SEÑALES Y SISTEMAS

FASE 1. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APLICADO A LA UNIDAD 1.

Presentado a:
OSCAR IVAN VALDERRAMA
Tutor

Entregado por:

LUIS ANDRES TORRES MUÑOZ

Código: 1110592780

GERMAN TRUJILLO
Código: 93412268

MILTON RAÚL AYALA MOLINA

Código:

Grupo: 203042_18

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
2018
Ibagué
 INTRODUCCIÓN

A continuación, se lleva acabo el desarrollo de una serie de ejercicios para el

conocimiento óptimo de las operaciones matemáticas que se aplican a las señales
continuas y discretas. Con ello se busca ampliar el conocimiento en el proceso de
transformación de una señal tanto análoga como digital desde el punto de vista
analítico. A partir de la socialización que el grupo lleve a cabo de manera grupal
se hace un informe consolidando y dando respuesta a los ejercicios planteados.
 ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Estudiante #1: Luis Andres Torres Muñoz

1. Teniendo en cuenta el capítulo de operaciones sobre señales Continúas estudiando

en el libro de (Ambardar), para la señal De x(t) de la figura 1, obtenga las siguientes
señales de forma Gráfica (teórica), y posteriormente verifique sus respuestas Diseñando
un script de Matlab u octave (Parte Práctica, véase Nota aclaratoria al final de esta
sección):
𝑎. 𝑦𝑡 = −𝑥(−𝑡 + 𝑎)

𝑏. 𝑠𝑡 = 𝑥(𝑎𝑡 − 3)

𝑐. 𝑚𝑡 = 𝑥(0.5𝑡 − 𝑏)

Dónde: la constante “a” corresponde con el último digito del número de su grupo, y la
constante “b” corresponde con el último dígito de su código universitario (documento de
identidad), si “a” es cero, o “b” es cero utilice a=4, o b=4 según sea el caso.

R/=
N° de grupo = 18 N° Cc. 1110592780
Por lo tanto
A=8
B=4

A.) 𝑦(𝑡) = −𝑥(−𝑡 + 𝑎)

𝑦(𝑡) = −𝑥(−𝑡 + 8)
B.) 𝑠(𝑡) = 𝑥(𝑎𝑡 − 3)

𝑠(𝑡) = 𝑥(8𝑡 − 3)
 C.) 𝑚(𝑡) = 𝑥(0.5𝑡 − 𝑏)
𝑚(𝑡) = 𝑥(0.5𝑡 − 4)

2. Teniendo en cuenta el capítulo de operaciones sobre señales discretas estudiando en

el libro de (Ambardar), y que 𝑥𝑛 = {−1,2, 4̌, 2,5}, dibuje las siguientes señales y determine
su energía:
𝑎. 𝑦𝑛 = 𝑥[𝑛 − 𝑎]

𝑏. 𝑧𝑛 = 𝑥[−2𝑛 − 𝑎]

𝑐. 𝑧𝑛 = 𝑏 𝑥[−𝑛 + 3]

Dónde: la constante “a” corresponde con el último digito del número de su grupo, y la
constante “b” corresponde con el último dígito de su código universitario (documento de
identidad), si “a” es cero, o “b” es cero utilice a=4, o b=4 según sea el caso.
R/=

A.) 𝑦𝑛 = 𝑥[𝑛 − 𝑎]
𝑦𝑛 = 𝑥[𝑛 − 5]
B.) 𝑧𝑛 = 𝑥[−2𝑛 − 𝑎]
𝑧𝑛 = 𝑥[−2𝑛 − 5]
Estudiante #2: GERMAN TRUJILLO

1. Teniendo en cuenta el capítulo de operaciones sobre señales Continúas estudiando

en el libro de (Ambardar), para la señal De x(t) de la figura 1, obtenga las siguientes
señales de forma Gráfica (teórica), y posteriormente verifique sus respuestas Diseñando
un script de Matlab u octave (Parte Práctica, véase Nota aclaratoria al final de esta
sección):

𝑎. 𝑦𝑡 = −𝑥(−𝑡 + 𝑎)

𝑏. 𝑠𝑡 = 𝑥(𝑎𝑡 − 3)

𝑐. 𝑚𝑡 = 𝑥(0.5𝑡 − 𝑏)

Script en Scilab señal a trabajar

t=-2:0.001:2;
A=2
f=((t>0)-(t>-1).*A).*(t<0)-
(t==0).*(t>2)+(t>0).*4.*(t<1).*(t./2);
plot(t,f,'m')

Obtenga las siguientes señales de forma gráfica (teórica), y posteriormente verifique sus respuestas
diseñando un script de Scilab, donde: la constante “a” corresponde con el último digito del número de su
grupo, y la constante “b” corresponde con el último dígito de su código universitario (documento de
identidad)
𝑦(𝑡) = −𝑥(−𝑡 + 𝑎)
𝑦(𝑡) = −𝑥(−𝑡 + 8)
datosx=[6,7,7,8,8,9,9,10]

datosy=[0,0,-2,0,2,2,0,0]
plot(datosx,datosy,'m')
 𝑠(𝑡) = 𝑥(𝑎𝑡 − 3)
𝑠(𝑡) = 𝑥(8𝑡 − 3)

datosx=[0,0.875,0.875,1,1,1.125,1.125,2]
datosy=[0,0,-2,-2,0,2,0,0]
plot(datosx,datosy,'m')

𝑚(𝑡) = 𝑥(0.5𝑡 − 𝑏)
𝑚(𝑡) = 𝑥(0.5𝑡 − 8)
datosx=[0,6,6,8,8,10,10,12]
datosy=[0,0,-2,-2,0,2,0,0]
plot(datosx,datosy,'m')

Estudiante #3: MILTON RAÚL AYALA MOLINA

Con el fin de enfrentar los ejercicios de tipo teórico-prácticos descritos en la guía de
la fase 1, se sugiere realizar las siguientes actividades preliminares:

1. Seleccionar el software a utilizar durante el desarrollo de la: Existen varias

herramientas que nos pueden ser útiles como lo son: Matlab, Octave, Scilab y
otros, varios tutoriales e información sobre cada uno de ellos los puede encontrar
en el recurso simuladores que encuentra en el Entorno de Componente Práctico.
Aunque todos resultan útiles para este curso usted puede seleccionar Matlab u
Octave(on-line) con el fin de hablar un mismo lenguaje, y debido a que la
compatibilidad de comandos es prácticamente al 100%.
2. Leer tutoriales y observar los videos recomendados en la caja de
herramientas de acuerdo al software que usted seleccionó, y presentar sus
inquietudes de ser necesario en el correo interno de su tutor.

3. Pruebe el siguiente script en la ventana de comandos de octave:

clc
clear all
T=0.02;
t=0:T:1;
A=5;
w=4*pi;
y=A*sin(w*t);
plot(t,y);
grid on

Indique cuales son los resultados obtenidos en su informe, y ahora modifique los
valores de w y T de acuerdo a la siguiente tabla:

Prueba T W
1 0.02 2pi
2 0.04 2pi
3 0.05 2pi
4 0.02 4pi
5 0.04 4pi
6 0.05 4pi
7 0.02 8pi
8 0.04 8pi
9 0.05 8pi
4. Pruebe el siguiente script en la ventana de comandos de octave:

clc
clear all
tmax=1;
N=100;
t=0:tmax/N:(tmax-tmax/N);
A=5;
w=4*pi;
y=A*sin(w*t);
x=-10*t;
for i=1:N
m(i)=x(i)*y(i);
end
plot(t,m,t,y,t,x);
grid on

Realice pruebas para N igual a : 10,20,30 y 50 respectivamente, analice los

resultados, ¿cuál es la relación matemática entre las señales x(t), y(t) y m(t)?
Luego de esto, con N=1000 realice las pruebas descritas en la siguiente tabla
cambiando la señal x(t).

Prueba Señal x(t)

1 5𝑒 −10𝑡
2 sin(5𝜋𝑡)
3 −𝑡 + 2
Analice los resultados obtenidos, y formule conclusiones relacionadas con la funcionalidad del script.
Finalmente plantee un script que permita dividir dos señales ¿es posible? Explique.
COLABORATIVO:

3. Usando como guía los ejemplos 4.9 de las páginas 83 del libro guía
(Ambardar, Tema a estudiar: Respuesta al impulso en sistemas
analógicos) y la tabla 4.1 que caracteriza los tipos de salida de los
sistemas LTI analógicos, determine la respuesta al escalón del
siguiente sistema:

𝑦̈ (𝑡) − 0.5𝑦̇ (𝑡) + 𝑎𝑦(𝑡) = 𝑥(𝑡) (Ítem grupal)

Dónde: la constante “a” corresponde con el último digito del

número de su grupo, si este digito es cero, utilice a=3.
La ecuación característica es:
S 2 + 10S + 2 = 0
Hallamos las raíces
−b ± √b 2 − 10ac
𝑥= 2𝑎

−4 ± √100 − 4 ∗ 1 ∗ 2
x =
2∗1
 −4 ± √100 − 8
x =
2
−4 ± √92
x =
2
−4 ± √92
x =
2
−4 ± 9.59
x =
2
𝑟1 = −6.79
𝑟2 = 2.19
Buscamos el caso en la tabla 4.1
Sabemos que son 2 raíces reales y distintas entonces:

ℎ(𝑡) = 𝑘1 𝑒 (−6,79.0) + 𝑘2 𝑒 (2,19.0) = 0

Dadas las condiciones para impulso ℎ(0) = 0 𝑦 ℎ′(0) = 1

ℎ(𝑡) = 𝑘1 𝑒 (−6,79.0) + 𝑘2 𝑒 (2,19.0) = 0 = 𝑘1 + 𝑘2 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛(1)

ℎ′(𝑡) = 𝑘1 𝑒 (−6,79.0) + 𝑘2 𝑒 (2,19.0) = 0

Evaluamos en cero:
ℎ′ (0) = −6,79𝑘1 + 2,19𝑘2 = 1 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛(2)
Resolvemos
𝑘1 + 𝑘2 = 0 (1)
−6,79𝑘1 + 2,19𝑘2 = 1 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛(2)
Despejamos 𝑘2 en la ecuación 2
2,19𝑘2 = 1 + 6,79𝑘1
1 + 6,79𝑘1
𝑘2 = 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛(3)
2,19
Reemplazamos ecuación 3 en ecuación 1
1 + 6,79𝑘1
𝑘1 + =0
2,19
Despejamos 𝑘1
1 6,79𝑘1
𝑘1 + + =0
2,19 2,19
 𝑘1 + 0,45 + 3,1𝑘1
4.1𝑘1 + 0,45
−0,45
𝑘1 =
4,1
𝑘1 = −0,1
Remplazando 𝑘1 en la ecuación 1
−0,1 + 𝑘2 = 0
𝑘2 = 0,1
Entonces tenemos que =

ℎ(𝑡) = −0,1𝑒 (−6,79.0) + 0,1𝑒 (2,19.0)

Referencias
mecatronicauaslp. (s.f.). Obtenido de https://mecatronicauaslp.wordpress.com/2014/04/22/graficas-2d-
en-matlaboctave/

slideshare.net. (s.f.). Obtenido de https://es.slideshare.net/tysonLlanos/graficos-en-matlab

youtube. (s.f.). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=beo2zJ1Vet4