cartabón de corredera o pie de rey, es un
instrumento de medición, principalmente de diámetros exteriores, interiores y
profundidades, utilizado en el ámbito industrial. El vernier es una escala auxiliar que se
desliza a lo largo de una escala principal para permitir en ella lecturas fraccionales
exactas de la mínima división. Para lograr lo anterior, una escala vernier está graduada
en un número de divisiones iguales en la misma longitud que n-1 divisiones de la escala
principal; ambas escalas están marcadas en la misma dirección.1
e. Regla milimétrica:
es un instrumento de medición con forma de plancha delgada y rectangular que incluye
una escala graduada dividida en unidades de longitud, por ejemplo, centímetros o
pulgadas; es un instrumento útil para trazar segmentos rectilíneos con la ayuda de un
bolígrafo o lápiz, y puede ser rígido, semirrígido o muy flexible, construido de madera,
metal y material plástico, entre otros.
Su longitud total rara vez llega a un metro de longitud, siendo la mayoría de 30
centímetros. Suelen venir con graduaciones de diversas unidades de medida, como
milímetros, centímetros y decímetros, aunque también las hay con graduación en
pulgadas o en ambas escalas.
Es muy utilizada en los estudios técnicos y materias que tengan que ver con uso de
medidas, como arquitectura, ingeniería, etc.
Las reglas tienen muchas aplicaciones, ya que tanto sirven para medir como para
ayudar a las personas en su labor diaria en el dibujo técnico; las que hay en las oficinas
suelen ser de plástico, pero las de los talleres y carpinterías suelen ser metálicas, de
acero flexible e inoxidable. Es un instrumento que viene en el juego de geometría y se
puede utilizar igualmente con la escuadra.
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5. procedimientos:
i. Hallar el Error absoluto y relativo del diámetro del cabello, el área de la placa
rectangular y de volumen del libro.
ii. Realizar en cada caso diez mediciones.
a) El diámetro del cabello (instrumento: micrómetro).
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𝜹𝟏 = |𝒙𝟏 − 𝒙
̅| = 𝟎. 𝟎𝟎𝟏
𝜹𝟐 = |𝒙𝟐 − 𝒙
̅| = 𝟎. 𝟎𝟎𝟏
𝜹𝟑 = |𝒙𝟑 − 𝒙
̅| = 𝟎. 𝟎𝟏𝟏
𝜹𝟒 = |𝒙𝟒 − 𝒙
̅| = 𝟎. 𝟎𝟎𝟏
𝜹𝟓 = |𝒙𝟓 − ̅
𝒙| = 𝟎. 𝟎𝟎𝟗
𝜹𝟔 = |𝒙𝟔 − 𝒙
̅| = 𝟎. 𝟎𝟎𝟏
𝜹𝟕 = |𝒙𝟕 − 𝒙
̅| = 𝟎. 𝟎𝟎𝟗
𝜹𝟖 = |𝒙𝟖 − 𝒙
̅| = 𝟎. 𝟎𝟎𝟏
𝜹𝟗 = |𝒙𝟗 − 𝒙
̅| = 𝟎. 𝟎𝟎𝟏
𝜹𝟏𝟎 = |𝒙𝟏𝟎 − 𝒙
̅| = 𝟎. 𝟎𝟎𝟏
Error absoluto:
∑𝟏𝟎
𝒊=𝟏(𝜹𝒙𝒊 )
𝟐 𝟎. 𝟎𝟑𝟔
∆𝒙 = √ = = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟒
𝟏𝟎(𝟏𝟎 − 𝟏) 𝟗𝟎
Error relativo:
∆𝒙 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟒
𝑬𝒓 = = = 𝟎. 𝟎𝟎𝟔𝟓𝟓𝟕𝟑𝟖
̅
𝒙 𝟎. 𝟎𝟔𝟏
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∑𝒏 (𝒙𝒊 − 𝒙)𝟐
∆𝒙 = √ 𝒊=𝟏
𝒏(𝒏 − 𝟏)
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Valor medio:
∑𝑛
𝑖=1 𝑥𝑖
𝑥̅ =
𝑛
El promedio de altura
ℎ̅ = 7.79 cm
∑𝒏 ̅ )𝟐
𝒊=𝟏(𝒙𝒊 −𝒙
𝜟𝒙 =√
𝒏(𝒏−𝟏)
Largo
𝜟𝒍 = 0.342
Ancho
𝜟𝒂 = 0.059
Altura
𝜟𝒉 = 0.0314
𝜟𝒙 𝜟𝒙
𝐸𝑟 = 𝑥̅
y 𝐸𝑟% = 𝑥̅
𝑥100
Largo
𝐸𝑟 = 0.00085
𝐸𝑟% = 0.085%
Ancho
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𝐸𝑟 = 0.0085
𝐸𝑟% = 0.85%
Altura
𝐸𝑟 = 0.0040
𝐸𝑟% = 0.40%
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7. Conclusión:
Concluimos que los datos adquiridos son medidos en m.m. generalmente en
física son determinados, experimentalmente por medidas o combinación de
medidas, para establecer el valor de una magnitud tenemos que usar
instrumentos de medición y un método de medición.
Una correcta medición empieza con l correcta selección de la unidad de
medida y el instrumento de medición.
Las medidas jamás podrán tener absoluta certeza sobre el valor de la misma.
La incertidumbre de una medida dependerá de la unidad de medida que se
utilice y del instrumento utilizado para la medición.
No todas las cifras ofrecidas por la calculadora tras realizar operaciones
matemáticas serán representativas al momento de reportar el valor de un dato,
por lo tanto, es indispensable.
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8. Bibliografia:
http://www.monografias.com/trabajos82/mediciones-errores-laboratorio-
fisica/mediciones-errores-laboratorio-fisica.shtml
https://www.slideshare.net/torimatcordova/errores-y-medicion-14564182
https://es.slideshare.net/carlosaugusto10236/informe-medicin
www2.ulpgc.es/descargadirecta.php?codigo_archivo=11420
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