UNIVERSIDAD ANDRES BELLO

ESCUELA DE PSICOLOGIA
BASES NEUROFISIOLOGICAS DE LA
CONDUCTA I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Pauta de investigación y presentación

Objetivo:

El presente trabajo, tiene por objetivo, que el alumno sea capaz de integrar los contenidos de la
catedra de Psicobiología. Para ello, el alumno debe lograr especificar las relaciones entre un sistema
o sistemas del organismo humano, refiriéndolos a un mecanismo de regulación con la adaptación al
entorno, y como estos inciden en los ámbitos de salud y enfermedad.

Busca además, lograr habilidades de carácter comunicacional y lingüístico, vinculadas con la aptitud
del alumno para razonar, articular sus ideas y para expresarlas de manera, clara, lógica y coherente,
junto con aplicar adecuadamente reglas de redacción, sintaxis, gramática, ortografía y léxico.

Modalidad: Grupal (04 alumnos)

Entrega y presentación: 07 Diciembre

Indicaciones generales:

1. Revisión Bibliográfica:

El grupo debe realizar una revisión bibliográfica que explique las bases neurofisiológicas del
tema a investigar. El material consultado debe tener una base científica, por ejemplo libros,
revisiones, paper, etc. que no exceda los cinco años de antigüedad. El material bibliográfico,
debe contener al menos un paper en ingles, el cual debe ser considerado explícitamente en el
trabajo escrito y mencionado en la examiacion oral.

2. Trabajo escrito:

Confeccionar un trabajo escrito del tema investigado. Este trabajo debe dar cuenta de la
capacidad y aptitud del alumno para articular conceptos y expresarlos de manera clara, lógica
y coherente, respetando las convenciones de redacción, sintaxis, gramática, ortografía y léxico.

Aspectos formales: Letra Arial tamaño 12, espaciado simple (mínimo 15 hojas y máximo 30
hojas).

Estructura mínima:

1. Datos de Identificación de los alumnos

2. Introducción al tema
 3. Mecanismos biológicos y neurofisiológicos del tema investigado. Describir sistema
orgánico, estructuras, células, neurotransmisores, hormonas, mecanismos fisiológicos, etc,
según corresponda.
4. Alteraciones y/o disfunciones del tema investigado. Indicar explicaciones neurofisiológicas
del o los trastornos.
5. Aspectos psicológicos. Indicar como el sistema, tanto en su funcionamiento normal o
anormal se relaciona con la conducta humana, tanto normal o disfuncional.
6. Conclusión. Incluir la relevancia del tema para la psicología y del rol del psicólogo en el tema
estudiado.
7. Bibliografía consultada (usar formato APA, la bibliografía empleada, no debe exceder los
cinco años y debe consultarse un paper en inglés)

3. Presentación oral:

El grupo debe defender el tema investigado, mediante una interrogación grupal/individual que
realizara el docente. Se evalúa, las habilidades comunicacionales, uso adecuado del lenguaje,
utilización de tecnicismos acordes a su nivel de formación y capacidad de integración de los
contenidos estudiados en catedra.
El docente realizará una ronda de consultas evaluadas a los integrantes del grupo, para realizar
una calificación diferencial de los alumnos.
Los alumnos deben realizar la presentación en tenida formal.