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30 minutos de
descanso Hasta 20 años
Establece normas técnico
pedagógicas para atender Personas con Trastorno Autista
educandos con graves
alteraciones en la
capacidad de relación y Personas con grave Trastorno
comunicación que alteran y/o déficit psíquico de la
su adaptación social y su efectividad del intelecto y/o
comportamiento del comportamiento
individual y aprueba
planes y programas de
Personas con Disfasia severa
estudio integral funcional.
se aplica a:
De los planes de estudio para personas con graves alteraciones
PLAN COMÚN
Programa educativo Posibilitar la formación
integral funcional con integral del educando AREAS DE DESARROLLO PLAN DE ACCIONES
enfoque transdisciplinario desarrollando al máximo su TRANSDICIPLINARIAS
potencial de aprendizaje
•Favorecer el
desarrollo social e
Cognitiva Funcional
individual del educando
Emocional social (desarrollo Física (dominio gradual de
biopsicosocial) (estimular el desarrollo de sí mismo, del entorno) a través del estudio
procesos cognitivos)
diagnostico y
tratamiento de
dificultades primarias y
secundarias
Artística (adaptación social) Vocacional (oficio)
Programa funcional
Proporciona oportunidades para el
desarrollo de :
d . Los establecimientos que están en JEC, las horas destinadas para trabajar en el plan especifico
en el aula de recursos, deben realizarse en las horas de libre disposición, de manera de cautelar
que los alumnos participen en todos los sectores y subsectores de aprendizaje del curso
correspondiente .
• Aprueba planes
y programas de
Decreto estudio para
N° alumnos
trastornos
con
Plan General 18 18 16
Plan Especifico 4 4 6
• Titulo Vl
• Disposiciones finales
Los alumnos con necesidades educativas especiales
deberán ser reevaluados anualmente.
Los establecimientos deben cumplir con
horas de contrato por curso (10 hrs.
cronológicas con JEC, 7 sin JEC)