Universidad Pedagógica Veracruzana

Centro Regional Veracruz

LEF. MONTSERRAT FLOR GUERRERO GARCÍA

Actividad 17

Itzel Inés Oaxaca Rodríguez

Oscar Vela Delfín
Miguel Ángel Castillo Jorge

Veracruz, Ver. , a 11 de Mayo de 2018

 ESCUELA PRIMARIA “URSULO GALVAN”
CLAVE: 30EPR3249A
NIVEL PRIMARIA TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR: 2017-2018

DOCENTE: Óscar, Itzel y Miguel ASIGNATURA: EDUCACION FISICA

GRADO: 1° GRUPO “A” NUMERO SESIONES: 4
CAMPO DE FORMACION: Desarrollo Personal y para la Convivencia
ENFOQUE: Desarrollo de competencias socio motrices a partir del uso y estudio formal de
la educación Física.
EJE PEDAGOGICO: El Papel de la motricidad y la acción motriz
AMBITO: ludo y socio motricidad
PERFIL DE EGRESO: Conoce y Valora sus características y potencialidades como ser
humano; sabe trabajar de manera colaborativa, reconoce, respeta y aprecia la diversidad
de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o
colectivos
BLOQUE: V ¡HAZ LO QUE YO DIGO¡
CONTENIDO: Apreciación de la importancia de convivir con sus compañeros y amigos
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa la importancia de la interacción y la convivencia con los
demás para favorecer la amistad
COMPETENCIA: expresión y Desarrollo de habilidades y Destrezas Motrices.

PROPOSITO: desarrollen habilidades y destrezas al participar en juegos motores, proponiendo

normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en el juego, la iniciación deportiva y el deporte
escolar, destacando la importancia del trabajo colaborativo, así como el reconocimiento a la
interculturalidad
ESTRATEGIA DIDACTICA CIRCUITO DE ACCION MOTRIZ (PATRON DE MOVIMIENTO)
SITUACION DE APRENDIZAJE Tiempo:
INICIO: 1 hora
Se colocaran a todos los alumnos en el patio de la escuela, donde la docente
presentará las actividades que se realizarán durante la clase, les explicará la
importancia de la inclusión y la convivencia entre alumnos, y el apoyo que se le
debe tener a cualquier alumno con necesidades educativas especiales, se hará
una lluvia de ideas donde voluntariamente participarán diciendo para ellos porque
es importante incluir a todos sus compañeros en todas las actividades que realicen.

DESARROLLO:
Teniendo en cuenta la explicación y participación de los alumnos, la maestra les
pedirá a los alumnos para realizar el juego de “Rodeo de Animales” consta de que
Los alumnos se pongan de pie se coloquen en 3 equipos, y ellos tendrán que elegir
un representante por cada equipo, al cual se le dará una hoja con diferentes
nombres de animales y este tendrá que asignarles a cada integrante un animal, a
continuación los integrantes tendrán que pasar cada uno a dar a conocer a el
animal que les toco, pero solo tendrán que hacer señas y gestos y los demás
integrantes del equipo tendrán que adivinar que animal es.
Cuando hayan finalizado los integrantes de todos los equipos tendrán que decir lo
que sintieron al realizar su actividad sin usar su boca.

La siguiente actividad se llama “La danza escocesa”.1. Todos, de pie, seguirán a

la docente que cantará lo siguiente: Tú (1) que (2) eres tan (3) sagaz (4) me (1)
dirías (2) con (3) certeza (4) si podrías distinguir un escocés de una escocesa.
2. Se baila saltando todo el tiempo.
3. lo que los números significan, movimientos con los manos, brazos y piernas
(1) = Saltando toco el talón del pie izquierdo por su parte interior con la mano
derecha. (2) = Toco mi sien derecha con la mano derecha. (3) = Saltando toco el
talón del pie derecho por su parte interior con la mano izquierda. (4) = Toco mi sien
izquierda con la mano izquierda. Repetimos los mismos movimientos en los versos
tres y cuatro
4. repetir estrofa 3 y 4
Los alumnos tendrán que apoyar a su compañera que tiene una discapacidad
auditiva, en el cuál ellos le irán explicando los movimientos que deberán realizar
mientras se canta la canción.
Para finalizar realizaremos el juego de “El pitador”
Un jugador deberá en el centro de un gran círculo, con los ojos vendados y un
silbato colgado de la cintura. Un equipo, partiendo de cualquier punto del borde
del círculo, trata de acercarse para tocar el silbato sin ser oído.
Si el jugador del centro toca al jugador que se acerca éste último queda eliminado.
Este es un juego muy reposado que exige silencio absoluto por parte de los que
no están participando; de lo contrario el juego pierde interés.

Cierre: se les pedirá que realicen un escrito, o un dibujo explicando cual fue la
actividad que más les gusto y porqué, y darán una breve reflexión de que es lo que
más les gusta de convivir con todos sus compañeros y que sintieron al trabajar en
equipo.
Una vez que los alumnos tengan claro la importancia de la inclusión y convivencia
socio motriz con las personas que se encuentran en su entorno, se les pedirá que
así como se encuentran en equipos tendrán que investigar o inventarse dos
actividades donde su propósito inicial sea la convivencia las cuales expondrán en
las siguientes sesiones.
RECURSOS: http://convivenciaescolarinteractiva.blogspot.mx/p/juegos-de-
convivencia.html
https://www.edmodo.com/file/view-office-online?fid=826521171
http://todossomosuno.com.mx/portal/index.php/juegos-adaptados-para-
personas-con-discapacidad-auditiva/

Espacio. La cancha de la escuela

Materiales.
 un cuento por equipo
 un silbato con un lazo
 libreta

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:
Aspectos a evaluar SI NO

Identifica la importancia
de la convivencia grupal

reconoce, respeta y
aprecia la diversidad
de capacidades en los
compañeros

Realiza las actividades de

manera grupal con
actitud positiva

Muestran respeto por las

actividades y sus demás
compañeros
Perspectiva personal de las actividades realizadas
el 10 de mayo 2018
Miguel Ángel Castillo Jorge

El día de hoy realizamos actividades recreativas que nos ayudaron a

sensibilizarnos con nuestros compañeros de grupo, así como relajarnos un rato.
Apoyándonos de juegos que nos ayudaron a reflexionar acerca de lo sentidos que
tenemos, nuestro equilibrio motriz, nuestra expresión física, así como también,
destreza y astucias, los cuales fueron importantes para desarrollar por completo las
actividades de los juegos que se realizaron.

Entre los juegos que se presentaron fueron el juego de “Rodeo de Animales”

el cual nos integraban en grupos para realizar actividad física de encesto de pelota
y cuento de animales esto nos hizo desarrollar actividad corporal para relajarnos,
así como, se contó el cuento de los animales, haciéndonos realizar formas
divertidas con todo tipo de expresiones y ejercicios para tratar de expresar por
medio de ejercicio relajación y actividad motriz, otra de las actividades fue “La danza
escocesa” esta fue también divertida pero requería más coordinación corporal y no
todos tienen coordinación, por ello se me hizo un poco complicada para algunos.
Por último, el juego de “El pitador” a mi opinión fue un poco aburrida ya que era
tardada y solo algunos tuvieron integración en ellas, aunque a otros fue un poco
tardada ya que no había participación completa del grupo.
Es por esta razón, que mi opinión y perspectiva fue que todos y cada uno de
ellos nos ayudaron a desarrollar diferentes actitudes y aptitudes, como coordinación
y destreza.
Pero entre todos el que me gusto más fue el juego de “Rodeo de Animales” aunque
todos fueron algo divertidos este fue el que más nos ayudó a relajarnos y
disfrutamos hacer diferentes formas y tonterías divertidas siempre sin aburrirnos.
Esto hizo que se pudiera tener siempre atención completa de todos y cada
uno de los integrantes del grupo realizando una actividad completa e integral.