Sunteți pe pagina 1din 36

‫‪Latihan Bab 1‬‬

‫‪ .1‬ضع االسم و الفعل و الحرف في المكان‬


‫المناسب‬
‫‪ .1‬التلميذ في الفصل‬
‫‪ .2‬قرأ محمد الكتاب في المكتبة‬
‫‪ .3‬خرج عثمان من الفصل‬
‫‪ .4‬ذهبت أيدا إلى المطعم‬
‫‪ .5‬جلس الوالد على الكرسي‬
‫‪ .6‬وضع التلميذ الكتاب في الحقيبة‬
‫الحرف‬ ‫الفعل‬ ‫االسم‬ ‫الرقم‬
‫التلميذ‪،‬‬
‫في‬ ‫الفصل‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫‪ .2‬امأل الفراغات باألسماء اآلتية‬


‫الدرس – الكتاب ‪ -‬المدرسة ‪ -‬األرز ‪-‬‬
‫الكرة ‪ -‬النصيحة‬
‫‪ .1‬اقرأ‪ .............‬في الصباح‬
‫‪ .2‬أكتب ‪ ..............‬في الليل‬
‫‪ .3‬ألعب‪ ..............‬في المساء‬
‫‪ .4‬ذهب علي إلى ‪ .............‬بالدراجة‬
‫‪ .5‬اكلت ‪ ..........‬في المطعم‬
‫‪ .6‬أستمع إلى ‪ .........‬في الفصل‬
‫‪ .3‬امأل الفراغات باألفعال اآلتية‬
‫كاتب‪ -‬يصلي‪ -‬طبخت‪ -‬يقرا‪ -‬جلس‪ -‬يدخل‬
‫‪ .1‬محمد ‪ ...........‬على الكرسي‬
‫‪ .2‬أبي ‪ ....................‬الكتاب‬
‫‪ .3‬عثمان ‪ .........................‬في‬
‫المسجد‬
‫‪ .4‬التلميذ ‪ ..................‬الدرس‬
‫‪ .5‬المعلم ‪ ................‬الفصل‬
‫‪ .6‬أمي ‪ ...............‬الطعام‬
‫‪ .4‬امأل الفراغات بالحروف اآلتية‪:‬‬
‫ب – على – إلى – في – من – تحت‬
‫‪ .1‬ذهبت ‪ ................‬المدرسة‬
‫‪ .2‬القلم ‪ ................‬المكتبة‬
‫‪ .3‬انا ‪ ................‬قدح‬
‫‪ .4‬أبري القلم‬
‫‪ ................‬المباراة‬
‫‪ .5‬التلميذ ‪ ................‬االدارة‬
‫‪ .6‬الحصان ‪ ................‬الشجره‬
‫‪ .5‬امأل الفراغات من الكلمات التي بين‬
‫القوسين‪:‬‬
‫المثال ‪ :‬محمد ذهب إلى المدرسة ( قراء –‬
‫ذهب )‬
‫‪ .1‬التلميذ ‪ ................‬المكتبة (‬
‫دخل ‪ -‬اكل )‬
‫‪ .2‬كتب‪ ................‬الدرس ( القطة ‪-‬‬
‫التلميذ )‬
‫الكرسي (‬ ‫‪ .3‬جلس الوالد ‪................‬‬
‫على – من)‬
‫‪ .4‬ضرب أحمد ‪ ( ................‬األرز ‪-‬‬
‫الثعبان )‬
‫‪ ................ .5‬أبي الجريدة ( شرب ‪-‬‬
‫قرأ )‬
‫‪ .6‬شرب األستاذ ‪( ................‬القهوه‬
‫‪ -‬القلم)‬

‫‪Latihan Bab 2‬‬

‫‪ .1‬وافق ما بين قائمة (ا) و بين قائم (ب)‬


‫بما يناسبها‬
‫الفعل‬
‫الماضي‬
‫الفعل‬ ‫يغسل‬
‫المضارع‬ ‫اقرأ‬
‫الفعل‬ ‫علم‬
‫الماضي‬ ‫يدرس‬
‫فعل األمر‬ ‫اذهب‬
‫الفعل‬ ‫فرح‬
‫المضارع‬ ‫خرج‬
‫فعل األمر‬
‫الفعل‬
‫الماضي‬
‫‪ .2‬استخرج من الجمل االتية األفعال الماضية‬
‫و األفعال المضارعة‪:‬‬
‫‪ .1‬ينام محمد على ‪ .2‬ضرب التلميذ‬
‫الفأر‬ ‫السرير‬
‫‪ .4‬يلعب األوالد كرة‬
‫‪ .3‬استمع يا عثمان القدم‬
‫‪ .6‬اجلس على‬ ‫‪ .5‬أبي قرأ‬
‫الجريدة اليومية الكرسي‬
‫‪ .3‬حول األفعال الماضية إلى األفعال‬
‫المضارعة كما في المثال‪.‬‬
‫= يدخل‬ ‫‪ :‬دخل خالد في الفصل‬ ‫المثال‬
‫خالد في الفصل‬
‫=‬ ‫‪ .1‬كتب أحمد الدرس‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫‪ .2‬قرأ التلميذ‬
‫=‬ ‫المجلة‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫‪ .3‬فتح الولد‬
‫=‬ ‫الباب‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫=‬ ‫‪ .4‬زرع الفالح األرز‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫=‬ ‫‪ .5‬شرب الطفل الحليب‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫‪ .4‬حول األفعال المضارعة في ما يلي إلى‬
‫أفعال األمر كما في المثال‪.‬‬
‫‪ :‬يستمع عمر إلى‬ ‫المثال‬
‫الدرس = استمع إلى الدرس‬
‫=‬ ‫‪ .1‬تمسح فريدة السبورة‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫=‬ ‫‪ .2‬يفتح الرجل باب السيارة‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫=‬ ‫‪ .3‬يذهب عثمان إلى المصلي‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫=‬ ‫‪ .4‬يضرب صالح الثعبان‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫=‬ ‫‪ .5‬تركب شريفة الدراجة‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫‪ .5‬حول أفعال األمر في مايلي األفعال‬
‫المضارعة كما في المثال‪.‬‬
‫‪ :‬احترم األستاذ = يحترم‬ ‫المثال‬
‫األستاذ‬
‫=‬ ‫احفظ القران‬ ‫‪.1‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫=‬ ‫اكتب التمرين‬ ‫‪.2‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫=‬ ‫انقل هذا الدرس‬ ‫‪.3‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫=‬ ‫استمع إلى النصيحه‬ ‫‪.4‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫=‬ ‫ادخل الفصل‬ ‫‪.5‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......‬‬
‫‪ .6‬امأل الفراغات اآلتية بالكلمات التي بين‬
‫القوسين كما في المثال‬
‫‪:‬جلس ولد على الكرسي ( على‪-‬‬ ‫المثال‬
‫من )‬
‫التلميذ ‪ .................‬الدرس (‬ ‫‪.1‬‬
‫يذهب – يكتب )‬
‫والدي ‪ .................‬الجريدة (‬ ‫‪.2‬‬
‫يقرا ‪ -‬يسمع )‬
‫(‬ ‫أمي ‪ .................‬الطعام‬ ‫‪.3‬‬
‫غسلت – طبخ )‬
‫الطالب ‪ .................‬الكتاب (‬ ‫‪.4‬‬
‫فاتح ‪ -‬جلس )‬
‫(‬ ‫أحمد ‪ .................‬القران‬ ‫‪.5‬‬
‫يحفظ – يأكل )‬

‫‪ .1‬استخرج من الجمل اآلتية االسم المذكر‬


‫واالسم المؤنث‪:‬‬
‫‪ .2‬ذهب الطالب إلى‬ ‫‪ .1‬جاء محمد من‬
‫السوق‬ ‫القرية‬
‫‪ .4‬قرأت زينب المجلة‬ ‫‪ .3‬يأكل عثمان‬
‫في الفصل‬ ‫البرتقال‬
‫‪ .6‬يحفظ سليمان‬ ‫‪ .5‬يلعب التالميد‬
‫القرءان في المسجد‬ ‫الكرة‬
‫االسم المؤنث‬ ‫االسم المذكر‬ ‫الرقم‬
‫القرية‬ ‫محمد‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ .2‬حول االسم المذكر إلى االسم المؤنث كما‬
‫في المثال‬
‫المثال التلميذ ‪ -‬التلميذه‬
‫الطالب =‪..............................‬‬
‫الفالح =‪....................‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪..............‬‬
‫=‪...........................‬‬ ‫المعلم‬
‫=‪...............‬‬ ‫المدير‬ ‫‪.......‬‬
‫‪...................‬‬
‫المدرس =‪..............................‬‬
‫=‪..................‬‬ ‫المؤذن‬ ‫‪....‬‬
‫‪................‬‬
‫‪ .3‬امال الفراغات بالكلمات المناسبة التي‬
‫بين القوسين كما في المثال‪.‬‬
‫المثال المدرسة جميلة (جميل‪ /‬جميلة)‬
‫‪........................‬‬ ‫‪ .1‬المطعم‬
‫(صغيرة ‪ /‬صغير)‬
‫‪ .2‬االدارة ‪........................‬‬
‫(نظيفة ‪ /‬نظيف)‬
‫‪( ........................‬‬ ‫‪ .3‬البنت‬
‫مـهذب ‪/‬مـهذبة)‬
‫‪ .4‬الطالب ‪ ( ........................‬زكي‬
‫‪ /‬زكية )‬
‫‪( ........................‬‬ ‫‪ .5‬الباب‬
‫مفتوحة ‪ /‬مفتوح)‬
‫‪ .4‬حول الجمل االتية إلى المؤنث كما في‬
‫المثال‬
‫المثال ‪ :‬ذهب التلميذ إلى‬
‫= ذهبت التلميذة‬ ‫المدرسة‬
‫إلى المدرسة‬
‫‪ .1‬شرب طفل‬
‫=‪..................‬‬ ‫والحليب‬
‫‪......................................‬‬
‫‪..‬‬
‫‪ .2‬فتح الطالب‬
‫=‪..................‬‬ ‫الكتاب‬
‫‪......................................‬‬
‫‪..‬‬
‫‪ .3‬ركب المدير‬
‫=‪................‬‬ ‫السيارة‬
‫‪......................................‬‬
‫‪....‬‬
‫‪ .4‬سافر المعلم إلى‬
‫=‪....................‬‬ ‫مكة‬
‫‪......................................‬‬
‫‪ .5‬جاء الضيف إلى‬
‫=‪......................‬‬ ‫المدرسة‬
‫‪....................................‬‬
‫‪ .6‬دخل االستاذ في‬
‫=‪........................‬‬ ‫الفصل‬
‫‪..................................‬‬
‫‪ .5‬تأمل ثم ردد‬
‫المؤنث‬ ‫المذكر‬
‫أمي تقرأ‬ ‫أبي يقرأ‬
‫أختي‬
‫تذاكر‬ ‫أخي يذاكر‬
‫زميلتي‬ ‫زميلي‬
‫تكتب‬ ‫يكتب‬
‫معلمتي‬ ‫معلمي‬
‫تصحح‬ ‫يصحح‬
‫‪ .6‬امأل الفراغات باألفعال المناسبة التي‬
‫بين القوسين كما في المثال‬
‫المثال ‪ :‬الفالح يزرع األرز (يزرع ‪ /‬تزرع)‬
‫‪ .......................‬إلى‬ ‫‪ .1‬ابي‬
‫( سافرت ‪ /‬سافرت )‬ ‫مكة المكرمة‬
‫‪ .......................‬الحل‬ ‫‪ .2‬الطفل‬
‫( يشرب ‪ /‬تشرب )‬ ‫يب‬
‫‪ .......................‬الد‬ ‫‪ .3‬زميلي‬
‫( كتب ‪ /‬كتبت )‬ ‫رس‬
‫‪ .4‬التلميذ ‪ .......................‬االس‬
‫( تسأل ‪ /‬يسأل )‬ ‫تاذ‬
‫‪ .......................‬الط‬ ‫‪ .5‬أمي‬
‫(يعد ‪ /‬تعد )‬ ‫عام‬
‫‪ .7‬حول الجمل اآلتية إلى المؤنث كما في‬
‫المثال‬
‫= تنجح‬ ‫المثال ‪ :‬ينجح المجتهد‬
‫المجتهد‬
‫=‬ ‫‪ .1‬يستيقظ النائم‬
‫‪....................................‬‬
‫=‬ ‫‪ .2‬ينام القط‬
‫‪....................................‬‬
‫=‬ ‫‪ .3‬يبقى الطفل‬
‫‪....................................‬‬
‫=‬ ‫‪ .4‬سافر المعلم‬
‫‪....................................‬‬
‫=‬ ‫‪ .5‬يكتب الطالب‬
‫‪....................................‬‬
‫‪No comments‬‬

‫– استخرج من الجمل اآلتية االسم الظاهر‬


‫واالسم المضمر‪:‬‬
‫‪ .2‬نحن أساتذة وهو‬
‫‪ .1‬أنا فالح وأنت خياط طبيب‬
‫‪ .4‬أنت تلميذة وأنا‬ ‫‪ .3‬أنت ولد وهو من‬
‫مدرسة‬ ‫القرية‬
‫‪ .6‬أنا ألعب الكرة‬ ‫‪ .5‬هي تطبخ الطعام‬
‫االسم المضمر‬ ‫الرقم االسم الظاهر‬
‫أنا‪ ،‬أنت‬ ‫فالح ‪ ،‬خياط‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ -2‬ضع الضمائر اآلتية في األماكن الخالية‬
‫‪:‬‬
‫أنت – هي – هو – أنت – نحن ‪ -‬أنا‬
‫‪ ....................... .1‬نلعب كرة‬
‫القدم‬
‫‪ ....................... .2‬تشاهد‬
‫التلفيزيون‬
‫‪ ....................... .3‬يزور زميله‬
‫المريض‬
‫‪ ....................... .4‬أكتب الواجبات‬
‫‪ ....................... .5‬تستمع إلى شرح‬
‫المعلم‬
‫‪ ....................... .6‬تنظفين األسنان‬
‫‪ -3‬ضع االسم الظاهر المناسب في الفراغ‬
‫اآلتي ‪:‬‬
‫‪ .1‬أنا‬
‫‪.......................‬نش‬
‫تلميذ‬ ‫يط‬
‫‪ .2‬هو يشرب‬
‫الماء‬ ‫‪.......................‬‬
‫‪ .3‬أنت تنجح في‬
‫المرحاض‬ ‫‪.......................‬‬
‫االمتحان‬ ‫‪ .4‬نحن مسافرون بـــ‬
‫‪.......................‬‬
‫‪ .5‬هي ‪.......................‬‬
‫الطائرة‬ ‫ذكية‬
‫‪ .6‬أنت تذهبين إلى‬
‫تلميذة‬ ‫‪.......................‬‬
‫‪ -4‬رتب الكلمات اآلتية لتكون جمال مفيدة‬
‫كما في المثال ‪:‬‬
‫المثال ‪ :‬نشيط –‬
‫= أنا تلميذ نشيط‬ ‫تلميذ – أنا‬
‫المعهد المحمدي –‬
‫‪ 1‬طالبة – في ‪ -‬هي‬
‫الدرس – أنت –‬
‫تكتب – الفصل ‪-‬‬
‫‪ 2‬في‬
‫تجلسين – أنت –‬
‫‪ 3‬الكرسي – على‬
‫االمتحان – نحن –‬
‫‪ 4‬في ‪ -‬ناجحون‬
‫السرير – على –‬
‫‪ 5‬هو ‪ -‬ينام‬
‫‪ -5‬امأل الفراغات اآلنية بالضمائر‬
‫المناسبة التي بين القوسين كما في‬
‫المثال ‪-:‬‬
‫المثال ‪ :‬هو عامل‬
‫(‬ ‫نشيط‬
‫هما – هي – هو )‬
‫‪....................... -1‬‬
‫( هو – هما – هي )‬ ‫سافرتان‬
‫‪....................... -2‬‬
‫( أنت – أنتما –‬ ‫مؤدبون‬
‫أنتم )‬
‫‪....................... -3‬‬
‫( أنت – أنت –‬ ‫صائمة‬
‫أنتما )‬
‫‪....................... -4‬‬
‫( نحن – هما – أنا‬ ‫ضعيف‬
‫)‬
‫‪....................... -5‬‬
‫( هن – هم – هما )‬ ‫صالحات‬
‫‪ -6‬حول فيما يلي كما في المثال ‪:‬‬
‫المثال ‪ :‬هو ذاهب إلى‬
‫= هي‬ ‫المكتبة‬
‫ذاهبة إلى المكتبة‬
‫‪ -1‬هو عامل في‬
‫=‬ ‫المدرسة‬
‫‪......................................‬‬
‫‪....‬‬
‫‪ -2‬أنت طالب في المدرسة‬
‫=‬ ‫الدينية‬
‫‪......................................‬‬
‫‪....‬‬
‫‪ -3‬هو مسافر‬
‫=‬ ‫بالسيارة‬
‫‪......................................‬‬
‫‪....‬‬
‫‪ -4‬أنت قادم من‬
‫=‬ ‫كلنتان‬
‫‪......................................‬‬
‫‪....‬‬
‫‪ -5‬هو فالح في‬
‫=‬ ‫المزرعة‬
‫‪......................................‬‬
‫‪....‬‬
‫‪ -6‬أنت مخلص في‬
‫=‬ ‫العمل‬
‫‪......................................‬‬
‫‪....‬‬
‫‪.-7‬وافق ما بين قائمة (‪ )1‬وبين قائمة‬
‫(ب) بما يناسبها‪.‬‬
‫قائمة (ب)‬ ‫قائمة (‪)1‬‬
‫يزرع االرز‬
‫في المزرعة‬ ‫أنا‬
‫تستمع إلى‬
‫األنباء‬ ‫نحن‬
‫قادم من‬
‫جوهور‬ ‫أنت‬
‫تشاهدين‬
‫التلفزيون‬ ‫أنت‬
‫نؤمن باهلل‬
‫ورسوله‬ ‫هو‬
‫تنظف‬
‫الفتحان في‬
‫المطبخ‬ ‫هي‬
‫‪No comments‬‬

‫‪ -1‬استخرج من الجمل اآلتية المفرد والمثنى‬


‫والجمع كما في المثال‪:‬‬
‫ُدرسان إلى‬
‫‪ .1‬جاء الم‬
‫يلعب األوالد الكرة‬ ‫المدرسة‬
‫‪ .2‬يأكل التلميذان‬
‫نجحت التلميذات‬ ‫األرز‬
‫في االمتحان‬
‫‪ .3‬يضرب الولد‬
‫يتناول‬ ‫الفأر‬
‫المدرسون الفطور‬
‫الجمع‬ ‫المثنى‬ ‫المفرد‬ ‫الرقـم‬
‫ُدرسان‬
‫الم‬ ‫المدرسة‬
‫‪ -2‬وافق بين قائمة (ا) و قائمة (ب) بما‬
‫يناسبها كما في المثال‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(ا)‬
‫مثنى‬ ‫المعلمون‬
‫مفرد‬ ‫المديران‬
‫مثنى‬ ‫الطالب‬
‫جمع‬ ‫المسلمات‬
‫مفرد‬ ‫الكتاب‬
‫جمع‬ ‫الوالدان‬
‫‪ -3‬حول األسماء اآلتية إلى مثنى وجمع كما في‬
‫المثال‪:‬‬
‫المثال‪:‬‬
‫المع‬
‫المعلمون‬ ‫‪ :‬المعلمان‬ ‫لم‬
‫المعلمات‬ ‫المعلمة ‪ :‬المعلمتان‬
‫‪ -1‬المسلم ‪:‬‬
‫المسلمة‬
‫‪ -2‬الصائم‬
‫‪-3‬‬
‫الصائ‬
‫مة‬
‫ُدرس‬‫‪ -4‬الم‬
‫‪-5‬‬
‫ُدر‬
‫الم‬
‫سة‬
‫‪-6‬‬
‫المجت‬
‫هد‬
‫‪-7‬‬
‫المجت‬
‫هدة‬
‫‪ -8‬المؤدب‬
‫‪-9‬‬
‫المؤد‬
‫بة‬
‫‪-10‬‬
‫المؤمن‬
‫‪-11‬‬
‫المؤمن‬
‫ة‬
‫‪ -4‬حول فيما يلي كما في المثال ‪:‬‬
‫المثال ‪ :‬الباب‬
‫=‬ ‫كبير‬
‫البابان كبيران‬
‫‪ -1‬الكتاب‬
‫=‪.....‬‬ ‫جديد‬
‫‪.................................‬‬
‫‪ -2‬القلم‬
‫=‪..‬‬ ‫طويل‬
‫‪....................................‬‬
‫‪ -3‬الطائرة‬
‫=‪....‬‬ ‫سريعة‬
‫‪..................................‬‬
‫‪ -4‬الدراجة‬
‫=‪....‬‬ ‫قديمة‬
‫‪..................................‬‬
‫‪ -5‬التلميذ‬
‫=‪......‬‬ ‫نشيط‬
‫‪................................‬‬
‫‪ -6‬المقعد‬
‫=‪....‬‬ ‫نظيف‬
‫‪..................................‬‬

‫‪Latihan Bab 7‬‬

‫‪ -1‬عين الجمل االسمية والجمل الفعلية فيما‬


‫يلي ‪:‬‬
‫‪ -2‬المسلمون في‬
‫المسجد‬ ‫‪ -1‬المكتبة واسعة‬
‫‪ -3‬يتعلم عثمان‬
‫‪ -4‬أذهب إلى المسجد‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪ -5‬المدارس الدينية‪ -6‬يصوم المسلمون‬
‫في رمضان‬ ‫كثيرة‬
‫الجملة‬
‫الفعلية‬ ‫الرقم الجملة االسمية‬
‫المكتبة واسعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ -2‬حول الجمل االسمية إلى جمل فعلية كما في‬
‫المثال ‪:‬‬
‫المثال ‪ :‬الوالد ينام على‬
‫= ينام الوالد‬ ‫السرير‬
‫على السرير‬
‫‪ -1‬الولد يسبح في‬
‫=‪..................‬‬ ‫البحر‬
‫‪........................‬‬
‫‪ -2‬المسلم يصلي في‬
‫=‪....................‬‬ ‫المسجد‬
‫‪......................‬‬
‫‪ -3‬المعلم يعلم‬
‫=‪............‬‬ ‫الدرس‬
‫‪..............................‬‬
‫‪ -4‬محمد يتلو‬
‫=‪...........‬‬ ‫القرءان‬
‫‪...............................‬‬
‫‪ -5‬فاطمة تطبخ‬
‫=‪...............‬‬ ‫الطعام‬
‫‪...........................‬‬
‫‪ -3‬حول الجمل الفعلية إلى جمل اسمية كما‬
‫في المثال ‪:‬‬
‫المثال ‪ :‬ركب المسافر‬
‫= المسافر ركب‬ ‫السيارة‬
‫السيارة‬
‫‪ -1‬أكل الولد‬
‫=‪.....‬‬ ‫األرز‬
‫‪.....................................‬‬
‫‪ -2‬يزور يوسف‬
‫=‪.......‬‬ ‫والده‬
‫‪...................................‬‬
‫‪َّ -3‬‬
‫رتبت عائشة‬
‫=‪.........‬‬ ‫الكتب‬
‫‪.................................‬‬
‫‪ -4‬شرب عباس‬
‫=‪.......‬‬ ‫القهوة‬
‫‪...................................‬‬
‫‪ -5‬يخرج الطالب من‬
‫=‪............‬‬ ‫الحمام‬
‫‪..............................‬‬
‫‪ -4‬رتب الكلمات اآلتية لتكون جملة فعلية‬
‫كما في المثال‪:‬‬
‫المثال ‪ :‬الدرس‪ -‬محمد –‬
‫= كتب محمد الدرس‬ ‫كتب‬
‫‪ -1‬والده – علي –‬
‫=‪...........‬‬ ‫زار‬
‫‪...............................‬‬
‫‪ -2‬االمتحان – يونس – في –‬
‫=‪...........................‬‬ ‫ينجح‬
‫‪...............‬‬
‫‪ -3‬الصباح – المطر – في –‬
‫=‪......................‬‬ ‫ينزل‬
‫‪....................‬‬
‫‪ -4‬إلى – ذهب – اإلدارة –‬
‫=‪.......................‬‬ ‫العامل‬
‫‪...................‬‬
‫‪ -5‬بالخبز – التلميذ –‬
‫=‪................‬‬ ‫يفطر‬
‫‪..........................‬‬
‫‪ -5‬أكمل فيما يلي كما في المثال ‪:‬‬
‫المثال ‪:‬‬
‫وضع‬
‫= وضع المسافر الحقيبة‬
‫‪-1‬‬
‫فتح‬
‫=‪..............................‬‬
‫‪............‬‬
‫‪-2‬‬
‫ضرب‬
‫=‪.................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪-3‬‬
‫أكل‬
‫=‪...............................‬‬
‫‪...........‬‬
‫‪-4‬‬
‫يقرأ‬
‫=‪.............................‬‬
‫‪.............‬‬
‫‪-5‬‬
‫يشرب‬
‫=‪.................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪-6‬‬
‫كتب‬
‫=‪................................‬‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -6‬أكمل فيما يلي كما في المثال ‪:‬‬
‫المثال ‪:‬‬
‫الحديقة‬
‫= الحديقة جميلة‬
‫‪-1‬‬
‫الكتاب‬
‫=‪...............................‬‬
‫‪...........‬‬
‫‪-2‬‬
‫الفالحة‬
‫=‪................................‬‬
‫‪..........‬‬
‫‪-3‬‬
‫الحقيبة‬
‫=‪..............................‬‬
‫‪............‬‬
‫‪-4‬‬
‫المعلم‬
‫=‪.............................‬‬
‫‪.............‬‬
‫‪-5‬‬
‫النظارة‬
‫=‪..............................‬‬
‫‪............‬‬

‫‪Latihan Bab 8‬‬

‫‪ -1‬عين المبتدأ و الخبر من الجمل اآلتية‬


‫كما في المثال‪:‬‬
‫‪ -2‬العالم محترم‬ ‫‪ -1‬المعلم حاضر‬
‫‪ -3‬المعلمان نشيطان‪ -4‬المؤدبان محبوبان‬
‫‪ -5‬التالميذ مجتهدون‪ -6‬البنات جميالت‬
‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫الرقم‬
‫حاضر‬ ‫المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ -2‬ضع األسماء اآلتية في الفراغات المناسبة‬
‫لتكون مبتدأ‬
‫الطالبات – محمد – هللا – الطائرة –‬
‫المعلمون ‪ -‬الموظفتان‬
‫المثال ‪ :‬هللا أحد‬
‫‪ ______ -1‬ناجـحات‬
‫‪ ______ -2‬نشيطتان‬
‫‪ ______ -3‬سريعة‬
‫‪ ______ -4‬رسول‬
‫‪ ______ -5‬مجتهدون‬
‫‪ -3‬ضع الكلمات اآلتية في الفراغات المناسبة‬
‫لتكون خبرا‬
‫صالحات – عاليتان – كريمان – نور –‬
‫واجبة ‪ -‬حرام‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -1‬المديران‬
‫‪......................................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -2‬القرءان‬
‫‪......................................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -3‬الصالة‬
‫‪......................................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -4‬المؤمنات‬
‫‪......................................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -5‬الكذب‬
‫‪......................................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -6‬الشجرتان‬
‫‪......................................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪ -4‬أكمل كل جملة مما يأتي بمبتدأ مناسب‬
‫‪................................. -1‬‬
‫كبير‬
‫‪................................. -2‬‬
‫حميلتان‬
‫‪................................. -3‬‬
‫طويل‬
‫‪................................. -4‬‬
‫نشيطات‬
‫‪................................. -5‬‬
‫صغيرة‬
‫‪................................. -6‬‬
‫مجتهدون‬
‫‪ -5‬أكمل كل جملة مما يأتي بخبر مناسب‬
‫‪-1‬‬
‫‪....................‬‬ ‫المطعم‬
‫‪.............‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫ُّورة‬
‫السب‬
‫‪............‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫المدرستان‬
‫‪............‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪.......................‬‬ ‫الفالحون‬
‫‪..........‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪....................‬‬ ‫البنات‬
‫‪.............‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫المسافران‬
‫‪............‬‬
‫‪No comments‬‬

‫‪Latihan Bab 9‬‬

‫‪ -1‬استخرج من الجمل اآلتية فعال وفاعال‬


‫‪ -2‬تتعلم الطالبات‬ ‫‪ -1‬نجح الطالب في‬
‫العلوم‬ ‫االمتحان‬
‫‪ -4‬رجع الحـجاج من‬ ‫‪ -3‬يذهب األب إلى‬
‫مكة‬ ‫اإلدارة‬
‫‪ -6‬ينزل المطر من‬ ‫‪ -5‬يسأل التالميذ‬
‫السماء‬ ‫المدرس‬
‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫الرقم‬
‫الطالب‬ ‫نجح‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ -2‬أكمل الفراغات بفعل مناسب مما يأتي‪:‬‬
‫غسلت – قرأ – يلعب – يضع – تطبخ ‪ -‬جلس‬
‫‪ ________ -1‬التالميذ الكتب في الحقيبة‬
‫‪ ________ -2‬األب الجريدة في المساء‬
‫‪ ________ -3‬األم الطعام في المطبخ‬
‫‪ ________ -4‬األخ كرة القدم في الملعب‬
‫‪ ________ -5‬األخت المالبس في الحمام‬
‫‪ ________ -6‬األوالد في حديقة األزهار‬
‫‪ -3‬أكمل الفراغ بفاعل مناسب مما ياتي كما‬
‫في المثال‪:‬‬
‫المسلمون ‪ -‬الفالح – المعلم ‪ -‬األم ‪-‬‬
‫الحجاج ‪ -‬األخت‬
‫‪ -1‬يذهب المعلم الى المدرسة بالسيارة‬
‫‪ -2‬راجع _____ من مكة بالطائرة‬
‫‪ -3‬يصلي _____ الجمعة في المسجد‬
‫‪ -4‬يزرع _____ األرز في الحقل‬
‫‪ -5‬تذهب _____ إلى المدرسة بالدراجة‬
‫‪ -6‬تشتري _____ األسماك من السوق‬
‫‪ -4‬حول كال مما ياتي إلى مثنى كما في‬
‫المثال‬
‫المثال ‪ :‬ضرب التلميذ‬
‫ضرب التلميذان الفأر‬ ‫الفأر‬
‫‪ -1‬يشرب الطفل‬
‫______________‬ ‫الحليب‬
‫‪ -2‬وقف األستاذ أمام‬
‫______________‬ ‫الفصل‬
‫‪ -3‬جلست التلميذة في‬
‫______________‬ ‫الحديقة‬
‫‪ -4‬حضر الزائر إلى‬
‫______________‬ ‫المدرسة‬
‫‪ -5‬عادت المسافرة من‬
‫______________‬ ‫المكة‬
‫‪ -6‬حضرالغائب‬
‫______________‬ ‫أمس‬
‫‪ -5‬حول الفعل إلى جمع كما في المثال‬
‫المثال ‪:‬يصوم المسلم في‬
‫يصوم المسلمون في رمضان‬ ‫رمضان‬
‫‪ -1‬يستيقظ الفالح‬
‫______________‬ ‫مبكرا‬
‫‪ -2‬تنال الناجحة‬
‫______________‬ ‫الجائزة‬
‫‪ -3‬يفطر الصائم بالتمر‬
‫______________‬ ‫والماء‬
‫‪ -4‬ذهبت البائعة إلى‬
‫______________‬ ‫السوق‬
‫‪ -5‬عاد المسافر‬
‫______________‬ ‫بالقطار‬
‫‪ -6‬حول الفاعل المذكر إلى مؤنث كما في‬
‫المثال‬
‫المثال ‪ :‬أكل الطفل‬
‫أكلت الطفلة‬ ‫التفاحة‬
‫التفاحة‬
‫‪ -1‬دخل التلميذ‬
‫______________‬ ‫الفصل‬
‫‪ -2‬يجلس المدير على‬
‫______________‬ ‫الكرسي‬
‫‪ -3‬أقام المسلم‬
‫______________‬ ‫الصالة‬
‫‪ -4‬ينجح المجتهد في‬
‫______________‬ ‫االمتحان‬
‫‪ -5‬كتب الطالب‬
‫______________‬ ‫الواجبات‬
‫‪ -6‬يعمل الموظف‬
‫______________‬ ‫بنشاط‬

‫‪Latihan Bab 10‬‬

‫‪ -1‬استخرج من الجمل االتيه فعل وفاعال‬


‫‪ -2‬يشتري األب‬ ‫‪ -1‬قرأ التلميذ‬
‫السيارة‬ ‫الكتب‬
‫‪ -4‬قرأ أحمد الكتاب‬ ‫‪ -3‬تنظف البنت‬
‫في المكتبة‬ ‫األسنان‬
‫‪ -5‬رأيت المعلم في ‪ -6‬ضرب العالم‬
‫الثعبان‬ ‫المسجد‬
‫المفعول‬
‫به‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫الرقم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ -2‬أكمل الفراغ بفاعل مناسب مما ياتي كما‬
‫في المثال‪:‬‬
‫العلوم ‪ -‬السيارة ‪ -‬زميله – الرسالة ‪-‬‬
‫الطعام‬
‫المثال‪ :‬فتح الولد باب السيارة‬
‫‪ -1‬يكتب التلميذ ______ الى والده‬
‫‪ -2‬زار علي ______ في القرية‬
‫‪ -3‬يقود السائق ______ إلى السوق‬
‫‪ ______ -4‬األم ألوالدها‬
‫‪ -5‬تعلمت فاطمة ______ في المدرسة‬
‫‪ -3‬امأل الفراغ بمفعول مناسب مما يأتي كما‬
‫في المثال‪:‬‬
‫السبورة ‪ -‬الشاي ‪ -‬الخبز ‪ -‬الطائرة ‪-‬‬
‫الرسالة‬
‫‪ :‬األرز‬ ‫المثال‪ :‬اكلت‬
‫‪______ :‬‬ ‫‪ -1‬شربت‬
‫‪______ :‬‬ ‫‪ -2‬رأى محمد‬
‫‪______ :‬‬ ‫‪ -3‬أكتب‬
‫‪______ :‬‬ ‫‪ -4‬اشتريت‬
‫‪______:‬‬ ‫‪ -5‬مسحت زينب‬
‫‪ -4‬اجعل األسماء اآلتية مفعوال به كما في‬
‫المثال‪:‬‬
‫‪ :‬أكل القط‬ ‫المثال ‪ :‬الفأر‬
‫الفأر‬
‫=_______________‬ ‫‪ -1‬الدرس‬
‫‪-2‬‬
‫=______________‬ ‫الرسالة‬
‫_‬
‫‪-3‬‬
‫=______________‬ ‫الباب‬
‫_‬
‫=_______________‬ ‫‪ -4‬الصوت‬
‫‪-5‬‬
‫=_______________‬ ‫الكتاب‬
‫‪ -5‬حول المفعول به من مفرد إلى مثنى كما‬
‫في المثال‪:‬‬
‫المثال ‪ :‬قرأت الكتاب ‪ :‬قرأت الكتابين‬
‫ُ‬
‫‪ -1‬اكلت‬
‫=_______________‬ ‫التفاحة‬
‫ُ‬
‫‪ -2‬اشتريت‬
‫=_______________‬ ‫القلم‬
‫‪ -3‬رأينا‬
‫=_______________‬ ‫المدرس‬
‫‪ -4‬ضرب عثمان‬
‫=_______________‬ ‫الفأر‬
‫ُ‬
‫‪ -5‬كتبت‬
‫=_______________‬ ‫الرسالة‬
‫‪ -6‬حول المفعول به من مفرد إلى جمع كما في‬
‫المثال‪:‬‬
‫ُ‬
‫ُ المسافر = قابلت‬‫المثال ‪ :‬قابلت‬
‫المسافرين‬
‫‪ -1‬رأى سليمان‬
‫=_______________‬ ‫المعلم‬
‫ُ‬
‫‪ -2‬استقبلت‬
‫=_______________‬ ‫الزائر‬
‫ُ‬
‫‪ -3‬رأيت‬
‫=_______________‬ ‫الموظفة‬
‫‪ -4‬أحب‬
‫=_______________‬ ‫المجتهدة‬
‫‪ -5‬أشترى أبي‬
‫=_______________‬ ‫الساعة‬
‫‪No comments‬‬

‫‪Latihan Bab 11‬‬

‫‪ -1‬أكمل الفراغ بحرف الجر مناسب مما ياتي‬


‫كما في المثال‪:‬‬
‫من ‪ -‬الى ‪ -‬عن ‪ -‬على ‪ -‬في‬
‫المثال‪:‬ضربت الفأر بـــالعصا‬
‫‪ -1‬دخل المسلمون ____ المسجد‬
‫‪ -2‬ابتعد ____ الكسل‬
‫‪ -3‬سافرت ____ المصر أمس‬
‫‪ -4‬رجع المدير ____ كوااللمبور‬
‫‪ -5‬حافظ ____ الصلوات الخمس‬
‫‪ -2‬أجب عن كل سؤال من االسئلة اآلتية بحرف‬
‫الجر المناسب‪.‬‬
‫=‬ ‫المثال أين هشام؟‬
‫هشام في الفصل‬
‫= وضعت‬ ‫‪ -1‬اين وضعت القلم؟‬
‫القلم ___________‬
‫=‬ ‫‪ -2‬عن أي شيء تبحث؟‬
‫___________‬ ‫أبـحث‬
‫=‬ ‫‪ -3‬من اين محمد؟‬
‫___________‬ ‫محمد‬
‫=‬ ‫‪ -4‬أين تسافر؟‬
‫___________‬ ‫أسافر‬
‫=‬ ‫‪ -5‬أين تنام؟‬
‫___________‬ ‫أنام‬
‫‪No comments‬‬

‫‪Latihan Bab 12‬‬

‫‪ .1‬استخرج من الجمل اآلتية ظرف الزمان وظرف‬


‫المكان‪:‬‬
‫‪ .1‬ذهبت الى المدرسه صباحا‬
‫‪ .2‬جلست في الحديقة مساءا‬
‫‪ .3‬وضع أحمد القرءان فوق الدوالب‬
‫‪ .4‬رأيت تلميذا يقف شمال الشارع‬
‫‪ .5‬جلس التلميذ أمام السبورة‬
‫‪ .6‬يسافر أبي إلى مكة المكرمة ليال‬
‫‪ .2‬أكمل كل جملة بظرف مناسب مما بين‬
‫القوسين كما في المثال‬
‫المثال ‪ :‬أذهب إلى‬
‫صباحا ( ليال – صباحا )‬ ‫المدرسة‬
‫______ ( غدا –‬ ‫‪ .1‬مكثت في كوااللمبور‬
‫أسبوعا)‬
‫‪ .2‬أسافر إلى مصر ______ (ساعة ‪ -‬غدا)‬
‫‪ .3‬عاد الموظفون إلى المنازل ______ (‬
‫اسبوعا – مساءا)‬
‫______ (عصرا‬ ‫‪ .4‬ذهب محمد إلى العمل‬
‫‪ -‬صباحا)‬
‫(ساعة –‬ ‫______‬ ‫وقفت في السوق‬ ‫‪.5‬‬

‫شهرا)‬
‫‪ .3‬رتب الكلمات اآلتية لتكون جملة مفيدة‬
‫كما في المثال‪:‬‬
‫المثال ‪ :‬المسجد ‪ -‬يقع ‪ -‬شمال ‪-‬‬
‫= يقع بيتي شمال المسجد‬ ‫بيتي‬
‫‪ .1‬أقام – السبوره‪ -‬التالميذ –‬
‫=_________________‬ ‫أمام‬
‫‪ .2‬القلم ‪-‬المكتب ‪-‬فوق –‬
‫=_________________‬ ‫وضعت‬
‫‪ .3‬عاد ‪ -‬أبي ‪ -‬مساء ‪ -‬إلى‬
‫=_________________‬ ‫المنزل‬
‫ُ في التلميذ‬
‫‪ .4‬شمال رايت‬
‫=_________________‬ ‫بيتي‬
‫‪ .5‬شهرا ‪ -‬في ‪ -‬رمضان –‬
‫=_________________‬ ‫صمت‬
‫‪ .4‬ضع الظروف الزمنية فيما يلي في جملة‬
‫مفيدة كما في المثال‪:‬‬
‫= قرأت القرءان‬ ‫المثال ‪ :‬صباحا‬
‫صباحا‬
‫=_________________‬ ‫‪ .1‬نهارا‬
‫=_________________‬ ‫‪ .2‬مساءا‬
‫=_________________‬ ‫‪ .3‬ليال‬
‫=_________________‬ ‫‪ .4‬غدا‬
‫=_________________‬ ‫‪ .5‬شهرا‬
‫‪ .5‬ضع الظروف المكانية فيما يلي في جملة‬
‫مفيدة كما في المثال‪:‬‬
‫المثال ‪:‬‬
‫=_________________‬ ‫أمام‬
‫=_________________‬ ‫‪ .1‬خلف‬
‫=_________________‬ ‫‪ .2‬فوق‬
‫=_________________‬ ‫‪ .3‬تحت‬
‫=_________________‬ ‫‪ .4‬شمال‬
‫=_________________‬ ‫‪ .5‬يمين‬
‫‪No comments‬‬