UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

PEDAGOGÍA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN.

Planificación de Clase

Profesor(a) en Formación Manuel Poblete Latorre Profesor(a) Guía: Antonio Acevedo Muñoz
Asignatura: Lengua y Curso: 1° Medio B Unidad: 1 Héroes y Fecha: 03 /05/2016
Literatura Villanos
OA de la Unidad Leer y analizar variadas narraciones, tomando en cuenta sus elementos.
OA de la Clase Planificar la escritura de un cuento, OAT: Dimensión cognitiva-intelectual. Plantea
integrando los aprendizajes adquiridos en la aplicación de los contenidos
la unidad. aprendidos para un producto de impacto
para la comunidad.
Conceptos Claves: Planificación, destinatarios, estructura Habilidades y Respeto y participación.
global. Coevaluación. Actitudes: Lectura y opinión.
Horario y Tiempo 4°, 5° y 6° hora. 135 minutos
estimado: Actividades
N° Inicio: Desarrollo: Cierre:
Intervención Presentación del proyecto Síntesis de la clase:
escritor Exposición de contenidos: Se hace un recuento de la etapa de
Explicación de la etapa de planificación, recordando el para qué,
Presentación objetivo de la planificación. estamos realizando cada etapa. Luego
clase:  Espacio invitarlos a prepararse para la clase
Los educandos prestan atención  Narrador siguiente, en donde realizaremos la
a la indicación del objetivo de la  Destinatario primera etapa de escritura.
clase.  Personajes
 Tiempo Confirmación del logro del objetivo de la
Motivación:  Posibles Conflictos clase:
Recuerdo cuando…  Título posible
Mediante una historia, se invita Los alumnos recuerdan el objetivo,
a reflexionar sobre la retomando los aprendizajes de clases
importancia de la experiencia Actividad : anteriores.
personal al momento de escribir, Los estudiantes completan una pauta
valorando y prestando atención de planificación, que sirva como guía Metacognición:
a cada estudiante. durante toda la etapa de creación.
Reflexionan sobre la importancia de la
Una vez terminada esta etapa, se experiencia personal, al momento de
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Activación de conocimientos juntarán con un compañero, el cual compartir una historia.

previos: será testigo de su creación. Además,
será encargado de inscribir al
Mediante el recuerdo de alguna personaje en una ficha que reunirá los
anécdota, momento feliz o triste, elementos más importantes de cuento.
se invitará a escribirlo en breves Esta ficha tendrá como fin en primera
palabras teniendo como instancia, una especie de coevaluación,
protagonista al personaje creado en donde los estudiantes, podrán
en clases anteriores. Todo esto proponer e intercambiar opiniones
para luego ejemplificar la idea acerca del relato. En segunda instancia,
de que la mejor fórmula para servirá para tener un registro de cada
escribir, radica en las propias creación para lograr monitorear con
experiencias que hemos vivido. una visión más completa y
Es decir desde nuestra propia participativa.
experiencia.
Recursos Indicadores Procedimientos e instrumentos de evaluación

• Texto de Estudio.  Los alumnos Guía de Planificación.

• Data demuestran la Ficha de inscripción.
 Computador consolidación de lo
• Pizarra aprendido, aplicando
• Plumón. cada contenido y
habilidad trabajada en
clases anteriores a la
etapa de planificación
de la escritura.