UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

LICENCIATURA EN MATEMATICAS Y ESTADISTICA SECCIONAL DUITAMA

DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS

POR: Diego Alejandro Becerra Becerra

DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS

La didáctica de las matemáticas estudia la relación de saberes, enseñanza y aprendizaje el cual,

interviene el estudiante y el profesor, además se utiliza para mejorar la comprensión del

conocimiento por medio del rol de profesor no solo como un transmisor de conocimiento si no

que facilita, redefe ,interpreta, y valora lo que enseña ya que las matemáticas es una de las

ramas de la ciencia en la que Aprender matemáticas significa identificar, comprender sus

conceptos y sus procedimientos , y el estudiante debe recolectar, descubre o crea y plantea

desafíos en los que constantemente evalúa y contrasta los resultados obtenidos.

Así que las el aprendizaje en matemáticas es importante el proceso y los métodos de enseñanza

es decir cuando se empieza a cuestionar, ¿qué se debe enseñar? Surge inequívocamente, ¿ Cómo

se debe enseñar, como se debe hacer, y esto se convierte en una transposición en la que se tiene

el saber sabio, el saber enseñado, y el saber enseñar .

¿Cuál es la importancia de la didáctica en el proceso enseñanza a p r e n d i z a j e ?

Lo primero que debemos entender es que la didáctica permite
“hacer visible
la pedagogía y materializar el currículo
3
.
Es decir, que didáctica da unsustento teórico practico al proceso de educar, aterriza el concepto
depedagogía, le da vida al currículo poniéndolo al alcance de todos. Es elpuente entre lo que se
va a enseñar, y la intención de la pedagogía.En este sentido,
“
la didáctica se refiere al conjunto de métodos, herramientasy técnicas que posibilitan el
encuentro y la dinámica entre la enseñanza y el aprendizaje. Es la puesta en escena de la
pedagogía
4
”
.
Es decir, que ladidáctica es el oxígeno que respira el proceso enseñanza aprendizaje.Pero la
didáctica no solo se limita o se debe asociar con espaciosacadémicos, con la escuela: está
inmersa en todos los espacios sociales,culturales, políticos, religiosos, en la misma naturaleza
social del hombre yclaro, en todas aquellas circunstancias en las que esté involucrada
unametodología, una técnica.En consecuencia y a manera de conclusión, la didáctica escapa a
losespacios formalmente académicos. Tiene que ver con la naturaleza humanaque nos lleva a
aprender y a enseñar, con la creatividad que necesita deherramientas, con la ciencia que genera
métodos para sus descubrimientos,con la cultura y la sociedad que trasmite a sus nuevos
miembros su pasado,su historia y los califica para perpetuarla en el tiempo
5
. ¿Pero será suficientela didáctica para poner a la educación en el lugar y en la
actualidadglobalizada y globalizante que requiere este mundo postmoderno?