Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Conmutación
curso
Código del curso 208053
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 7
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos/500
Seguimiento y evaluación
puntos
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de marzo de
13 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Comunicativas
 Maneja habilidades de motivación, persuasión y comunicación
oral y escrita.
 Utiliza herramientas tecnológicas de comunicación para apoyar el
desarrollo y uso de redes y servicios de telecomunicaciones y
electrónica.
Transversales
  Trabaja en grupos interdisciplinares contextualizando conceptos
relacionados con las telecomunicaciones y la electrónica.
 Aborda situaciones con responsabilidad ética y profesional
propias del ejercicio del ingeniero de telecomunicaciones.
 Realiza actividades de autoevaluación y realimentación.
Específicas
 Conoce y define el concepto, arquitectura y protocolos de las
redes de conmutación por circuitos.
 Conoce y maneja las herramientas necesarias para realizar
análisis de tráfico en redes conmutadas.
 Conoce y define el concepto, arquitectura y protocolos de las
redes de conmutación por paquetes.
 Conoce y maneja las herramientas necesarias para realizar
configuración de redes conmutadas por paquetes.

Temáticas a desarrollar:
 Redes de conmutación de circuitos
 Redes de conmutación de paquetes
 Aplicaciones de la conmutación de paquetes

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
En esta actividad práctica del curso se simulará una red MPLS y se
realizará la respectiva sustentación a través de un video.
Actividades a desarrollar
1. Revise el manual de instalación de GNS3 que se encuentra en el
entorno de aprendizaje práctico.
2. Descargue e instale en su equipo de cómputo el software de
simulación de redes GNS3.
3. Explore el simulador GNS3.
4. Monte una red con dos routers de borde y tres de core.
5. Configure las interfaces de red de acuerdo al esquema de
direccionamiento planteado en la actividad 2 del curso.
6. Configure el protocolo de enrutamiento OSPF.
7. Configure la red MPLS.
8. Muestre con wireshark las etiquetas (labels) (Monitoree el
enlace (interfaces ethernet) en los routers de core).
9. Genere un video con la sustentación de la simulación en GNS3
donde explique claramente el funcionamiento de su red MPLS y
 el monitoreo y seguimiento de un paquete MPLS a través de
wireshark.
10. Genere un documento individual con el desarrollo de las
anteriores actividades.
11. Realice una presentación por grupo en powtoon con el
resumen de los mejores aportes las actividades 1 a 8 de esta
guía.
Entorno de aprendizaje colaborativo:

 Presentar en el foro “Unidad 1, 2 y 3 – actividad 4

– simular la red MPLS y sustentarla en video”,
como mínimo un avance semanal de las
actividades propuestas.
 Participar de la generación de la presentación
grupal.
Entornos
para su Entorno de evaluación y seguimiento:
desarrollo  Entregar el documento individual con el desarrollo
de las actividades 1 a 10 (Recuerde agregar el
enlace del video).
 Entregar un documento por grupo con el enlace
funcional de la presentación en powtoon.
 Los documentos individual y colaborativo deben
ser entregados en el recurso: “Actividad 4 -
simular la red MPLS y sustentarla en video -
entrega de la actividad”, en las fechas indicadas.
Individual
 Video con la sustentación de la simulación en
GNS3.
 Documento con el desarrollo de las actividades
descritas en el ítem “Actividades a desarrollar”
Productos (Recuerde agregar el enlace del video).
a entregar Este documento debe contener portada, introducción,
por el objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y
estudiante bibliografía.
Este producto se debe agregar al entorno de “evaluación
y seguimiento” del curso.
El nombre del documento debe tener la siguiente
estructura: Nombre del
estudiante_GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X
 corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la
actividad, ejemplo: Catalina
Córdoba_Grupo11_Actividad 4.pdf.

Colaborativo
 Documento con el enlace funcional de la
presentación del grupo en powtoon.
Este producto se debe enviar a través del entorno
de “evaluación y seguimiento” del curso.

El estudiante que por su rol sea el encargado de la

entrega, debe enviar un archivo comprimido con
su documento individual y el colaborativo.

El nombre del documento colaborativo debe tener la

siguiente estructura: GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X
corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la
actividad, ejemplo: Grupo11_Actividad 4.pdf.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Participación en el foro colaborativo con mínimo

un avance semanal de las actividades descritas
Planeación
en el punto “Actividades a desarrollar” de esta
de
guía.
actividades
2. El grupo colaborativo generará una
para el
presentación en powtoon con el resumen de los
desarrollo
mejores aportes de las actividades 1 a 8
del trabajo
propuestas en el punto “actividades a
colaborativo
desarrollar” de esta misma guía.

Roles a A continuación se presentan los roles que cada

desarrollar estudiante puede tomar para dinamizar el trabajo
por el colaborativo:
estudiante
dentro del  Compilador: Consolidar el documento que se
grupo constituye como el producto final del debate,
colaborativo teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no
se les incluirá en el producto a entregar.
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas
por el docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Nota: Todos los integrantes del grupo sin importar el
rol asumido deben realizar aportes oportunos y de
calidad que permitan la construcción de los
entregables. Cada estudiante debe asumir un rol
diferente y pueden asumir varios roles dependiendo
de la participación de los integrantes del grupo
colaborativo.
Roles y Siguiendo los principios de acción responsable
responsabili estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
dades para coordinado, argumentado y que cumpla con los
la tiempos de entrega de los productos solicitados, por
producción esto es importante que cada estudiante diseñe un
de plan de trabajo a partir de las actividades planteadas,
entregables de la siguiente manera:
por los
estudiantes Actividad Cronograma Responsables
Lectura de los De: dd/mm/aa
recursos a dd/mm/aa
didácticos
Preparación de De: dd/mm/aa
los aportes a dd/mm/aa
individuales
Interacción del De: dd/mm/aa
grupo con base a dd/mm/aa
en los aportes
individuales
Preparación de De: dd/mm/aa
los entregables a dd/mm/aa
Revisión de De: dd/mm/aa
productos a dd/mm/aa
Entrega del De: dd/mm/aa
trabajo a través a dd/mm/aa
del espacio
solicitado.

Para la entrega de los productos solicitados, tener

presente lo siguiente:
1. Si el estudiante ingresa tres días antes del
cierre de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el
foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo
entregado y su nota será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades
establecidas en la agenda del curso.
 Para conocer la forma como se referencian los
documentos consulte el siguiente recurso:
Centro de Escritura Javeriano. Normas APA. Sexta
Uso de
edición. Recuperado de:
referencias
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☒
evaluación unidad 1, 2 y 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
Simula algunos No simula una red
elementos de una MPLS por lo que
Simula una red
red MPLS no es posible
MPLS evidenciando
evidenciando establecer la
la capacidad de
Simulación mediana capacidad capacidad de
aplicar los
de la red de aplicación de aplicación de los
conceptos 20
MPLS los conceptos conceptos
relacionados con las
relacionados con relacionados con
unidades 1, 2 y 3
las unidades 1, 2 y las unidades 1, 2 y
3 3
(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Realiza No realiza la
parcialmente la sustentación de la
Realiza la
sustentación de la simulación de la
sustentación de la
simulación de la red MPLS por lo
simulación de la red
red MPLS que no es posible
MPLS evidenciando
evidenciando establecer la
Sustentació la capacidad de
mediana capacidad capacidad de
n de la aplicar los 40
de aplicación de aplicación de los
simulación conceptos
los conceptos conceptos
relacionados con las
relacionados con relacionados con
unidades 1, 2 y 3
las unidades 1, 2 y las unidades 1, 2 y
3 3
(Hasta 20
(Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Formato y El documento El documento El documento no
nombre del cumple con las tiene algunas de cumple con las 5
documento especificaciones de las características características
 la guía ya que solicitadas de solicitadas de
cuenta con formato formato, nombre y formato, nombre y
de informe, la tipo de archivo lo tipo de archivo
estructura del que evidencia una por lo que no es
nombre y el tipo de mediana posible establecer
archivo solicitado, capacidad de la capacidad de
evidenciando la seguimiento de seguimiento de
capacidad de instrucciones y de instrucciones y de
seguimiento de presentación presentación
instrucciones y de correcta de correcta de
presentación informes informes
correcta de
informes
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Entrega el No entrega el
documento por el documento por el
Entrega del entorno de No aplica entorno de
5
documento evaluación y evaluación y
seguimiento seguimiento
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
No escoge un rol
Escoge un rol
por lo que no es
desarrollando la
posible establecer
capacidad de
la capacidad de
Asignación realizar una labor No aplica
realizar una labor 5
de rol específica dentro de
específica dentro
un grupo
de un grupo
colaborativo
colaborativo
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza algunos No realiza aportes
Realiza aportes
aportes parciales o por lo que no es
significativos
en los tres últimos posible establecer
semanalmente
días de desarrollo la capacidad de
Aportes en construyendo
de la actividad lo construir una base 10
foro colaborativamente
que evidencia una de conocimiento
una base de
mediana relacionada con
conocimiento
construcción de la los temas de las
relacionado con los
base del unidades 1, 2 y 3
 temas de las conocimiento
unidades 1, 2 y 3 relacionada con
los temas de las
unidades 1, 2 y 3
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
No se consolida la
El consolidado de
simulación de la
El consolidado de la la simulación de la
red MPLS por lo
simulación de la red red MPLS
Consolidado que no es posible
MPLS evidencia la evidencia una
de la determinar la
correcta aplicación mediana aplicación
simulación aplicación de los 10
de los conceptos de los conceptos
de la red conceptos
relacionados con las relacionados con
MPLS relacionados con
unidades 1, 2 y 3 las unidades 1, 2 y
las unidades 1, 2 y
3
3
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Entrega el No entrega el
documento por el documento por el
Entrega del entorno de No aplica entorno de
5
documento evaluación y evaluación y
seguimiento seguimiento
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100