JUEGO LIBRE SEGURIDAD AFECTIVA Y FISICA SALUD Y NUTRICIÓN

En cada niño observamos el

En esta imagen los niños se sienten Desde un enfoque preventivo,
juego libre, placentero no
comprometidos en la actividad de trabajo con los evidenciamos la higiene personal y
impuesta o dirigida, manipula,
legos, en ella se observa que se cumple este ambiental, encontrándose en un
percibe, discrima, compara,
principio los niños toman la iniciativa del trabajo ambiente afectivo, alimenticio, los
explora desarrolla su creatividad
que van a realizar de manera autónoma, se materiales y juguetes que utiliza,
comunicando y estableciendo
muestran confiados, no se evidencian temores, facilitando la participación social y
vínculos con los demás de
se siente confiado en que esta cuidado por el fortaleciendo la capacidad de
manera autónoma, afectiva
adulto, durante su juego no están rígidos como mantenimiento de la salud, para su
logrando un aprendizaje.
cuando están asustados sino más bien flexibles. desarrollo integral.

COMUNICACIÓN

Hay una comunicación asertiva donde se

observa que exploran, descubren,
intercambian ideas desarrollando su
motricidad e interactuando con sus
compañeros a través de la comunicación
verbal y no verbal; comprendiéndose
mutuamente en el grupo de trabajo y de
acuerdo al entorno que los rodea.

AUTONOMIA
MOVIMIENTO
Los niños han elegido jugar a partir
Los niños durante su juego se están de su propia iniciativa, están
moviendo libremente, adoptan PRINCIPIOS DE LA experimentando para lograr armar
determinada figura ya que ese es su
posiciones que le brindan
comodidad, unos sentados otros
parados, logrando de este modo el
EDUCACION objetivo, decide y elige el color de
pieza que colocara y en donde
desarrollo cognitivo y motor. colocara, haciéndolo de una manera
INICIAL libre y no forzada.
GRUPO N° 3
1. Francisca Antonieta Hancco Sancho
2. Jacqueline Giovanna Molero Oviedo
3. Marleny Lucila Campos Parco
4. Ydelvis Amelia Huachua Aquije
5.-Jovita Ines Jara Chacon