ANEXA 1 – Prezentarea proiectului

Proiect POSDRU ID 134267 
__________________________________________________________________ 

Perfecționarea cadrelor didactice din învățământul preuniversitar  

care predau disciplina Religie 
 

Prezentare  
 

1 /16 
 
 

Cuprins 
_______________________________________________ 

 
Cuprins .................................................................................................................................................... 2 
Informații principale ............................................................................................................................... 3 
Prezentare generală ............................................................................................................................... 4 
Rolurile în proiect .................................................................................................................................... 6 
Obiectivele proiectului ........................................................................................................................... 7 
Activitățile proiectului ............................................................................................................................ 8 
Programele de perfecționareşi Ghidul profesorului debutant ................................................................ 9 
Implementarea proiectului ................................................................................................................... 11 
Indicatori și grupul țintă al proiectului ................................................................................................. 12 
Echipa proiectului ................................................................................................................................. 14 
Sustenabilitate...................................................................................................................................... 15 
Buget..................................................................................................................................................... 16 
 

2 /16 
 
 

Informații principale 
_______________________________________________ 

Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007‐2013 

Axa  prioritară  1  „Educația  şi  formarea  profesională  în  sprijinul  creşterii  economice  şi 
dezvoltării societății bazate pe cunoaştere” 

Domeniul major de intervenție 1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educație şi formare 
profesională” 

Titlul  proiectului:Perfecționarea  cadrelor  didactice  din  învățământul  preuniversitar  care 

predau disciplina Religie 

ID 134267 

Solicitant:  Universitatea „Babeş‐Bolyai” din Cluj‐Napoca 

Partener: Universitatea “Alexandru I. Cuza” din Iaşi 

Perioada de implementare: 18 luni (mai 2014 – octombrie 2015) 

Asistență financiară nerambursabilă: 12,691,302.92 

   

3 /16 
 
 

Prezentare generală 
_______________________________________________ 

Proiectul  POSDRU  ID  134267  Perfecționarea  cadrelor  didactice  din  învățământul 

preuniversitar care predau disciplina Religie este implementat de Universitatea Babeş‐Bolyai 
din  Cluj‐Napoca,  Facultatea  de  Teologie  Ortodoxă,  în  parteneriat  cu  Universitatea  „Al.  I 
Cuza” din Iaşi, Facultatea de Teologie Ortodoxă . 

Convingerea  care  stă  la  baza  conceperii  proiectului  este  că  ora  de  religie  reprezintă  o 
oportunitate  de  a  modela  viitorul  societății  pornind  de  la  definirea  unei  paradigme 
comportamentale  echilibrate  pentru  generațiile  urmatoare.  Ora  de  religie  este  o 
oportunitate  de  a  contribui  la  echilibrarea  vieții  sociale  şi,  totodată,  la  dinamizarea 
experienței comunitare, prin responsabilizarea pozitivă a elevilor. 

Proiectul POSDRU ID 134267este primul program de perfecționare la nivel național destinat 
cadrelor didactice care predau disciplina Religie, care urmăreşte dezvoltarea competențelor 
cadrelor  didactice  în  vederea  practicării  unui  stil  didactic  inovativ,  dinamic  şi  atractiv  la 
această disciplină. 

În cadrul proiectului vor fi dezvoltate, acreditate şi furnizate 8 programe de perfecționare, 
P1‐P8,  cu  acces  gratuit  pentru  cadrele  didactice  care  predau  Religie  pentru  toate  cultele 
prevăzute de curriculum‐ul național.Programele vor fi livrate prin întâlniri față în față şi on‐
line,  ceea  ce  va  asigura  o  livrare  centrată  pe  participant.  De  asemenea  va  fi  realizat  şi 
furnizat un ghid al profesorului debutant. 

Proiectul  vine  în  întâmpinarea  1)  lipsei  formării  inițiale  pe  aspectele  vizate  de  programele 
proiectului:  aspectele  interdisciplinare,  managementul  conflictului,  predarea  pozitiv‐
creativă  etc.;  2)  lipsei  unor  programe  de  formare  continuă  specializate  pentru  profesorii 
care  predau  Religie,  în  prezent  aceştia  aflându‐se  în  imposibilitatea  de  a  respecta 
prevederile  legale  privind  obligativitatea  formării  continue,  conform  art.  245,  alin  (6)  din 
LEN 1/2011; 3) lipsei de experiență didiactică în domeniu, având în vedere faptul că Religia 
este o disciplină recent integrată în curriculum‐ul național (în perioada postdecembristă). 

De asemenea, proiectul anticipează, prin programele de perfecționare a cadrelor didactice 
care  predau  Religie  pe  care  le  propune,  introducerea  în  curriculum  a  unor  cursuri 
specializate complementare cursurilor existente de didactica religiei la nivel licență. 

Experiența Facultății de Teologie Ortodoxă din Cluj‐Napoca în domeniul formării de resurse 
umane  aînceputîn  2006,  prin  modulele  de  perfecționare  experimentale  cu  finanțare  din 
fonduri proprii, organizateîn colaborare cu Pedagogisch‐Theologisches Zentrum Stuttgart 
(http://www.ptz‐stuttgart.de/), ca etapă premergătoare racordării la standardele europene 

4 /16 
 
 

de  predare  a  Religiei  în  învățământul  preuniversitar.  PTZ  Stuttgart  este  cooptat  în 
implementarea proiectului pe programele P4‐P6. 

Proiectul  este  în  concordanță  cu  prioritatea  UBB  de  dezvoltare  universitară  prin  1) 
promovarea  multiculturalității,  a  dialogului  intercultural  şi  interconfesional  şi  2) 
promovarea unei culturi a dezvoltării personale şi morale, ambele în condiții de respect al 
identității  şi  de  reciprocitate  (www.ubbcluj.ro/ro/despre/misiune/misiune.html),  în 
concordanță cu domeniul proiectului. 

   

5 /16 
 
 

Rolurile în proiect 
_______________________________________________ 

Universitatea  Babeş‐Bolyai  va  coordona  dezvoltarea  programelor  P2‐P8,  va  participa  la 
dezvoltarea programului P1 şi la Ghidul profesorului debutant, va acredita programele P1‐P8 
şi va furniza programele P1‐P8 şi Ghidul profesorului debutant. 

Universitatea  “Al.  I.  Cuza”  va  coordona  dezvoltarea  P1  şi  Ghidul  profesorului  debutant,  va 
participa  la  dezvoltarea  programelor  P2‐P8,  va  acredita  programele  P1‐P8  şi  va  furniza 
programele P1‐P8 şi Ghidul profesorului debutant. 

Ambii  parteneri  oferă  resursele  umane  necesare  implementării  proiectului  atât  pentru 
echipa  de  implementare,  cât  şi  pentru  echipa  de  management  şi  echipa  personalului 
administrativ și auxiliar. 

   

6 /16 
 
 

Obiectivele proiectului 
_______________________________________________ 

Obiectivul  general  al  proiectului  este  îmbunătățirea  competențelor  profesionale  a  1500 

cadre  didactice  care  predau  disciplina  Religie  în  învățământul  preuniversitar,  în  predarea 
conținuturilor de învățare proprii disciplinei. 

Proiectul  vizează  perfecționarea  competențelor  de  predare  ale  cadrelor  didactice  prin 
participarea  acestora  la  8  programe  de  perfecționare  dezvoltate  în  cadrul  proiectului  şi 
acreditate de MEN. 

Se  urmăreşte  creşterea  calității  procesului  de  predare  a  conținuturilor  de  învățare  la 
disciplina Religie pentru toate cultele prevăzute de curriculum‐ul național, profesionalizarea 
şi  creşterea  competitivității  şi  a  atractivității  disciplinei  şi  alinierea  modului  de  predare  la 
standardele educaționale europene. 

Obiectiveleproiectului sunt: 

→ Dezvoltarea capacității cadrelor didactice de predare într‐un stil didactic inovativ bazat 
pe  învățare  pozitiv‐creativă  şi  de  concepere  a  unor  materiale  atractive  adecvate 
fiecărui conținut de învățare abordat în această manieră. 

→ Dezvoltareacapacității  cadrelor  didactice  de  predare  a  conținuturilor  de  învățare 

interdiscipinare  prin  însuşirea  cunoştințelor  aferente  acestora  şi  a  metodelor 
optime de predare a acestora. 

→ Dezvoltarea  capacității  cadrelor  didactice  de  predare  a  conținuturilor  de  învățare  cu 
potențial  conflictual  ideatic‐religios  şi  de  prevenire  şi  gestionare  a  potențialelor 
situații conflictuale. 

    Dezvoltarea  competențelor  cadrelor  didactice  de  a  planifica  şi  implementa  activități 

extracurriculare adecvate specificului disciplinei, în special cu caracter social. 

→ Dezvoltarea  competențelor  cadrelor  didactice  de  utilizare  a  tehnologiilor  informației şi 

comunicării (TIC) şi de integrare a lor în procesul de predare a disciplinei Religie. 

→ Formarea specifică a cadrelor didactice aflate la debutul în carieră. 

  Îmbunătățirea  coeziunii  sociale  a  cadrelor  didactice  prin  respectarea  drepturilor 

fundamentale,  diversității  culturale,  egalității  de  şanse  şi  prin  combaterea 
discriminării de orice fel.    

7 /16 
 
 

Activitățile proiectului 
_______________________________________________ 

Activitățile proiectului sunt următoarele: 

A1. MANAGEMENTUL PROIECTULUI (lunile: 1‐18) 

A2. INFORMAREA ŞI PUBLICITATEA (lunile: 1‐18) 

A3. ACHIZIȚIILE PUBLICE (lunile: 1‐18) 

A4. DEZVOLTAREA ŞI ACREDITAREA A 7 PROGRAME DE PERFECȚIONARE 
PENTRU RELIGIE (P1 – P7) (lunile: 2‐8) 

A5. DEZVOLTAREA ŞI ACREDITAREA UNUI PROGRAM DE PERFECȚIONARE DE 
TIC (P8) 

A6. DEZVOLTAREA GHIDULUI PROFESORULUI DEBUTANT ( lunile: 2‐8) 

A7. FURNIZAREA PROGRAMELOR DE PERFECȚIONARE P1‐P8 ŞI A GHIDULUI 
PROFESORULUI DEBUTANT(lunile: 6‐18) 

   

8 /16 
 
 

Programele de perfecționare 
şiGhidul profesorului debutant 
_______________________________________________ 

Cele 8 programe de perfecționare care vor fi dezvoltate şi acreditate conform metodologiei 
MEN – DRUEPCD, şi livrate în cadrul proiectului sunt: 

1. Predarea temelor interdisciplinare la Religie ortodoxă – pentruciclul gimnazial si liceal 
(P1) 

→Descriere:  Programul  vizează  perfecționarea  cadrelor  didactice  în  conținuturile  de 

învățare prevăzute de programa școlară care se poziționează în zone de interferență ale 
Religiei ortodoxe cu alte discipline: istorie, artă, literatură, filosofie, științe ș.a. 

2. Managementul conflictului ideatic religios – pentru ciclul gimnazial (P2) 

→Descriere:  Programul  vizează  pregătirea  cadrelor  didactice  în  vederea  bunei 

gestionări a situațiilor de predare‐învățare cu potențial conflictual bidirecțional: a) între 
cadrul didactic și colectivul clasei și b) în cadrul colectivului de elevi. 

3. Managementul conflictului ideatic religios – pentru ciclul liceal (P3) 

→Descriere:  Programul  vizează  pregătirea  cadrelor  didactice  în  vederea  bunei 

gestionări a situațiilor de predare‐învățare cu potențial conflictual bidirecțional: a) între 
cadrul didactic și colectivul clasei și b) în cadrul colectivului de elevi. 

4. Predarea pozitiv‐creativă a Religiei ‐ pentru ciclul primar (P4) 

→Descriere:  Programul  introduce  un  mod  de  predare  inovativ  bazat  pe  limbaj  religios 
pozitiv, creativitate și joc didactic care asigură: 1) asocierea de către elevi a conținuturilor 
de  învățare  proprii  disciplinei  Religie  cu  activitatea  de  tip  creativ  și  2)  o  percepție 
personală pozitivă a experienței religioase. 

5. Predarea pozitiv‐creativă a Religiei ‐ pentru ciclul gimnazial (P5) 

→Descriere:  Programul  introduce  un  mod  de  predare  inovativ  bazat  pe  limbaj  religios 
pozitiv, creativitate și joc didactic care asigură: 1) asocierea de către elevi a conținuturilor 
de  învățare  proprii  disciplinei  Religie  cu  activitatea  de  tip  creativ  și  2)  o  percepție 
personală pozitivă a experienței religioase. 

9 /16 
 
 

6. Predarea pozitiv‐creativă a Religiei ‐ pentru ciclul liceal (P6) 

→Descriere:  Programul  introduce  un  mod  de  predare  inovativ  bazat  pe  limbaj  religios 
pozitiv, creativitate și joc didactic care asigură: 1) asocierea de către elevi a conținuturilor 
de  învățare  proprii  disciplinei  Religie  cu  activitatea  de  tip  creativ  și  2)  o  percepție 
personală pozitivă a experienței religioase. 

7. Realizarea activităților extracurriculare prin proiecte –pentru toate ciclurile (P7). 

→Descriere:  Programul  vizează  dezvoltarea  competențelor  cadrelor  didactice  de  a 

realiza activități extracurriculare în sistem de proiect. 

8. Program de perfecționare TIC – nivel intermediar (P8) 

→Descriere: Modul de TIC pecializat pe specificul disciplinei Religie. 
 

7 programe (P2‐P8) sunt deschise pentru toți profesorii de religie din țară, iar programul P1 
este conceput special pentru profesorii de religie ortodoxă, confesiune la care curriculum‐ul 
prevede teme cu caracter interdisciplinar. 

Fiecare program P1‐P8 va avea alocate 32 de ore pentru activități față în față, din care 3 ore 
pentru  evaluarea  finală,  şi 68 de  ore  pentru  activități  on‐line.Cele  32  de  ore  față  în  față 
aferente programelor P1‐P8 se vor derula în cadrul a 2 întâlniri, fiecare cu o durată de 2 zile, 
8 ore/zi, în zilele de sâmbătă şi duminică în timpul semestrelor aferente anului şcolar sau în 
zilele săptămânii în timpul vacanțelor şcolare. Orele on‐line aferente programelor P1‐P8 se 
vor  derula între  cele 2  întâlniri alocate  pentru orele față în  față.  Din cele  32 de  ore  față  în 
față ultimele 3 ore sunt dedicate evaluării finale a competențelor participanților. Modul de 
livrare prin  ore desfăşurate față în  față cât şi prin ore desfăşurate on‐line asigură o livrare 
centrată  pe  participant,  fiecare  participant  acumulând  competențe  în  propriul  ritm  de 
învatare. 

9. Ghidul profesorului debutant  
  Descriere: Se are în vedere conceperea şi realizarea unui ghid pentru cadrele didactice 
care predau Religie asistate la debutul în carieră, acest material servind ca suport pentru 
50 de ore de activități on‐line.    

10 /16 
 
 

Implementarea proiectului 
_______________________________________________ 

În cadrul implementării proiectului vor fi realizate: 

 Documentele  necesare  pentru  acreditarea  programelor  P1‐P8  (planuri‐cadru, 

programe  analitice,  calendarul  activităților  de  formare,  modalitatea  de  evaluare  a 
competențelor participanților etc.) 
 Suporturile de curs aferente programelor P1‐P8 
 Prezentările PPT şi materialele didactice pentru desfăşurarea orelor față în față 
 Materialele didactice pentru desfăşurarea orelor on‐line 
 Ghidul profesorului debutant pentru cadrele didactice care predau Religie asista la 
debutul în carieră 
 Materialele de promovare a proiectului (prezentări Word, PPT, site web, afişe, 
pliante, bannere, anunțuri publicitare, autocolante, materiale personalizate etc.) 
 Conferințele de presă la lansarea şi la finalizarea proiectului 
 Baza de date cu tipuri de exerciții aferente programelor P1‐P8, înregistrării video cu 
mostre de producții orale şi mostre de producții scrise. 
 

Din  cele 8 programe  de  perfecționare  (P1‐P8)  cadrele  didactice  vor  alege  pe  cele  pe  care 
doresc  să  le  urmeze,  un  cadru  didactic  urmând  în  medie 2.1programe  de  perfecționare, 
livrate  în mai  multe sesiuni, fiecare cadru  didactic având astfel  posibilitatea  să‐şi formeze 
propriul parcurs personalizat de formare continuă. 

   

11 /16 
 
 

Indicatori și grupul țintă al proiectului 
________________________________________________________ 

Grupul‐țintă  al  proiectului  este  constituit  din  cadre  didactice  care  predau  Religie  în  toate 
regiunile de dezvoltare ale României, ceea ce conferă omogenitate confesională grupului‐
tință şi asigura caracterul său interregional. 

Proiectul  oferă  acestor  cadre  didactice  oportunitatea  de  a  participa  în  mod  gratuit  la 
programele  de  perfecționare  P1‐P8  specializate  pe  disciplina  Religie,  cu  următoarele 
beneficii principale: 

 îmbunătățirea  competențelor  cadrelor  didactice  de  predare  a  conținuturilor  de 

învățare proprii disciplinei prin utilizarea unui stil didactic superior calitativ, inovativ, 
pozitiv‐creativ; 
 îmbunătățirea  competențelor  cadrelor  didactice  de  a  preda  şi  gestiona  situațiile 
didactice cu caracter interdisciplinar; 
 îmbunătățirea  competențelor  cadrelor  didactice  de  a  preda  şi  gestiona  situațiile 
didactice cu potențial conflictual ideatic‐religios; 
 acumularea  de  expertiză  în  planificarea  şi  implementarea  activităților 
extracurriculare cu specific adaptat disciplinei, în special cu caracter social; 
 îmbunătățirea capacității de a integra în predare tehnologii TIC ; 
 îmbunătățirea competențelor cadrelor didactice aflate la debutul în carieră. 

Proiectul se adresează unui grup țintă de 1560 cadre didactice. 

Proiectul  oferă  sprijin  pentru  formarea  continuă  a  cadrelor  didactice  prin  acordarea  unui 
premiu în valoare de 1000 lei şi prin acordarea unui premiu suplimentar în valoare de 1000 
lei pentru persoanele asistate la debutul în carieră care participă la cel puțin un program de 
perfecționare furnizat în cadrul proiectului. 

12 /16 
 
 

Indicatori 

Indicatori 

ID  Indicatori [1 output]  Valoare 

228  Personal din educație şi formare instruit/perfecționat   1370 

232  Număr de participanți FSE din mediul rural  100 

Număr de persoane asistate la debutul în cariera didicatică ‐ formare 
233  90 
profesională continua (din care) 
235  Număr de participanți FSE din mediul rural  60 

ID  Indicatori [2 result]  Valoare 

229  Rata personalului din educație şi formare pregătit care a fost certificat(%)  97 

Grup țintă 

GRUP ȚINTĂ 
 
ID  Grup țintă  Valoare 

130  Tineri absolvenți sub 35 ani debutanți în cariera didactică  90 

167  Cadre didactice/personal didactic din învățământul primar (ISCED 0‐6)  490 

Cadre didactice/personal didactic din învățământul secundar inferior (ISCED 0‐
169  735 
6) 
Cadre didactice/personal didactic din învățământul secundar superior (ISCED 0‐
170  245 
6) 
 

Solicitantul va realiza 63% din indicatori și grup țintă iar partenerul va realiza 37% din indicatori 
și grup țintă. Excepție persoanele asistate la debutul în carieră: 

 50 solicitant 
 40 partener 

   

13 /16 
 
 

Echipa proiectului 
_______________________________________________ 

Echipa de implementare a proiectului are următoarea structură: 

(*prescurtări: EG – experiență generală, ES – experiență specifică) 

Echipa de management: 

1. Manager proiect 
2. Coordonator partener: studii superioare EG: > 10 ani ES: > 10 ani 
3. Asistenți manager ‐ studii superioare în domeniul economic (nivel licență sau master) EG: < 
2 ani si/sau > 2 ani ES: < 2 ani şi/sau > 2 ani 
4. Responsabil financiar: studii superioare în domeniul economic, responsabil financiar în 4 
proiecte POSDRU EG: > 5 ani ES: > 5 ani 
5. Contabil ‐ studii superioare EG: > 7 ani ES: > 7 ani 
6. Jurist ‐ studii superioare in drept EG: > 3 ani ES: > 3 ani 
7. Responsabil achiziții ‐ studii superioare EG: > 7 ani ES: > 3 ani 

Echipa personalului administrativ şi auxiliar: 

8. Responsabili resurse umane ‐ studii superioare EG: > 3 ani ES: > 3 ani 
9. Secretari ‐ studii superioare sau studii medii EG: < 3 ani si/sau > 3 ani ES: < 3 ani si/sau > 3 ani 
10. Gestionar ‐ studii medii EG: < 3 ani ES: sub 3 ani 

Echipa de implementare (pe termen lung): 

11. Director ştiințific 
12. Director ştiințific adjunct 
13. Responsabil asigurarea calității‐ studii superioare în domeniul teologic, doctor în teologie, 
profesor,  23  ani  de  experiență  în  predarea  disciplinelor  teologice;  autor  de  studii  şi 
curriculum‐uri; membru în comisii naționale şi internaționale de specialitate teologică; EG: > 
10 ani ES: > 10 ani 
14. Coordonator evaluare‐ studii superioare în domeniul teologic, doctor în teologie, profesor, 
23  ani  de  experiență  în  predarea  disciplinelor  teologice;  autor  de  studii  şi  curriculum‐uri; 
membru în comisii naționale şi internaționale de specialitate teologică; EG: > 10 ani ES: > 10 
ani 
15. Experți  învățământ  ‐  studii  superioare  în  teologie/informatică/informatică  economică  EG: 
<5 ani / 5‐10 ani / >10 ani ES: <5 ani / 5‐10 ani / >10 ani 

   

14 /16 
 
 

Sustenabilitate 
_______________________________________________ 

Proiectul a fost astfel conceput încât rezultatele sale să poată fi valorificate şi aplicate după 
încheierea implementării. 

 Transferabilitate  către  alt  grup  țintă:  cadrele  didactice  din  învățământul 

universitar  pot  preda  cursuri  specializate  aferente  programelor  propuse  în  cadrul 
proiectului. 

 Transferabilitate  către  alt  sector:materialele  pot  fi  adaptate  la  specificul  oricărei 
discipline  de  studiu  din  învățământul  preuniversitar  care  implică  cel  puțin  una  din 
direcțiile  tematice  ale  proiectului:  interdisciplinaritate  (în  special  sfera  umanistă), 
subiecte cu potențial conflictual, abordare pozitiv creativă a învățării. 

 Abordare  integrată:  rezultatele proiectului  se vor  reflecta în  politicile şi  strategiile 

UBB  prin  introducerea  unor  discipline  de  studiu  corespondente  programelor 
proiectului;la nivel legislativ, echipa proiectului va putea formula propuneri în cadrul 
procesului  de  schimbare  a  programelor  la  disciplina  Religie,  conform  viziunii 
didactice inovative concretizate prin intermediul proiectului.  

 Sustenabilitate financiară: Programele de perfecționare P1‐P8 vor fi livrate, contra 
cost,  cadrelor  didactice  interesate  şi  după  încheierea  proiectului.  Astfel  se  vor 
asigura  resursele  financiare  necesare  continuării  proiectului  şi  după  finalizarea 
finanțării  nerambursabile.    De  asemenea,  se  vor  căuta  şi  surse  alternative  de 
finanțare. 

 Sustenabilitate  instituțională:  Programele  de  perfecționare  P1‐P8,  dezvoltate  şi 

acreditate  în  cadrul  proiectului,  vor  continua  să  fie  livrate  de  către  beneficiar 
cadrelor didactice interesate. 

   

15 /16 
 
 

Buget 
_______________________________________________ 

TOTAL (cu TVA*)

CATEGORII DE CHELTUIELI (COSTURI) Solicitant Partener
- Lei -
1. Resurse umane 7.378.927,00 4.927.145,00 2.451.782,00
2. Participanţi 3.268.000,00 2.064.000,00 1.204.000,00
3. Alte tipuri de costuri, din care: 1.895.834,22 1.483.472,29 412.361,93
3.1. Cheltuieli de tip FEDR 968.549,19 661.256,49 307.292,70
3.2 Valoare activitati subcontractate/externalizate (max. 49% din totala eligibila a
proiectului ) 22.320,00 22.320,00
4. Rezervă de contingenţă - maxim 5% din (1+2+3) 0,00
5. Total cheltuieli directe (1+2+3+4) 12.542.761,22 8.474.617,29 4.068.143,93
6. Total cheltuieli indirecte/cheltuieli generale de administraţie 407.547,88 281.328,37 126.219,51
7. VALOAREA TOTALA ELIGIBILĂ A PROIECTULUI (5+6),din care: 12.950.309,10 8.755.945,66 4.194.363,44
8. valoare activităţi transnaţionale 0,00
9. valoare TVA nedeductibila estimata 371.555,48 253.671,65 117.883,83
10. CONTRIBUŢIA SOLICITANTULUI 259.006,18 175.118,92 83.887,26
11. ASISTENŢA FINANCIARĂ NERAMBURSABILĂ SOLICITATĂ ( 7-
10 ) 12.691.302,92 8.580.826,74 4.110.476,18
 

16 /16