Raionul

MINISTERUL EDUCAŢIEI Localitatea

AL REPUBLICII MOLDOVA
Instituţia de învăţămînt

AGENŢIA NAŢIONALĂ
PENTRU CURRICULUM ŞI Numele, prenumele elevului
EVALUARE

TESTUL Nr. 2

ISTORIA ROMÂNILOR ŞI UNIVERSALĂ

TEST PENTRU EXERSARE
CICLUL LICEAL
Profil umanist
februarie 2017
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:

- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

 PROFIL UMANIST, TEST 2

SUBIECTUL I (16 puncte)

Studiază sursele și realizează sarcinile propuse.

SURSA A.
„În ultima perioada de timp, cercurile guvernamentale ale Angliei și ale Franței încearcă să
se erijeze în calitate de luptători pentru drepturile democratice ale poporului, contra hitlerismului.
Mai mult ca atât, guvernul englez a declarat că scopul luptei lor contra Germaniei este, nici mai
mult nici mai puțin, „nimicirea hitlerismului”. […] Or, un asemenea război nu are nici o justificare.
Ideologia hitleristă, ca oricare altă ideologie, poate fi acceptată sau respinsă – ține de opțiunea
politică. Dar oricine înțelege, o ideologie nu poate fi eliminată prin forță sau extirpată prin război.
De aceea, nu este doar iresponsabil, dar și periculos de a duce un așa-zis război de „nimicire a
hitlerismului”, camuflat sub falsul slogan al luptei pentru „democrație”.”
(Din Raportul lui V. Molotov, Comisarul Poporului pentru Afacerile Externe,
Despre politica externă a URSS, 31 octombrie 1939)
SURSA B.
„[…] Am ajuns la multașteptata zi a victoriei asupra Germaniei hitleriste. […] Am obținut-o
printr-o luptă crâncenă și de durată. Poporul sovietic și-a concentrat toate forțele pentru a-i alunga
pe ocupanți din țară și de a-și proteja libertatea și independența […]. Împreună cu alații noștri
democratici, am încheiat victorios războiul de eliberare a Europei. Victoria asupra fascismului
german are o semnificație istorică deosebită. […] Noi trebuie să fortificăm victoria noastră – în
numele libertății popoarelor, prosperității, culturii și progresului omenirii.”
(Din Discursul tovarășului V. Molotov cu ocazia capitulării necondiționate a Germaniei,
în „Pravda”, 10 mai 1945)
Nr. Item Scor
1 Identifică în sursa B un alt termen pentru a reflecta esența sintagmei ideologie L L
hitleristă. 0 0
1 1
2 2

2 Identifică în sursa A concluzia autorului despre scopul urmărit de Marea Britanie L L

prin participarea la cel de-al Doilea Război Mondial. 0 0
1 1
2 2

3 Determină statutul Germaniei la finele celui de-al Doilea Război Mondial. L L

Argumentează răspunsul cu trimitere la sursa B și la cunoștințele obținute anterior. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

4 Compară poziția autorului referitoare la problemă nimicirii hitlerismului în Europa L L

(sursele A și B). Argumentează răspunsul. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

5 Exprimă-ți argumentat opinia vizavi de politica URSS față de Germania nazistă în L L

diferite etape ale celui de-al Doilea Război Mondial. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
 SUBIECTUL al II-lea (14 puncte)
Studiază materialul suport și realizează sarcinile propuse.

Evenimente din activitatea lui Dimitrie Cantemir:

1704-1705 – scrie lucrarea „Istoria ieroglifică”;
1711 – participă la Bătălia de la Stănilești;
1714 – este primit ca membru al Academiei din Berlin;
1715-1716 – scrie lucrarea „Creșterea și descreșterea Curții Otomane”, tradusă în engleză
(1735), franceză (1743), germană (1745);
1716 – finalizează lucrarea „Descrierea Moldovei”, tradusă în germană (1769) și în rusește
(1789);
1717-1722 – scrie lucrarea „Hronicul vechimei a româno-moldo-vlahilor”, folosește peste
150 de izvoare.

Nr. Item Scor

1 Explică, cu trimitere la materialul suport, contribuția lui Dimitrie Cantemir la L L
dezvoltarea orientării laice în cultura românească. 0 0
1 1
2 2

2 Demonstrează contribuția lui Dimitrie Cantemir la afirmarea umanismului în L L

cultura românească (promovarea ideii de latinitate și unitate a românilor). 0 0
Argumentează răspunsul. 1 1
2 2
3 3
4 4

3 Explică de ce Dimitrie Cantemir este văzut ca expresie a două influențe care se L L

încrucișau în spiritul său (N. Iorga): între Orient și Occident. Argumentează 0 0
răspunsul. 1 1
2 2
3 3
4 4
4 Apreciază rolul lui Dimitrie Cantemir în calitate de domn al Țării Moldovei. L L
Argumentează răspunsul. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

SUBIECTUL al III-lea (9 puncte)

Studiază sursa și realizează sarcinile propuse.

(După: E. Certan (coord.), V. Cozma, S.

Culea, Istoria universală modernă (1640-
1850). Crestomație)
Nr. Item Scor
1 Numește procesul la care fac trimitere datele don diagramă. Argumentează L L
răspunsul cu trimitere la sursă și la cunoștințele obținute anterior. 0 0
1 1
2 2
3 3

2 Determină consecințele schimbării reflectate în diagramă pentru societatea L L

franceză, câte una la fiecare domeniu propus. Argumentează răspunsul. 0 0
1 1
Ca aspect economic:
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

Ca aspect social:
 SUBIECTUL al IV-lea (25 de puncte)
Studiază sursele A-D.

SURSA A.
„[…] După ce zăbovi un timp la Roma, Traian porni cu oaste împotriva dacilor. Cugeta la
cele săvârșite de aceștia și era copleșit când se gândea la sumele de bani pe care romanii trebuiau să
le plătească în fiecare an. Vedea apoi că puterea și îngâmfarea dacilor sporesc necontenit.”
(Dio Cassius, Istoria romană, secolul al III-lea)
SURSA B.
„După ce a cucerit-o [Dacia – n.n.] pentru prima oară și l-a învins pe Decebal, regele geților,
puternicul Traian a adus cinci milioane de livre de aur [o livră romană avea circa 320g – n.n.], o
cantitate dublă de argint, în afară de cupe și lucruri scumpe, depășind orice prețuire, apoi turme și
arme și peste cinci sute de mii de bărbați, cât se poate de potriviți pentru luptă [...].”
(Ioan Lydus, Despre magistraturi, relatare din secolul al VI-lea)
SURSA C.
„Împingând granițele Moesiei de-a lungul ultimului segment al Dunării inferioare, prin
încorporarea Dobrogei, Imperiul [Imperiul Roman – n.n.] își desăvârșea o frontieră naturală.
Dimpotrivă, prin crearea provinciei Dacia aceeași graniță naturală era depășită extrem de mult […].
Nici o provincie europeană a Imperiului nu a avut o frontieră atât de lungă cu lumea barbară, ceea
ce explică unele particularități ale Daciei romane, în primul rând importanța elementului militar.”
(M. Bărbulescu, D. Deletant, K. Hitchins, Ș. Papacostea, P. Teodor, Istoria României, 1998)
SURSA D.
„Primul învățat ce i-a închinat o monografie completă [Podul de piatră peste Dunăre de la
Drobeta, arhitect Apollodor din Damasc – n.n.], Joseph Aschbach, l-a numit „drumul romanizării
Daciei” și „cheia viitoarelor planuri romane pentru cucerirea și romanizarea lumii barbare nord-
dunărene”. Una alt învățat, italianul Roberto Paribeni, [...] sublinia astfel importanța podului: „Mai
mult decât pactele dure și impuse dacilor, mai mult decât progresiva dislocare a trupelor romane și
decât ordinea trainică dată provinciilor vecine, gigantica construcție a podului trebuia să arate
pătrunderea inevitabilă a civilizației latine spre Europa centrală.”
(D. Tudor, Podurile romane de la Dunărea de Jos, 1971)

Utilizează sursele și cunoștințele obținute anterior pentru a redacta, în o pagină, un eseu la tema:
A fost oare Dacia o „aventură” în politica Imperiului Roman, având în vedere că fiind ultima
provincie cucerită este apoi cea dintâi abandonată?

În textul tău: Scor

formulează argumente relevante (cel puțin trei), corecte din punct de L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
vedere științific, pentru a-ți susține opinia referitoare la tema propusă; L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
explică relații de cauză-efect (cel puțin două); L012345 L012345
integrează critic informațiile din sursele propuse; L0123 L0123
expune ideile în baza unui plan logic care să includă introducere,
L012345 L012345
cuprins, concluzie;
utilizează corect limbajul istoric. L012 L012
 SUBIECTUL al V-lea (11 puncte)
Studiază harta și realizează sarcinile propuse.

Titlul hărții:

LEGENDĂ:

Teritoriu atribuit
sferei de influență a
URSS
Teritoriu atribuit
sferei de influență a
Germaniei

Linia de demarcare
a sferelor de
influență în Europa

Nr. Item Scor

1 Caracterizează, utilizând harta, sferele de influență în Europa a URSS și a L L
Germaniei. 0 0
Germania: 1 1
2 2
3 3
4 4
URSS:

2 Determină câte o acțiune de politică externă a URSS și a Germaniei, stimulată de L L

atribuirea de sfere de influență în Europa. 0 0
1 1
Germania:
2 2
3 3
4 4

URSS:

3 Scrie un titlu pentru hartă (în spațiul rezervat mai sus), reieșind din informația L L
oferită de aceasta. Explică răspunsul cu trimitere la hartă. 0 0
1 1
2 2
3 3